關于高職會計專業實踐教學體系的思考

劉春苗

【摘要】目前，我國經濟和社會發展十分迅速，隨之興起的是眾多企業。企業發展需要各方面素質人才，而會計人才幾乎是每個企業都需要的。因此，大力加強相關院校對會計人才的培養，并加強其創新實踐能力勢在必行。本文針對高職會計專業實踐教學體系進行簡單分析，希望能夠對相關院校教育事業做出一些貢獻，進而促進我國相關企業發展，為我國社會經濟發展提供有利保障。

【關鍵詞】高職會計；實踐教學體系；思考分析

一、高職會計教學實踐體系現狀

實踐課程教學較難操作。實踐教學體系的有效完成需要教師對其制定合理的課程安排計劃，學生應當積極配合，另外，要有良好的教學環境，這樣才能進行良好的實踐教學。然而，目前高職會計專業教學中，教學的主要手段和方法還是傳統教育法以及普遍知識傳授法，這種教學方法仍然占據主導地位，旨在培養學生基礎知識理論，而實踐教學法由于實際進行相對困難以及操作難的特征，并沒有被過多重視。

第一，實踐教學課時難以保證，教學環境欠佳。由于受傳統思想束縛，傳統的理論型高等教育模式在教學中還占據主導地位，會計實踐教學還沒有引起足夠的重視。一方面，多數高職學校在教學目標的制定上，針對實踐課程教學的項目就不多，為了能夠滿足基礎理論知識教育而進行了過多的專業課程，另外，實踐教育的主要時間都是通過畢業學期來進行的，而且由于即將畢業的大學生需要進行工作，獲得經驗的同時也是由于巨大的找工作壓力，不得不自我聯系企業進去實習，缺少相關實際培訓，這樣的實踐很難達到教育的真正目標。同時，由于教學環境的欠缺，許多學校沒有創建良好的教育環境，盡管部分高職學校開設了模擬實驗室，但是教學資源和經濟的大規模開銷導致實際教育設施與教程跟不上，相關設備仍然存在陳舊，模擬配置達不到要求等問題，也無法得到會計專業實踐教學體系的最優效果。

第二，教師實踐教學水平不足。教師在實際教學中起到主導作用，通過對學生的引導和對知識的具體分析能夠讓學生擁有更加高效的學習，同時也能在一定程度上對學生學習能力和思維分析能力起到一定的輔助作用。從目前的師資教育水平來看，高職院校大部分教師的實踐教學水平都不是非常高，盡管基本理論扎實，專業知識了解透徹，但是在實踐教學方面仍然存在功底較差的情況，一些教師雖然會進行相關實踐培訓與社會實踐活動，但是仍然不能將實踐教學與教學活動進行良好的有機結合，沒有專業化制度確立，這就導致教師在教學計劃中很難擁有高效合理的實踐教學。

第三，缺乏實踐教育培訓基地。目前，多數高職專業教育在最后一學期都會安排畢業實習，但是沒有進行相關實踐基地的建立，缺乏固有實踐崗位，導致學生們無法進行專項良好的實踐學習。而學生在沒有學校提供的實踐實習基地工作時，進入企業之后一般也很難拿到財會相關的崗位，一般單位不會讓外人插手會計的工作，導致學生們只能做一些簡單的基礎工作，對其實際學習并沒有多大幫助，從而在一定程度上影響其實習效果。

二、如何加強高職會計專業實踐教學體系的建設

（一）明確教學目標，優化教學制度

高職會計專業實踐教學體系的應用是為了能夠培養出適應社會發展需求的財會專業人員，是需要培養出能夠實際解決問題并且擁有一定思維模式的應用型人才。在課程教育和相關指導上應當結合實際，通過對現實情況進行分析，發展以實際使用為教學目標的課程教學。另外，需要在加強其基礎知識能力的同時加強創新實踐教育，逐步發展與企業需求相同的財會人才，加強實踐教學環節，培養動手能力較強的專業人才，這樣才能更好地滿足社會和企業發展需求，進而促進社會經濟發展。

（二）提升教師實踐教學水平

上文中簡單分析了高職會計專業教學中教師實踐教學水平的不足，為了解決這樣的問題，需要對教師實踐教學進行培訓。許多教師基礎知識能力強，理論化知識了解全面，但是實踐能力比較薄弱，也相對缺乏會計實際經驗，基于此，需要對教師隊伍進行良好的教育培訓，要提高教師的實踐水平。為了使得教師能夠擁有更好的實踐教學水平，需要進行“雙師型”教師培養。學校應當鼓勵教師在深化專業基礎知識和相關理論的同時進行良好的實踐進修，鼓勵教師進行有計劃的合理兼職，在實際工作中發現問題，解決問題，并將從這些問題上得到的信息有效地傳遞給學生們。同時，學校應當進行制度設立以及為教師們進修和兼職開創條件，為教師進行相應專業技術考試提供有利環境，也可以和相關企業進行合作，為教師爭取一些實際工作崗位，建立教師實踐基地，為教師實踐教學水平提升提供良好基礎。

三、結語

實行高職會計專業實踐教學體系能夠讓學生們在學習過程中擁有更好的實踐能力和一定的思維能力，通過提升實踐創新能力，也能對其理論化知識學習起到良好的促進作用。目前，我國相關高職會計專業實踐教學體系的實踐中，仍然會出現一些問題，為了解決這些問題，就需要相關教師和院校做出良好的舉措來提升專業實踐教學能力，促進學生們擁有更好的發展。同時，還能提升相關教師自身實踐教學水平，以及提升院校在社會中的競爭力，使得相關專業能夠更好的發展。

參考文獻

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