實習護生對老年人態度及老年知識掌握情況調查分析

趙軍

[摘要] 目的 了解實習護生對老年人態度及老年護理知識為制訂針對性實習護理方案提供依據。方法 該研究在2013年2月行整群抽樣法選取某市區二級乙等醫院的60名實習護生作為該次的研究對象，采取實習護士情況量表，FAQ（老年知識量表）及老年人態度量表對于老年人的態度及知識掌握情況予以調查。結果 該文研究中，實習護生的老年人態度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05）；實習護生對于老年知識掌握情況正確為（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統計學意義（P>0.05）。結論 實習護生對于老年人的教導較為積極，但部分老年知識掌握情況需予以改善，需開展相應的課程，提高學生對老年知識掌握程度。

[關鍵詞] 實習護生；老年人護理；知識；態度

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）06（a）-0127-02

我國為老年人口最為多數的國家之一，且隨著時間的推移，老年人的數量呈不斷上升趨勢[1]。相關統計研究表明，預計21世紀中期，我國年齡>60歲的老年人的總數可高達4億，可占比我國總人口數的25%[2]。在老齡化人口不斷增長的情況下，其對老年人的護理需求亦不斷提高，故使得臨床中急需專業且富有責任心的護理人員。實習護生為未來護理、服務領域的主要力量[3]，且在臨床實習時期為醫學倫理學習在臨床護理過渡的關鍵時期，亦為實習護生價值觀形成的黃金時期。該研究為探討實習護生對老年人態度及老年知識掌握情況，為實施針對性的實習護理方案提供依據，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究在2013年2月行整群抽樣法選取某市區二級乙等醫院的60名實習護生作為該次的研究對象，其中男護士2名，女護士58名，上限年齡值為23歲，下限年齡值為18歲，平均年齡值為（20.97±1.52）歲；依據文化程度對其進行分類，其中本科32名，專科28名；依據有無和老年人共同居住分類，其中共同居住18名，未共同居住42名；依據家庭情況對其進行分類，其中獨生子女20名，非獨生子女40名。

1.2 方法

①該研究采取問卷調查的方式，對于實習護生的一般情況進行調查，主要包括實習護士的學歷、信仰、家庭情況等。②采取態度量表漢化版，主要包括12個條目，每個條目予以Likert5級評分，由非常同意到不同意，第1～7條目采取反向計分的方式，以此表達態度的消極維度，第8～12條目采取正向計分的方式，評分范圍在（12～60）分，分數得分與老年人的態度的積極程度呈正比[4]。3）采取FAQ知識量表漢化版本[5]，對于老年人的相關心理、生理、經濟及社會能力等進行評估，包含25條目，其問題回答越準確，則正確率提升。信度為0.75，重測信度為0.98。由每周實習的護生發放調查問卷，采取匿名方式當場回收，共發放100份，回收100份，回收率為100.00%。

1.3 觀察指標

觀察不同情況的實習護生對老年人態度及老年知識掌握情況調查分析情況。

1.4 統計方法

該文研究中，計數資料采取[n（%）]的形式表示，予以χ2檢驗，計量資料采取（x±s）形式表示，予以t檢驗，在用SPSS 20.0統計學軟件核對后，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

該文研究中，實習護生的老年人態度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05）；實習護生對于老年知識掌握得分為（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統計學意義（P>0.05）。見表1、表2。

3 討論

有研究表明，態度為通過學習產生的影響個人行為選擇的狀態。該文研究數據顯示，實習護生的老年人態度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05），提示實習護生對于老年人的態度較為積極。分析因素為老年患者的病情多發，且免疫機能低下，生活不得自理，多處于臥床休息狀態，激發實習生的人性，對于老年患者的態度改善，亦提示本科護生對于職業期望值較高，較大專生更迫切希望從事護理管理方面的內容，故使得護理一線的態度較為消極，因此臨床中需加強對于本科生的護理引導，改善護理態度[6]。

該文研究數據亦顯示，實習護生對于老年知識掌握得分（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統計學意義（P>0.05），表明教學效果不是很滿意，亦從側面體現了實習護生的專業知識不穩定，且從事護理實施、教育的時間較短，由于經驗不豐富，該現象與我國執行方針（急需老年人護理人才）相互矛盾，因此各學校需指導實習護生如何進行正確的老年人護理，其學習內容應與臨床實踐內容相符合，不得脫離實際，依據具體情況適當修改教學內容，可促進實習護生盡早走進臨床，明確今后的職業規劃[7]。周艷妮等學者[8]亦在《實習護生對老年人態度及老年知識掌握情況調查研究》一文中表明，相關部門加大臨床實踐的指導，可促進良好的醫患關系，改善護理人員對老年人的態度及知識掌握情況，其結論與本文研究結論基本一致。

綜上所述，實習護生對于老年人的教導較為積極，但部分老年人的知識掌握情況需予以改善，相關部門需開展相應的課程，提高實習護生對老年人的知識掌握程度。

[參考文獻]

[1] 孫似錦，王燕，曾子，等.老年護理方向本科生相關知識及職業意愿的調查分析[J].中國實用護理雜志，2017，33（2）：149-152.

[2] 張先庚，曹俊，梁小利，等.高職護生掌握老年人態度和老化知識的調查[J].國際護理學雜志，2017，36（13）：1756-1760.

[3] 江新華，陳瑜，符秀華.護生對老年人的態度及老化知識掌握情況的調查分析[J].衛生職業教育，2014，32（22）：93-95.

[4] Leach MJ， Hofmeyer A， Bobridge A. The impact of research education on student nurse attitude， skill and uptake of evidence-based practice： a descriptive longitudinal survey[J]. Journal of Clinical Nursing， 2016，25（1-2）：194.

[5] 靳彥明，趙曉維，李佳.臨床護士關于老年腫瘤患者的營養護理知識、態度及行為的調查分析[J].衛生職業教育，2017， 35（6）：93-96.

[6] 孫曉寧，盧詠梅.對中醫藥高校本科護生老年人態度、老化知識及老年護理擇業意愿的調查分析[J].中華現代護理雜志，2016，22（26）：3704-3707.

[7] 羅金鳳，齊玉梅，楊晶晶，等.與老人生活的經歷對護生老年護理意愿及對老人態度影響的調查分析[J].中國實用護理雜志，2014，30（34）：17-19.

[8] 周艷妮，李利.實習護生對老年人態度及老年知識掌握情況調查研究[J].護理學報，2015，22（12）：44-46.

（收稿日期：2018-03-07）