謹防國學培訓“變了味”

楊玉龍

隨著“百家講壇”“中華好詩詞”等電視節目陸續播出，國學熱了，一大波國學培訓機構順勢興起。越來越多的人選擇送孩子到國學班增長知識。然而，國學熱了，國學培訓市場也亂了。連日來記者走訪發現，許多國學班培訓變了味，問題層出。（2017年12月22日《工人日報》）

國學培訓不只是學習知識，還可以感受傳統、提高修養。尤其是，一些國學班通過視頻和情景演練等方式教授孩子簡單的詩歌和古句，讓國學和禮儀滲透始終，使孩子們各種能力得到同步提升，從而受到廣大家長的歡迎。可以說，國學學習，對增強文化底蘊、弘揚優秀文化、傳承中華文明均大有裨益。

然而，國學熱了，國學培訓市場也亂了。一則，一些培訓機構追逐名利，有的培訓內容甚至以占卜、算命、風水、風鑒、測字等為主；二則，將國學教育或某個部分的功能無限夸大，造成誤導；三則，一些培訓機構充斥著變了味的懲戒教育，甚至用戒尺懲罰孩子等等。這些不良現象，已然讓國學培訓變了味，甚至成為“偽國學”。

謹防變味的國學培訓誤人子弟，其一，需要政府部門的監管與引導。一方面，政府相關部門應建立相應的制度法規，促進民間國學教育機構的規范化發展；另一方面，應加強對現有國學培訓機構的整頓，對存在招搖撞騙的培訓機構依法堅決取締，不能任由“偽國學”培訓機構肆意抹黑國學，從而實現正本清源之目的。

其二，國學培訓機構的行業自律同樣重要。弘揚國學自然是好事，借助培訓機構發財也未嘗不可，關鍵是要看出于何種目的。行業自律，一是需要依法依規開展培訓；二是應把好教師資質的審核，以確保用科學的教學方式，傳授正確的國學知識；三是切忌只玩噱頭，還須以弘揚優質的國學文化為己任，萬不可為了眼前利益誤人子弟。

其三，家長也應理智選擇國學培訓班。國學雖好，但是也應遵從孩子的意愿，如果孩子愿意學就給其選擇報班，如果沒有興趣還須謹慎為之，畢竟強扭的瓜不甜。同時，在選擇報班時，應認清這些培訓機構的本真面目，不能被只做“表面功夫”的培訓機構忽悠了。同樣，當被一些不法培訓機構所欺騙，不妨拿起法律武器維權，以凈化培訓市場。

要讓國學熱的現象演變為有利于教育行業發展的正能量，就需要對國學培訓市場存在的不良現象給予重視，以使其朝著制度化、規范化、專業化方向發展。同時，面對著人民群眾對國學知識的渴求，一則有條件的學校不妨開設國學課堂，讓孩子接受正規的國學教育；二則文化部門不妨提供更多、更高質量的國學培訓活動，以滿足公眾需求。