新媒體環境下高校思想政治教育實效性解析

【摘要】當今移動通信技術與互聯網的快速發展，給高校思想政治教育帶來了新的挑戰與新的機遇。高校應該發揮新舊媒體的相結合，實行互補優勢，從而實現思想政治教育的全方位教學，切實提高高校思想政治教育教學的全方位。

【關鍵詞】新媒體 思想政治教育 實效性

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0032-02

一、新媒體下高校思想政治教育面臨的機遇

1.新媒體環境下豐富了高校思想政治教育內容

在以往的媒體下，高校學生從報紙、雜志、電視以及課堂上可以獲取對思想政治教育教學的素材與信息，在這種狹小的傳播途徑中，大大削弱了思想政治教育教學的效果。然而，新媒體環境下的互聯網以及移動通信技術形成了思想政治教育教學的龐大的網絡體系，呈現給高校學生的是一個多元化的傳播方式與傳播主體，創建了信息資源的豐富、信息傳播的快捷、交往性強、全面開發的信息網絡環境，高校學生可以轉變以往的被動學習為主動地學習，變被動為主動的學習形式參與其中，從而也獲得了網絡所提供的信息與資源。

2.新媒體開拓了高校思想政治教育平臺

在新媒體環境技術下，移動通信技術、互聯網技術以及數字技術間的互通性與交融性，海量性質與開放性質的信息技術傳播特點已經顯而易見。然而，高校學生對于思想政治教育教學運用新媒體技術有著明顯的熱衷，因此，高校教師應該運用新媒體技術，建設思想政治教育的縱向載體與橫向載體，如構建思想政治教育思政QQ群、主題網絡、校園BB等信息化平臺，既能運用新媒體豐富了思想政治教育內容資源，同時還可以面向高校學生主動的傳播與宣傳思想政治教育思想、政策與倫理知識。

二、新媒體下高校思想政治教育面對的挑戰

1.新媒體的開放性使高校思想政治教育教學資源復雜化

新媒體技術環境下使信息資源呈現傳播無國界、跨文化、超地域的開放性傳播特征。便利了國內外勢力傳播其敵對的價值觀念以及腐朽的思想政治理念，開展意識領域的同化與滲透，這些形式都是由于對網絡高技術的壟斷，被商業利益束縛的一部分新媒體，這些信息傳播的相對于低價與庸俗，挑釁的社會的道德底線與公眾的價值觀以及一些網絡商人的不負責任的理論，使高校學生的世界觀、價值觀、人生觀都有所影響以及高校學生生活方式、理想追求與價值判斷。高校學生形成這種多元化的價值觀與生活理念，從而使高校的思想政治教育教育難度加大，削弱了思想政治教育根本的作用與效果，形成高校思想政治教育教學復雜化。

2.新媒體的多元化為高校教師提出新課題

新媒體技術的快速發展，為高校思想政治教育教師開辟了全新的領域，同時也對高校教師提出了新的課題。新媒體技術的多元化，主要體現在它的傳播形式與操作技術以及交流方式的不同。隨著新媒體應用，高校學生對于新媒體技術的熱愛，然而，這也對高校教師在思想政治教育課堂中面對了新的挑戰，教師必須順應局勢，不斷的適應新媒體技術，應該了解、運用、掌握這門新技術，改變以往的教學理念與教學方式，創新教學載體，強化針對性與實效性的提升。

三、新媒體強化高校思想政治教育實效性解析

高校教師要想在思想政治教育教學中運用新媒體技術，就應該改變以往的教學模式，發揚新媒體技術與以往課程知識的互補優勢，實現高校思想政治教育教學的全方位教育作用。高校教師應該全力運用新媒體技術，強化思想政治教育教學與以往教學的互補形式，同時，在新媒體傳播中融入思想政治教育知識內容，從而使高校學生提升思想政治道德素質與自身精神品味。如運用互聯網平臺，以高校學生關心的難點與熱點進行交流與探討，傳播正能量，創造討論氛圍，引領正確的校園新風尚，實現思想政治教育教學的全方位。在當代，由于信息科技的快速發展，使新媒體技術在人們的日常生活中得到了廣泛的應用?；ヂ摼W是新媒體信息的傳播平臺，微信網站、交友網站、QQ網站、微博網站等信息技術的推廣與應用，使人類的日常生活更加的多彩豐富。然而，作為社會上引領時尚的高校學生，對新媒體技術同樣充滿著興趣與好奇。高校教師運用新媒體技術引進學校的思想政治教育教學中，這不僅符合了時代的進步潮流，從而也能改善高校學生學習思想政治教育課程的興趣。新媒體環境下豐富了高校教學資源，這也便利了高校學生在選擇教學資源上的豐富性與多元化。高校學生可以根據自身的選擇教學資源，也可運用互聯網進行有效的學習。這樣不僅增強了高校學生學習思想政治教育的自學能力，同樣也強化了思想政治教育教學的實效性。

四、結語

新媒體在高校思想政治教育教學中是一把“雙刃劍”既給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇，同時高校也面臨著新的挑戰。高校思想政治教育教師應該響應時代的步伐，開拓創新，適應新媒體技術，從而更好的運用新媒體技術，使新媒體技術成為思想政治教育教學的有力武器，實現運用新媒體技術下高校思想政治教育教學的實效性，從而開創新媒體技術下，高校思想政治教育教學的新局面。

參考文獻：

[1]秦宏毅，謝斯瑋. 新媒體時代高校思想政治教育現狀及對策[J/OL]. 湖南工業大學學報（社會科學版），2017，（03）：1-5.

[2]慕健. 新媒體時代高校思想政治理論課教育教學實效性研究[D].西安建筑科技大學，2015.

作者簡介：王卉（1989.10-），女，漢族，湖北武漢人，湖北第二師范學院 心理學碩士，助教，從事發展與教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、大學生思想政治研究。