論大學生誠信教育

【摘要】本文從誠信的內涵入手，首先分析了大學生誠信缺失的現象及其成因，然后提出加強大學生誠信教育的主要途徑：加強大學生的誠信教育理念；豐富校園文化生活，開展豐富多彩的活動加強誠信教育和建立大學生誠信檔案等。

【關鍵詞】大學生；誠信教育；對策

一、誠信的界定

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，一諾千金。誠信∶以真誠之心，行信義之事。在一般意義上，“誠”即誠實誠懇，主要指主體真誠的內在道德品質；“信”即信用信任，主要指主體內誠的外化?！罢\”更多地指“內誠于心”，“信”則側重于“外信于人”?！罢\”與“信”一組合，就形成了一個內外兼備，具有豐富內涵的詞匯，其基本含義是指誠實無欺，講求信用，信守諾言，言行相符，表里如一。

千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規范和道德修養，在基本字義的基礎上形成了其獨具特色并具有豐富內涵的誠信觀。誠信是華夏民族最崇尚的品質，已傳承數千年。誠信典故比比皆是，而關公就是影響最大的中華誠信美德的代言人。關公身上所體現出來的忠義誠信品質，是中華民族心儀向往和追求的典范，歷來為官方、民間，儒、道、釋所敬仰推崇。

二、當代大學生誠信缺失現象分析

當代大學生是一個特殊的社會群體，他們有著很多優點，也有不少缺點。當代大學生的自我意識日益強烈，崇尚自我，注重個人奮斗，強調自我價值的實現。激烈的社會競爭以及功利主義的盛行，不可避免會導致社會責任感的缺失，表現出一定程度的誠信感的缺失。

第一，沒有誠信觀念。大學生是一個特殊群體，從年齡上面來看，他們的大約年在17-20歲，這個年齡段的人生理發育正處于慢慢完善與成熟時期，他們雖崇尚誠實守信，卻又在實踐中不知不覺地放棄了這一原則。

第二，學風不正，學業誠信缺失?？荚囀谴髮W生完成學業的一個最重要的因素，按理說應該要誠實，不能欺騙別人，也不能欺騙自己，然而當代的大學生考試作弊、抄襲作業、抄襲論文、找人代考、弄虛作假、照搬別人的文章進行發布、侵犯他人著作權，上課遲到、早退、曠課等在很多學生的學習生活中已經習以為常了。尤其是考試作弊現象嚴重，呈現出四大特點：作弊隊伍龐大，作弊心態坦然，作弊手段不斷出新，甚至出現了一支以賺錢營利為目的的“職業槍手”隊伍。這些大學生的所作所為充分暴露了目前大學校園較為嚴重的不正學風。

第三，經濟誠信缺失。大學生是一個消費群體，主要經濟來源于父母，他們經濟生活原本很簡單，可是近年來，國家為了幫助貧困山區的學生解決經濟問題，出臺了助學貸款政策，這一政策的目的是給確實有經濟困難的大學生提供信用助學貸款，用于幫助他們支付在校期間的學費和日常生活費。這本是一件好事，但有的大學生誠信觀念淡薄，不能如期償還貸，有的甚至有意不還貸款，此類現象枚不勝舉。

第四，就業過程中誠信缺失。不少畢業生在就業時考慮得更多的是自己對未來選擇的重要性，為了想找到一份好的工作，為了能在眾多求職者中嶄露頭角，從而偽造種類證書、偽造成績單、虛構自己的簡歷，夸夸其談。有的在簽約后出現隨便違約行為，嚴重破壞了學校的就業秩序。

三、當代大學生誠信缺失成因分析

影響大學生誠信的因素有很多，既有社會因素，也有自身因素，具體而言體現在以下幾個方面。

（一）社會負面影響嚴重

封建思想的殘留，以及我國的法律不健全等因素。使得現今世界各地，失信的現象十分嚴重，造成信用危機，影響經濟發展，擾亂生活秩序。例如，在中國大陸，有些政府官員欺上瞞下，貪污情況嚴重。在商業交易中，假冒偽劣商品屢禁不止，商家對顧客態度冷漠敷衍、虛假廣告、毀合約、作假帳的現象相當普遍。

（二）家庭教育的影響

從古到今，家庭教育對孩子的成長有著巨大的影響，父母可以說是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行都是孩子學習的榜樣。現代人的教育理念不一樣，認為只要孩子成績好、吃得飽穿得好就行，忽略了孩子的日常行為教育。有的家長由于忙工作等事情而經常違約失信于孩子，這也會對孩子造成不良影響。

（三）自身原因影響

現如今，大部分孩子都是家里的獨生子，在他們的成長過程中父母和親人給予了過多的關愛，為他們承擔了過多的責任，這使得他們在日常的生活中失去了獨立生活和處理問題的很多機會和能力，從而在實際生活中沒有形成獨立承擔責任的良好意識。

（四）各高校不夠重視誠信教育

學生進入高校以后都偏重于理論知識的學習，而忽略了誠信教育，有的高校雖然每年都有誠信月，但是沒有開設誠信教育的課程，思想政治課堂上對于誠信教育也是少之又少。加上高校對大學生的行為管理也較為寬松，使得他們出現的問題越來越多，越來越嚴重。不管成績好壞，只要一到考試就有90%以上同學舞弊，成績好的同學想通過舞弊取得更高的分數，成績不好的同學就想通過舞弊能夠及格。

（五）高校的負面影響

各高校招生競爭激烈，很多學校為了拉生源，而制作一些虛假廣告，例如：超高的就業率以及高額的獎學金，但是當學生進入學校以后發現根本就不是這么回事，學生感覺上當受騙。另外，很多高校老師自身素質不高，言行舉止不一，上課前不認真備課，想什么講什么，非常不負責任，從而給學生的心理造成巨大的影響。

四、加強大學生誠信教育的途徑

大學生歷來被視為民族的希望和未來。當代大學生的誠信狀況對于社會的誠信狀況具有一定的導向作用。面對當前大學生中出現的誠信缺失現象，應采取以下幾個方面的措施。

（一）加強大學生的誠信理念教育

首先要讓學生對誠信有一個最基本的認識，加強誠信教育，使學生能夠充分認識到誠信的重要性，開設專門的誠信教育課程，聘請專任或兼任的思政教師，運用多樣化的教學方法與手段來加強學生的誠信教育。

（二）豐富校園文化生活，開展豐富多彩的活動加強誠信教育

學?？梢岳迷簣F委、各社團組織一些形式多樣化的誠信主題活動，例如：多開展一些以誠信為主題的班會、辯論賽、征文比賽等。或者帶學生參觀一些相關企業、單位，讓他們親身體驗一下誠信的重要性。還可以利用學校的廣播、宣傳欄、黑板報，大力宣傳誠信典型事跡。

（三）建立大學生誠信檔案

檔案的內容可以包括：大學期間的所有成績單、個人基本情況、經濟情況、獎懲情況、誠信承諾書、社會實踐信息、在校期間的品德表現等，讓誠信檔案伴隨著他們幾年的大學生活甚至走向社會。設立一些誠信指標，并讓他們做出公開承諾，例如：考試不舞弊、作業不抄襲、不遲到、不早退等。把承諾書存入個人誠信檔案，并定期進行檢查。

總之，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本、是個人成就事業的根基。要做到誠信，就要從生活中點點滴滴的小事做起，從我做起，從身邊做起。要為人誠實，講究信用，言行一致，信守諾言，內誠于心，外信于人。

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作者簡介：陳暘（1984—），女，漢族，湖南新化人，中級職稱，研究方向：教學管理。