經典閱讀：最豐厚和美味的滋養

陳凌波

一個人的童年，離不開閱讀的滋養。閱讀就要從經典開始，因為閱讀經典會把奇妙的想象力、美好的心愿、善意的愛惜漸漸融入我們的血脈，成為我們擁有幸福和擔當的能力。

和孩子們一起閱讀，是讓豐富多彩、卓有成效的閱讀得以在教室點燃的重要因素。教師，特別是語文教師，首先要是一個熱愛閱讀的人，惟有如此，才能打造書香教室，為社會和未來培養真正熱愛讀書的種子。教師要擁有廣泛的閱讀興趣，更重要的是閱讀那些可能為孩子所喜歡的童書，這樣才能和孩子們建立起彼此的信任，孩子們才會愿意嘗試閱讀那些經典的文學作品。

在孩子成長的每一個時刻，一定有著這一時刻最適宜閱讀的書。挑選適合孩子的閱讀書目，讓孩子們通過閱讀和思考，發覺閱讀是一件美好的事情。《長襪子皮皮》《德國，一群老鼠的童話》》《小王子》《彼得潘》這些經典童話放進孩子的書包，會讓孩子的人生也豐富起來。繪本《愛心樹》《最想做的事》《好餓的毛毛蟲》用另外一種敘述方式娓娓道來，帶給孩子豐富的生命感受與哲理體驗。從“蒹葭蒼蒼”到漢賦唐詩宋詞元曲、以至清淺如話的歌謠，詩歌以其特有的優美語言、動人旋律、蘊藉意境的質地和屬性，成為兒童閱讀不可或缺的一部分。而《昆蟲記》《西頓動物故事集》《太平洋的故事》《上下五千年》《美的歷程》等社科經典，又能夠讓孩子們擁有寬廣的文化視野、博大的人文情懷。《特別的女生薩哈拉》《窗邊的小豆豆》《送給加西亞的信》這些所謂的“閑書”、雜書，包含著中國孩子乃至我們成人世界所缺少的最重要的營養——海闊天空的想象力。

在這個有著太多的電子娛樂干擾物分散孩子注意力的時代，孩子們很難成為優秀的思考者和閱讀者，讓孩子們愛上閱讀是一項任重道遠的工程，給他們足夠的時間來培養閱讀興趣吧！閱讀也要儀式化、規范化，晨誦、午讀、親子悅讀、師生共讀應成為孩子精神的“生物鐘”。要讓閱讀成為孩子的習慣，成為像呼吸一樣自然的事情。

一本經典的意義在于其不斷的疊加與生成，在于引領孩子們伸展敏銳的觸角，尋找和我們的生命與生活相連的紐帶。不必急于要求孩子們完全領會經典所容納的一切意義。先讓孩子們走進經典，讀起來！就像《北極快車》的那個男孩一樣，意外得到一個無比悅耳的銀鈴，那美妙的鈴聲就會伴隨一生。

（作者單位：江蘇省東海縣幸福路小學教育集團）