包裝創意應用型設計人才培養模式探究與實踐

侯哲 許允

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，學校人才培養模式也在不斷改進。包裝工程專業是近年來的一個新興熱門專業，由于我國經濟的發展，使得包裝行業也蒸蒸日上，因此對包裝創意應用型設計人才的需求亦與日俱增，而包裝工程專業正是培養這方面人才的一個專業。為了培養出綜合素質與專業能力更高的包裝創意應用型設計人才，學校應當要基于產業背景，不斷創新教學模式和課程體系，提高師資隊伍力量，以及推動校企合作與產教融合。本文主要結合實際，對包裝創意應用型設計人才培養模式的創新實踐策略進行了淺要分析，旨在促進教學進步。

關鍵詞：包裝創意應用型設計人才；人才培養模式；探究；實踐

創意設計產業乃是經濟、文化與科技結合的產物，現如今，無論在哪行哪業，都需要創意設計人才，包裝行業也不例外。因此，當前在包裝工程專業的人才培養中，一項重要目標就是培養包裝創意應用型設計人才。不過，面對目前藝術設計教育與實際行業需求嚴重脫節的現狀，若想有效實現這一人才培養目標，還需要著眼于實際，結合產業背景，創新人才培養模式。以下筆者就結合實際，來談談包裝創意應用型設計人才培養模式的創新實踐策略，僅作拋磚引玉之用。

一、包裝工程專業與包裝設計人才培養現狀

包裝工程專業是一個融合了多種科學的多學科交叉綜合性專業，雖然我國開設該專業不久，但自專業開設之后，迅速成為了一項熱門專業。包裝設計是包裝工程專業的主要教學內容之一，它本身具有較強的工藝性，涵蓋了包裝造型、包裝結構以及包裝裝潢等多個方面，可謂藝術與技術的融合。并且，現代包裝設計還與商業營銷離不開干系。所以，包裝設計人才培養也必須要依托于學校和社會，采取創新教學理念與教學模式。觀我校包裝設計人才培養情況來看，目前主要存在著三點問題：一是包裝設計相關課程本身的內容較多，課容量較大，但是專業課學時卻較少，所以無法滿足實際教學需求；二是教師所采用的教學方法過于老舊，既無法激發學生的積極性，也不利于培養學生的創新意識和創新能力；三是目前學校與社會和市場的對接較淺，給課程體系的設計造成了一定的限制。另外，由于包裝工程專業是隸屬于工科的一個專業，而非藝術類專業，所以觀本專業學生來看，也普遍不具備藝術設計基礎或是缺乏藝術設計興趣，這也給包裝設計人才的培養帶來了很大的困難。

二、包裝創意應用型設計人才培養模式的創新實踐策略

（一）創新教學模式

傳統的包裝設計人才培養模式已經不再適應現代學生需求，所以教師應當要盡快創新教學模式。具體來說，首先教師可以在教學中引入適當的課題，也即在完成理論知識部分的教學后，給學生布置相關課題作業，令學生親自動手實踐，從而既鞏固理論知識，又培養學生的實踐能力。例如，可以在“包裝造型設計”的理論教學后，給學生布置案例分析的課題作業，讓學生自主評判各種不同包裝造型設計案例成功與否，并分析成功或失敗的原因，然后在課上抽取部分學生上臺演講；還可讓學生分小組來完成課題作業，這樣也可同時培養學生的團隊合作能力。其次，在教學中，教師還應當要深入結合市場實際情況，打破學校與社會和市場的對接較淺的桎梏，基于產業背景進行教學。為此，教師需要先對市場情況做深入的調研，時刻關注市場需求和最新市場動態，同時還可以組織學生親自到市場當中進行調查，搜集各大商場的資料，或是帶領學生參觀相關產品展銷會，以充分了解市場需求。

（二）創新課程體系

課程體系的合理與否，直接關系著教學成效的高低。因此，若想提高包裝創意應用型設計人才的培養效率，學校還應當要改進課程體系。具體來說，學校應當要基于原有課程體系，結合包裝工程專業崗位知識和能力要求以及專業綜合素質培養等，合理優化課程體系，強化實踐訓練環節，增加行業標準要求和企業設計流程等內容所占的比重，從而使課程體系更加適應包裝創意應用型設計人才培養需求。

（三）提高師資隊伍力量

若想確保包裝創意應用型設計人才培養效果，學校必須要加大在這方面的經費投入，不斷提高師資隊伍力量。要知道，只有先具備了強大的師資力量，才能夠有效開展好教育教學工作，可見師資隊伍的重要性。具體來說，一方面學校應當要加強對現有教師的培訓，全面提高教師素質、專業能力及教學能力，打造一支具有“工匠精神”的教師隊伍。另一方面，學校還要不斷引進名師和專家，以他們作為領頭人，帶領全體教師的不斷進步。另外，光具備了雄厚的師資力量，而沒有一個科學的人員管理機制也是不行的，所以學校還應當要建立健全人員管理機制，制定合理的績效獎勵制度，將教師的教學水平、教學成效以及教學態度等與之薪酬相掛鉤，從而提高教師們的工作積極性，端正他們的教學態度。

（四）推動校企合作與產教融合

包裝創意應用型設計人才的培養應當要基于實踐，如果只有理論教學而缺乏實踐訓練，那么就無法實現“應用型”人才的培養目標。而讓學生進行實踐訓練的最好方式就是通過校企合作，讓學生親自進入企業崗位當中實習，也就是所謂的“產教融合”。因此，學校應當要進一步推動校企合作與產教融合，通過“校中廠”“廠中校”等形式，積極探索培養包裝創意應用型設計人才的新模式，也就是上課與上崗融合、招生與招工融合、畢業與就業融合。同時，這也能夠更好地解決學生的就業問題。

三、結語

綜上所述，對于包裝創意應用型設計人才培養模式而言，不僅僅是教授學生理論知識和制作技藝，更在于加強學生的實踐經驗。實踐發現，通過創新教學模式和課程體系、提高師資隊伍力量、推動校企合作與產教融合等創新策略，能夠有效提高包裝創意應用型設計人才培養效率。

參考文獻：

[1]羅兵.包裝創意應用型設計人才培養模式探究與實踐[J].上海包裝，2017（10）：51-55.

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