周堯和：讓中國鑄造走上世界舞臺

吳秀青

1 治學魅力：惟孜孜汲汲，創新為綱

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”——周堯和將中國道家文化中的辯證法思想奉為治學的圭臬。“嚴謹、求實、創新”是周堯和治學的三大特質，并自始至終貫穿著他教書育人的歷程。

周堯和1927年生于渤海之濱的名門，自幼好學。1950年從清華大學機械系畢業，爾后至天津南開大學任教。1953年國家遴選留蘇學者，他一舉中選進入蘇聯莫斯科鋼鐵學院冶金系攻讀研究生，寒窗三年，未回家一次。

聽周先生講，莫斯科漫長冬天的寒冷難以忍受，但他每天早起，經過一個小時的車程趕到學校學習、研究。作為鑄造專業的研究生，需要自己混砂造型、化鋼澆鑄、測溫剖樣，極其辛苦。“周先生以堅韌的意志、求知的激情、卓越的智慧，三年完成學業。以一篇關于鑄鋼件熱裂的研究論文獲得蘇聯副博士學位。論文的研究成果后來成為蘇聯鑄造專業教科書的經典內容。”弟子介萬奇教授說：“周先生的治學嚴謹，由此可見一斑。”

1957年周堯和回國之后，響應國家號召，離開久違的故土天津來到西安，成為西北工業大學鑄造專業的奠基人。在當時大學以教學為主的大環境下，周先生和幾位同事在西北工業大學開鑄造技術科學研究的先河，在極其簡陋的條件下進行著國際先進水平的研究工作。周先生一篇“保溫冒口”的研究論文被作為1979年中國鑄造學會推薦的官方論文，在國際鑄造會議上宣讀，震撼國際學人。《光明日報》報道稱，“周堯和在勇攀鑄造的珠穆朗瑪峰”。

“一個保溫冒口做出了很深的學問。”弟子介萬奇教授說，這一成果推動了鑄造現代化的步伐，迅速在全國推廣應用，產生了巨大的經濟和社會效益。該成果1986年獲國家科學技術進步獎。

“周先生歷來重視科學與技術的結合，并力求把技術應用于解決實際生產問題。”弟子黃衛東教授說，周先生總是以敏銳的眼光關注著社會發展對科學技術提出的新需求，做對國家經濟建設意義重大的課題，并始終保持著與時俱進、創造求新的魅力。

2 為師魅力：數國之梁棟，一代宗師

孔子曰：“君子不重則不威，學則不固。”又曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——周堯和將中國傳統文化中的儒家思想奉為師者的圭臬。周堯和學術技藝精湛，更是德才雙馨的教育家。

1981年周堯和被國務院學位委員會評定為首批博士生導師。從教大半個世紀以來，周堯和始終把“育人”放在第一位。他說，“我們西工大人才培養的目標，就是要培養一流的、德才兼備的創新型人才。為了達到這個目標，就必須堅持教學科研兩條腿走路，共同服務于人才培養這個核心任務。”

“從嚴、重導、求新”，是周堯和培養研究生的核心理念。

“周先生的‘嚴是出了名的，作為先生的弟子，無不‘怕先生。這不僅因為他不茍言笑的舉止，更緣于他一絲不茍、精益求精的治學態度和科研作風。”弟子王浩偉教授說，周先生的“嚴”是一種自律，更是一種對科研和教學的高標準要求。他在為學生批閱論文時，連一個錯別字、一個標點符號都不放過。學生們都知道平庸在他那里是通不過的。“學生做得不好時，先生肯定要指出來，當學生做得好的時候，他會提出更高的目標要求，他總是要讓學生做得更好。”

“周先生的身教就能讓學生不能不嚴。”弟子介萬奇教授對周先生的“重導”和“求新”感觸尤深。他說，周先生的“重導”，是重視引導而不直接代替學生去做，讓學生自己去獨立思考，去想辦法解決問題。周先生并不注重學生發表論文的數量，他更關注的是學生所做課題的創新點是什么。他要求學生一定要追求前沿的東西，要么在科學原理上有所創新，要么在工程上有所創新，即要解決實際問題。“周老師做的研究方向總是有點超前，有點標新立異，國內的同行大家們都密切關注著周老師在做什么。”

在培養研究生的過程中，周堯和還一直倡導“ECO精神”。“ECO”是“Excellent”“Cooperative”和“Original”三個詞的縮寫，就是要有出色的成果、合作的氣氛和創新的思維。

周堯和門下人才輩出、群星璀璨、各有建樹。周先生傾情培養了包括新中國第一位鑄造博士在內的博士研究生50余名，一大批弟子都成了獨當一面的學術帶頭人和總工程師，其中1人獲中國科學院院士稱號，7人入選教育部長江學者獎勵計劃特聘教授，8人獲國家杰出青年科學基金，2人入選教育部長江學者獎勵計劃講座教授，40余人在國內外大學和科研機構任教授。——這是我國凝固科學領域中一支強大的學術力量，正在傳承著周先生的學術思想，光大著周先生的科學精神。

3 人格魅力：仰先生懿德，江水泱泱

《周易》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“厚德載物”歷來是中華仁人志士崇尚和追求的最高道德境界。周堯和先生之所以令世人敬仰，正在于先生以至誠為道、以至仁為德，以德立身、以身立教，一輩子忠誠于黨的教育事業、忠誠于人民教師的光榮職責。

周堯和文靜儒雅，誰也想不到1950年冬，在南開大學招募抗美援朝志愿兵的時候，他會報A名。往事如煙，周先生依然記得當年的情形，“我不是一時沖動，事實上報名前思想斗爭還很激烈，主要是割舍不下自己十幾年的學業。思考再三，還是覺得應該投筆從戎，所以就去報名了。”

1953年5月9日，留學蘇聯前夕，周堯和加入了中國共產黨。從此，他數十年如一日，堅守信仰，牢記錚錚誓言，踐行莊嚴承諾，將自己的智慧和力量都全部奉獻給了黨和國家的科學和教育事業。

周堯和對自己的“鑒定”是：拙于交際、情商很低，思想保守、缺少魄力，不過是一個想努力做到無愧于國家、無愧于他人的人。

周堯和以他的學識和人格魅力在學界產生了深刻的影響，受到社會各界的推崇，獲得了一系列榮譽。先后被國務院、航空工業部、兵器工業部、全國教育工會、中國機械工程學會授予“全國勞動模范”“教書育人、為人師表”優秀教師、“為改革和發展教育事業做出重大貢獻的教育工作者”等稱號。

2012年，中國機械工程學會授予周堯和“首屆中國鑄造終身成就獎”。正如頒獎詞所言，周堯和院士是“一位令人仰慕、德高望重的科學家，一位令學子追隨、功勛卓著的一代宗師，中國鑄造界的一面旗幟，中國科技界的一份驕傲”。

“青年是中國的未來，青年也是西北工業大學的未來。”周堯和十分關心青年教師的成長，數十年來，他一直致力于為年輕人搭建成長平臺。他說：“青年人要成長成才，作為團隊的帶頭人，就要甘為人梯，甘做鋪路石。”他留下的，是對中國高等教育深沉的渴望和期待，更是對黨的教育事業滾燙的心愿。