閱讀能力培養(yǎng)，促進小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效果

顧永桂

【摘 要】在小學(xué)語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是難點和重點，它對于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和閱讀能力有著促進作用，還可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，要加強對學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，努力促進小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】閱讀能力 小學(xué)語文 教學(xué)效果

小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有利于提高小學(xué)語文閱讀的教學(xué)質(zhì)量，閱讀能力的培養(yǎng)在整個小學(xué)語文教學(xué)的過程中發(fā)揮著重要的作用，具有重要的意義，為了促進小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升，提高學(xué)生的語文學(xué)習能力，要對小學(xué)生閱讀能力進行全面培養(yǎng)。

一、在課前進行相關(guān)資料的收集

進行語文文章的學(xué)習，對文章的感知發(fā)揮重要的作用。在進行語文課文學(xué)習之前，首先應(yīng)該進行相關(guān)資料的收集與整理，主要是針對作者自身經(jīng)歷以及文章的寫作背景進大致掌握。

以課文《我的伯父魯迅先生》為例，進行這篇文章學(xué)習最主要的目的是讓學(xué)生能夠?qū)︳斞赶壬@個人有一定的了解，并且能夠?qū)W習他身上所有的精神，以此來提高小學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，所以學(xué)生應(yīng)該更加靠近魯迅先生這個人，不僅僅是只對文章中的魯迅先生有所了解，首先應(yīng)該是要對魯迅先生這個人的相關(guān)生平有所了解，這樣才能更加理解文中的魯迅先生。老師在進行課文教學(xué)之前，應(yīng)該給學(xué)生布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生去對魯迅先生平生的相關(guān)事跡進行全面的了解，然后在課堂上跟同學(xué)們進行分享。……