培養文化自信的思想政治教育途徑

【摘要】近些年來國民經濟的顯著提升，為我國的教育行業注入了新的活力。隨著我國與一些發達國家文化的不斷融合，學生所受到國外文化的影響逐漸增多，我國教育行業也逐漸受到發達國家教育理念的沖擊，從而在一定程度上阻礙廣大學生的以往的人生觀的養成。如何通過思想政治教育的途徑來培養來培養學生的文化自信是當今我國教育行業有待解決的問題。

【關鍵詞】自信文化 文化培養 思想教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0037-01

一、前言

當前隨著各國之間的聯系逐漸密切，一些西方發達國家的文化思想逐漸引入中國，并潛移默化的對學生培養文化自信造成一定的影響[1]。我國很多學生由于缺乏文化自信并不能更好的樹立正確的人生觀以及思想價值觀。因此，加強學生的文化自信的培養并深化政治思想教育體制的改革勢在必行。

二、學生文化自信的現狀

由于受到西方發達國家文化的影響，導致我國學生對我國傳統的優秀文化了解力度不夠從而影響學生樹立正確的文化自信。甚至少數學生會喪失對本國優秀歷史文化的榮譽感，加強對西方文化的片面了解，使得學生對西方國家的文化進行盲目的追捧。這種并不理性的追捧方式會限制學生文化自信的良好養成，也并不利于樹立正確的人生觀與價值觀，從而很難對學生的文化自信進行有效的培養[2]。并主要體現在以下方面，首先，當前西方國家的文化隨著全球化的大趨勢逐漸引入我國的文化中，并對我國傳統的文化造成一定的沖擊和影響。由于我國大多數的學子們尚未養成正確的三觀，對我國的傳統文化以及文化底蘊的掌握力度不夠，再加上受到西方發達國家文化的沖擊，導致學子們很容易去盲目的追隨西方國家的文化，從而不利于自身文化自信的養成。其次，隨著我國經濟的顯著提升，加強經濟建設并追求更多的利益使得我國部分學校在進行課程設置時將更多的注意力放在提升經濟建設上，而并不注重對我國學校文化建設的培養，甚至會影響我國學生樹立正確的文化自信。與此同時，我國部分學校為了培養出更多成績優異的學生來增加學校的生源，將以往教書育人的教學目標逐漸轉變成為學生成績提升的過于功利的教學目標，從而背離培養學生養成文化自信的初衷。過于功利的目的性不利于學生培養文化自信。最后，當前我國學生對于本國的當前政治局勢以及歷史文化的了解過片面，甚至一些學生采取消極的態度，這種文化意識淡薄的態度更是限制學生培養文化自信。

三、提升學生文化自信的措施

1.創新思想政治教育理念

創新思想政治教育理念是提升學生文化自信的主要措施之一。這就需要教育部門將培養學生的文化自信列入政治思想課本的內容中從而增加學生的對文化自信培養的重視程度[3]。與此同時，學校內的政治課程還需要將政治與文化相結合，在濃厚的中國傳統優秀文化的氛圍下進行正確的思想價值觀念的培養，并注重對于文化的熏陶，從而提升學生的文化底蘊。這樣才能在最大程度上促使學生樹立正確的文化自信，并推進我國傳統優秀文化的發展。

2.深化思想政治教育教學改革

提升當代學生的文化自信的又一重要舉措便是深化思想政治教育的教學改革，并轉變以往的思想政治授課方式，在課程環節中加入對于文化自信的講解，從而更好的構建文化效果的制度體系。專業的思政的教師在進行授課時需要注重對學生的文化自信的培養以及價值觀的樹立，并對中國悠久且深厚的歷史文化進行傳承。還可以以影片播放，戶外實踐等環節讓學生親身感受到中國特色優秀文化的魅力，從而對本國的文化肅然起敬，教師還需要對學生課余時間的文化自信進行培養，要了解學生的大致喜好，并分析其利弊，一旦發現學生受到不良文化的影響要進行及時的制止，并引導學生樹立正確的文化信心。只有大力深化思想政治教育教學改革，才能在最大程度上幫助學生樹立正確的價值觀，并了解中國的優秀文化，從而增加自身的文化底蘊，培養文化自信的養成。

3.發揚教師自信帶頭作用

培養學生樹立文化自信不僅要完善思想政治課上的中國優秀文化的內容，更要從思想政治的教師入手，發揮教師的榜樣帶頭作用，從加強教師的文化底蘊做起，讓教師對學生進行更好的言傳身教。這就需要學校打造一支專業的具有豐富文化底蘊的思想政治教師隊伍，并提升教師隊伍的整體思想政治覺悟，從而更好的幫助學生樹立正確文化自信。與此同時，還要注意教師的日常行為，并保證教師在學校中的一言一行都要嚴格按照思想政治的要求進行，從而引導學生對中國的特色傳統優秀文化的自信程度，摒棄一些西方的不良文化，并大力培養其樹立正確的人生觀以及思想價值觀念。

四、結論

深化學校內的思政體制改革并幫助其建立正確的三觀，從而有效的養成良好的文化自信勢在必行。因此，要注重學生文化自信的培養并將其作為思想政治課上的主要內容之一可以在一定程度上幫助學生建立正確的文化自信。創新思想政治教育理念、完善以往的思想教育系統、發揚教師自信帶頭作用便是提升學生文化自信的重要舉措。

參考文獻：

[1]吳文浩. 文化自信融入大學生思想政治教育的途徑研究[J]. 湖北函授大學學報， 2017（14）：80-82.

[2]龐文興. 文化自信視域下加強大學生思想政治教育路徑探索[J]. 湖北函授大學學報， 2017（12）：49-50.

[3]解嶸， 智文媛， 王帥. 思想政治教育視域下的大學生文化自信培育路徑探析[J]. 理論觀察， 2017（8）：149-151.

作者簡介：任梓銘（1982.5-），女，苗族，貴州松桃人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。