點(diǎn)亮“心”空

戴衛(wèi)軍

成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的一場(chǎng)旅程，關(guān)注心理健康、培養(yǎng)健全人格，重要而深遠(yuǎn)。

“怎么發(fā)現(xiàn)問題及早預(yù)防、矯正？”“怎么與學(xué)生建立溝通的關(guān)系？” 泰州市姜堰區(qū)東橋小學(xué)鳳凰園校區(qū)努力將學(xué)校心理健康教育推向新高度，開創(chuàng)新局面。

學(xué)校積極組織教師報(bào)考國家心理咨詢師，展開線上線下心理教育學(xué)習(xí)；多次邀請(qǐng)心理健康教育專家到校講學(xué)。現(xiàn)在，學(xué)校已有國家二級(jí)心理咨詢師1名、國家三級(jí)心理咨詢師2名。

圍繞“我是誰？”“我從哪里來？”“我向哪里去？”三大體系、12個(gè)主題，學(xué)校以省級(jí)心理健康教材為依托，自編校本教材。低年級(jí)，讓學(xué)生認(rèn)清自我、不忘初心；中年級(jí)，讓學(xué)生懂得感謝環(huán)境、尋求支撐；高年級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建理想、歷煉韌性。

兩周一課時(shí)的心理健康教育課已正常化實(shí)施，學(xué)校涌現(xiàn)出一批能上心理展示課的老師，豐富多彩的心理教育活動(dòng)也深受孩子們的喜愛。他們變得更加陽光、自信，樂觀、健康的人格正在形成。

2016年，學(xué)校建成心理輔導(dǎo)室并投入使用。為消除學(xué)生的戒備心理，讓孩子們?cè)敢庾哌M(jìn)心理咨詢室，敞開心扉，尋求幫助，學(xué)校將心理咨詢室更名為“舒心小屋”。而“知心姐姐”信箱與熱線的開通，搭建起了師生心靈溝通的橋梁。“心心交流”，一吐為快，張張彩色的便箋映照著夢(mèng)幻般的童年，傾訴著孩子們心靈深處稚嫩的心聲與美好的期盼。沙盤游戲、抱抱人、合理宣泄、音樂放松等針對(duì)性的心理疏導(dǎo)與治療，溫潤著孩子們幼小的心靈。

學(xué)校還以年級(jí)組為單位定期組織心理健康普查，篩查、鑒定特殊學(xué)生并展開個(gè)案跟蹤，做好特殊學(xué)生的心理預(yù)防和心理干預(yù)工作，并形成個(gè)案研究在全校推廣經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)成立家委會(huì)、召開家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)親子共讀、親子觀影，微信推薦“新父母教子有方”育人故事，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為孩子健康發(fā)展提供良好的生態(tài)環(huán)境。“家校共育”已成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的健康堡壘。

清晨，陽光般的歌聲映照著孩子們的心田；晨會(huì)，三分鐘自由演講、表演，演繹著他們自信的力量；靈動(dòng)周三、魅力周五，孩子們享受著成長(zhǎng)的多彩；“奔跑的蝸牛”、研學(xué)旅行等系列主題活動(dòng)歷練著他們堅(jiān)韌的品格；作家進(jìn)校園、好書推薦、書海拾貝、閱讀沙龍、經(jīng)典誦讀……一系列特色活動(dòng)，更是一次次精神的洗禮，孩子們也在一次次活動(dòng)中美麗綻放！

系列化的舉措貫穿于教育教學(xué)之中，為孩子們點(diǎn)亮了一片片“心”空！