高中物理電場解題的基本方法

姜 皓

(河北省唐山市第二中學 063000)

高中物理的知識內容繁多而且每部分關聯性不大，需要重點掌握的知識也不少，因為理綜考試占的分值非常大，所以同學們在學習過程中遇到困難時會出現焦躁的情緒，以致于他們在學習物理過程中沒有足夠的自信，要改善這種局面，就必須從學習思路上入手，改變傳統的學習思路，利用合理的解題技巧和方法，通過大量的練習，方可有效解決同學們在物理學習上存在的問題，從而提升同學們的物理學習水平和物理解題水平.

一、物理電場問題解決思路

我們在處理物理電場相關的問題時，首先要確定該電場中的相關物理量，然后理解電場中存在的相關規律.在解決物理電場類題目時要先掌握電勢、電場力和電場強度等物理量的分析方法，形象的說就是先要理解題目內容，分析出電場的形成原因，也就是電荷和其他一些因素；然后理解清楚各個物理量的存在的意義；最后一步通過合理使用疊加定理簡化解決問題.

其次，同學們要學習如何分析電場中的點平衡運動，點平衡運動作為一個綜合性問題，應當配合力學相應的知識才能解決題目，所以同學們要熟練掌握相關的知識和分析規律的方法，才能全面的提升我們解決問題的能力.物理電場的解題方法和力學的解題方法道理上是相通的.同學們先要確立分析的目標，也就是某個帶電體；然后分析帶電體受到了那些外力；再綜合題目信息分析物理過程，分析過程中不能只關注題目中給出的明確的信息，更要注意題目中隱藏的一些對解題有用的信息，這常常是能不能解出一個題目的關鍵所在；最后聯系題目的物理過程，利用已有的物理量，通過相關力學規律求出待求的物理量即可.在解題完畢以后，要對所求結果進行驗證分析，檢驗其正確性.

二、物理靜力問題解決思路

靜力學的題目通常有三大類：1.合成和分解應用類題目；2.共點力的變化及平衡；3.固定轉動軸物體的變化及平衡.解決這幾類題目需要注意以下幾點：1.確定所研究的目標，并把它從整體中分離，在特殊情況下，研究目標需要進行變換，變換會有以下兩種情形：a.把研究目標替換成其他研究目標；b.在原來研究目標的基礎上，增加另一個研究目標，使其研究范圍變大.2.對研究目標所受到的外力進行分析，分析受力情況把其受力圖畫出來，這樣能更加明了的理解其受力情況.3.通過題目描述條件對力進行處理，正交分解法、四邊形法則等要充分利用，這樣才能更加簡便的對力分解合成.處理與受力平衡相關的題目時，要以平衡條件為前提，列舉相關方程求解，答案求出后需要驗證其正確性.4.如解決題目過程中存在平衡態發生變化的情況，可利用圖解或解析法，根據力的變化針對性來研究問題.

物體受力分析過程中，首先要確立分析目標，研究目標受到的哪幾個力以及每個力的方向.通過受力分析圖能更加生動形象的表現出物體的受力情況，注意受力線的長短表示力的大小，每個力要用相關符號標示，便于人們分析觀察；力的方向要通過其產生的原由和性質或通過其運動狀態進行分析.

三、電荷運動問題解題思路

電場類題目中出現得最多的便是電荷運動類題型，而且經常還會加入重力場和磁場變成綜合類題型，解決難度并不小.解決此類問題通常分為以下幾步：1.確立研究目標，判斷其電荷大小和帶點屬性等基本條件；2.進行受力分析，研究清楚受力情況后畫出其受力分析圖，并把題目中的一些隱含條件找出來；3.根據以上分析情況列舉出相關方程式，解出答案.如果存在多種情況對不同情況逐一分析討論.下面我對一個具體題目進行分析討論，方便同學們理解.

例題：一對平行金屬板A、B間的電壓變化如圖，一個不計重力的帶負電的離子原來靜止在O點處，下列關于粒子運動說法正確的是( ).

A.在t=0時無初速釋放，則粒子一定能打到A板上

B.在t=0時無初速釋放，則粒子在滿足一定條件的情況下能打到A板上

C.在t=T/4時無初速釋放，粒子一定能打到A板上

D.在t=T/4時無初速釋放，則粒子在滿足一定條件的情況下能打到A板上

分析加速電壓大小不變，方向不斷的變換.所以如果在t=0時無初速釋放，粒子先勻加速運動半周期，勻減速運動半周期，然后重復，所以一直向A運動，肯定能打到A板上.A正確B錯誤.在t=T/4時無初速釋放，則粒子先向A勻加速運動3T/4，再勻減速運動3T/4，再反向勻加速運動T/4，再反向勻減速運動T/4，然后再重復一開始釋放時的運動.經過計算可以得出，假設向A運動為正(+)，向B運動為負(-)，設一開始加速位移為s，則粒子在一個周期內的總的位移為s+s-s/9-s/9=16s/9，為正值，所以粒子一定能打到A板上.答案為AC.

通過上述一系列情況的討論，我們已經了解到在解決物理電場相關題目時，要熟練掌握相關解題思路和方法技巧，再通過大量的題目練習，建立完善的解題思維，才能有效提高解題的效率和準確性.

參考文獻：

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