機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題分析及對策探討

【摘要】近年來，隨著我國教育改革的不斷深化，中等職業(yè)教育取得了快速的發(fā)展。然而，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會各個行業(yè)的發(fā)展水平也在提升，各類企業(yè)都開始積極進(jìn)行先進(jìn)科技的引入，因此社會對中職院校人才培養(yǎng)的要求也有了進(jìn)一步的提升，對人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能有了更高的要求。當(dāng)前我國中職院校雖然人才培養(yǎng)體系逐漸全面，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的水平也在不斷提升，但是在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面還存在很多問題。本文就中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和探究，并提出一系列有效的解決對策。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械加工；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；問題分析及對策探討

【中圖分類號】G712.4；TH-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0131-01

機(jī)械加工專業(yè)是中職教學(xué)中比較重要的專業(yè)之一，該專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過實(shí)訓(xùn)練習(xí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力就顯得尤為重要。中職院校該專業(yè)的教師要做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析，尋找實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，并針對問題制定合理的解決對策，這樣才能提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得應(yīng)有的結(jié)果。

一、機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題分析

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法落后，教學(xué)手段單一

中職院校的教師大都是從學(xué)校畢業(yè)以后分配過來直接進(jìn)行教學(xué)的，他們的教學(xué)理念容易受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，所采用的教學(xué)方法相對來說比較單一，教學(xué)的手段比較落后，這就容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，從而不利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展。同時，機(jī)械加工專業(yè)的內(nèi)容具有一定的枯燥性，如果教師采用單一的教學(xué)方法進(jìn)行授課，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣的下降，從而不利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的提升。因此，做好教學(xué)方法的完善和改進(jìn)，是提升機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的重要條件之一。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件和軟件設(shè)施不足

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展加速推動了機(jī)械加工行業(yè)的發(fā)展，但是，我國很多中職院校并沒有跟上時代發(fā)展的步伐，專業(yè)實(shí)訓(xùn)練習(xí)的硬件和軟件設(shè)備還停留在原始狀態(tài)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)只能沿用以前的老技術(shù)和老方案，很多實(shí)訓(xùn)教學(xué)與社會企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)相脫節(jié)，這就不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。究其原因，主要是因為學(xué)校沒有足夠的資金進(jìn)行先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購買，不能及時對設(shè)備進(jìn)行更新，來滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。還有些學(xué)校雖然對硬件和軟件設(shè)備進(jìn)行了改造升級，但是其更新和升級的速度較慢，跟不上時代發(fā)展的步伐，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果不好。

3.雙師型教師缺乏

中職院校的很多教師雖然有豐富的理論經(jīng)驗，對理論知識的講解有著很高的水平，但是他們的實(shí)踐知識能力卻不高，沒有實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)驗，不了解企業(yè)的實(shí)際狀況，沒有經(jīng)過專業(yè)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，在教學(xué)中就不能準(zhǔn)確科學(xué)地將理論知識應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)練習(xí)上，在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)時也只能“淺嘗輒止”，使得學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平不高，實(shí)踐能力低下。

二、改進(jìn)機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題的對策

中職院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的人才，因此做好機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力的提升就顯得尤為重要。具體來說，改進(jìn)機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題的對策可以總結(jié)為如下幾個：

1.做好教學(xué)手段的更新，多元化教學(xué)方法

機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要定期進(jìn)行教學(xué)方法的更新，采用多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會教學(xué)方式的新穎性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣才能提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和效果。比如，教師可以采用項目教學(xué)法，將機(jī)械加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分為幾個項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動的開展，從而通過項目的完成學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐操作知識，這就有助于提升實(shí)訓(xùn)的整體水平。比如，還可以采用比賽教學(xué)法，在實(shí)訓(xùn)練習(xí)之前將學(xué)生分為幾個小組，讓每一個小組的學(xué)生共同就某一個實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行演示，速度最快并且過程最規(guī)范的小組即為勝利，教師可以對其進(jìn)行獎勵或者表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。再比如，可以采用分層教學(xué)法，教師對全班學(xué)生進(jìn)行層次分類，并根據(jù)不同層次的學(xué)生制作相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)模式，使得每一個層次的學(xué)生都能夠在符合自身水平的基礎(chǔ)上開展實(shí)訓(xùn)練習(xí)，滿足學(xué)生的個性化需求，提升實(shí)訓(xùn)的水平。

2.積極開展校企合作，并及時引進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備

中職院校要做好資金的分類和管理，及時在機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購買上投入更多的資金，滿足設(shè)備更新的需求，促進(jìn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)效果的提升，為社會培養(yǎng)更多有用的人才做努力。還要做好設(shè)備的改造和升級，及時聘請相關(guān)方面的專家到學(xué)校進(jìn)行設(shè)備維護(hù)和更新。同時，還要做好校企合作的構(gòu)建，及時簽訂合作企業(yè)，為學(xué)生更好地實(shí)訓(xùn)做基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)和企業(yè)簽訂協(xié)議，定期分批次將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，無償為企業(yè)服務(wù)，一方面學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多實(shí)踐知識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，另一方面有助于為企業(yè)節(jié)省勞動力，降低企業(yè)的成本。通過校企合作的開展，學(xué)生能夠更加了解企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)到更多企業(yè)運(yùn)行方面的知識，就能夠為以后更好地適應(yīng)企業(yè)做基礎(chǔ)。另外，學(xué)校還可以建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)知識的練習(xí)，開展仿真訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

3.積極打造雙師型教師隊伍

學(xué)校要定期對教師進(jìn)行專業(yè)化的知識培訓(xùn)，讓教師能夠了解更多實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面的知識，為其更好地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)做基礎(chǔ)。還要組織各類實(shí)踐活動，切實(shí)加強(qiáng)中職機(jī)械加工專業(yè)教師的實(shí)踐技能和實(shí)訓(xùn)教學(xué)技能，讓他們能夠通過實(shí)踐活動獲取更多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，從而為其更好地引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，更專業(yè)地解決學(xué)生的實(shí)踐問題做鋪墊。比如，可以定期將教師送往合作企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)環(huán)境的了解，積極開展實(shí)際的生產(chǎn)工作，有針對性地進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲取豐富的經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)。還可以定期聘請企業(yè)中經(jīng)驗豐富的師傅到學(xué)校對教師展開培訓(xùn)，為教師傳授相應(yīng)的經(jīng)驗，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提升，打造雙師型的教師隊伍。

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作者簡介：

王陽，民族：漢，出生年月：1989年11月7日，性別：男，籍貫：河南省南陽市，最高學(xué)歷：本科，畢業(yè)院校：南陽理工學(xué)院。職稱：一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向：機(jī)械加工。