不能讓書法教育進課堂“大打折扣”

“敲字”越來越多，寫字越來越少；不規(guī)范使用漢字、錯別字連篇等現(xiàn)象普遍出現(xiàn)；“提筆忘字”成通病……互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字書寫正面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。

“越是互聯(lián)網(wǎng)時代，越應(yīng)該重視漢字書寫教育。有的孩子，直到上了大學(xué)卻連握筆姿勢都不正確，這值得我們警醒。希望大家一起努力，讓書法進課堂見實效。”書法教育進課堂，口號喊了好多年，相關(guān)政策也在文件紙上躺了好多年，但一直以來有名無實，進課堂效果“大打折扣”。

3月4日，在全國政協(xié)十三屆一次會議分組審議間隙，全國政協(xié)委員、省文聯(lián)副主席、中國書法家協(xié)會副主席宋華平倡議委員們一起關(guān)注書法教育資源分布不均衡、書法教師短缺、開課率嚴重不足等問題。

參加全國兩會，一到會議駐地，宋華平就認真撰寫了《關(guān)于開好中小學(xué)書法課建議》的提案。“近年來，教育部接連出臺了關(guān)于在中小學(xué)開展書法教育的意見、指導(dǎo)綱要，但書法進課堂的實施情況并不樂觀，一些瓶頸和難點仍需要抓緊落實解決。”作為一名藝術(shù)工作者，提及書法教育現(xiàn)狀，宋華平深感憂慮。

“在應(yīng)試考試的壓力下，書法只作為興趣課，不少老師和學(xué)生都覺得書法課是在浪費時間。”宋華平用調(diào)研腳步得出一組數(shù)字：書法課目前在小學(xué)的開課率不到52%，在初中的開課率不足43%，高中的開課率更是嚴重不足，專職書法教師比例僅占9%左右。尤其是在廣大農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)學(xué)校的書法教育依然是空白。

缺失了書法教育，無異于喪失了書法的未來。