幼兒園教育如何促進課程游戲化發展

浙江省浦江縣大畈鄉中心幼兒園 黃麗萍

隨著生活水平的極大提升，家長不再吝嗇于滿足孩子物質方面的要求。但是，簡單的給予并不能對孩子，尤其是對幼兒起到積極的作用。因此，為了幫助幼兒更好的發展，幼兒園必須承擔起相應的責任，將游戲這一幼兒的基礎性活動，當作一種教育的方式，即促使課程進一步向著游戲化的方向發展。也就是說，幼兒園必須要充分地認識到課程游戲化的重要意義，圍繞幼兒園教育如何促進課程游戲化發展進行思考，并將課程游戲化作為關注的重點。

一、營造游戲環境，引發自發性游戲

游戲環境是課程游戲化極為重要的前提條件。所以，在開展幼兒園教育的過程中，必須要在掌握幼兒興趣方向的前提下，針對幼兒的具體情況和實際要求，設計、安排和提供各類游戲場地和游戲器材，然后根據不同群體和年齡階段的幼兒的特點，統籌和調配包括玩具、場地在內的各種資源，從而營造良好的游戲環境，促使幼兒積極地參與各項游戲，并促進自發性游戲的產生，提高幼兒的自主性。在促進課程游戲化發展的時候，幼兒園以及幼兒教師必須要發揮自身的引導作用，正確的轉換角色。以成人的角度，對幼兒進行正確的引導和教育。以幼兒的角度，參與到游戲中去，直觀的獲得和體會課程游戲化的效果，加強與幼兒的溝通和交流，從而保證游戲和課程的及時調整，確保課程游戲化發展方向的正確性。

比如，在針對年齡和思維想法相對成熟和完整的中班和大班幼兒，開展幼兒園教育的過程中，要在注意與幼兒進行溝通和游戲互動，營造游戲環境的基礎上，有意識的引導和提高幼兒的創造性和自主性，給予幼兒功能較為豐富、變化較為多樣的游戲材料，增加半成品材料以及自然材料的比例，引導和鼓勵幼兒根據自己的想法和思維進行游戲材料的選擇、組合和使用，允許其自由的進行游戲，從而有效的促進自主性游戲的產生，培養幼兒的能力。

二、融入日常教學，提高游戲滲透度

幼兒園教育課程的設計和安排具備一定的規律。而為了更好地通過幼兒園教育，來促進課程游戲化發展，順應課程游戲化發展這一必然趨勢，就必須根據這些規律，將游戲巧妙地融入于日常的幼兒園教學中，提高游戲的滲透度。在幼兒園日常教學的過程中，要始終秉持著課程游戲化的理念，仔細觀察生活中的細節，掌握幼兒在學習和游戲中的實際表現，并在深入分析和研究所獲得信息之后，整合和優化各類游戲資源，在教學中適當的加入教學游戲，促使教學和游戲更好地融合，從而在吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣的同時，促使幼兒積極主動地參與其中，從游戲中掌握和理解各種知識，達到更好的教育效果。

比如，在對幼兒進行交通安全知識教育的過程中，可以將交通安全知識教育與游戲進行更好的結合，組織學生進行角色扮演，通過由于闖紅燈，導致車輛突然剎車，最終致使多輛車發生追尾事故，多人受傷等各類游戲情境的設計和表演，幫助幼兒更好的理解和掌握交通安全知識，明白不遵守交通規則的危險性和危害性，提高其安全意識。

三、優化課程內容，增強活動創新性

幼兒園的課程十分多樣，不僅包括音樂、美術、數學等各類學科，而且涉及手工制作等提高幼兒動手能力的課程。雖然在開展這些課程的時候，都一定程度上加入了游戲的成分。但是，想要更好地促進課程游戲化進一步發展，就必須對課程進行詳細的研究和分析，深層次的挖掘和利用游戲因素，盡可能通過游戲來優化課程內容，促使課程游戲化水平的提升，同時以創新精神來推動幼兒園教育活動和教育課程的變革，促使幼兒教學效率和質量的提高。需要注意的是，在優化課程內容，增強活動創新性的過程中，必須要客觀的評價和分析游戲的效果，在實踐中不斷地總結、歸納和嘗試，積極地尋找提升課程游戲化的更好方法，幫助幼兒進行思維的拓展和能力的提升。

比如，在開展制作“小花鼓”的手工制作課的時候，可以對傳統的教師一步一步教導制作方式的課程內容進行改變。首先，教師可以給幼兒播放花鼓的相關表演，激發幼兒制作花鼓的興趣。然后，為幼兒提供飲料瓶、彩色貼紙、塑料棒等制作材料，引導幼兒根據自己的想法進行花鼓的制作，并組織幼兒使用自己制作的花鼓進行表演。這種方式既增強了課程的創新性，而且能夠更好的達到教育的目的，促進課程游戲化發展。

通過幼兒園教育來促使課程游戲化發展，充分反映了現代化的教學理念。而就目前情況來說，只有順應幼兒的天性和特點，積極地營造游戲環境，引發幼兒進行自發性游戲，并將游戲與日常教學進行有機結合，提高游戲的滲透度，最大程度地優化幼兒園教育課程內容，增強活動的創新性，才能夠實現通過幼兒園教育來促使課程游戲化發展的目的，從而有效地提升幼兒園教育的質量和效率，幫助幼兒個性和能力共同發展，促使其健康成長。