補精神之鈣、構筑高校思想政治教育陣地的研究

王美華

【摘要】新形勢下部分大學生存在著政治信仰缺失、黨性素養不足、理想信念不正確、主流價值觀不明確等問題，大學生的整體素質令人擔憂。深究其原因，大學生這些問題都是精神領域的問題。因此，要補精神之鈣，就必須要積極探索大學生思想精神問題，深入研究和學習以習近平總書記為代表的黨中央的一系列講話，積極推進校園文化建設、網絡知識教育、社會實踐教育，促進學校、家庭和社會積極配合形成合理來構筑高校思想政治教育陣地。

【關鍵詞】精神之鈣；高校；思想政治；教育陣地

【中圖分類號】D90-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0070-01

“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡?！薄袄硐胄拍罹褪枪伯a黨人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病。”習近平總書記就理想信念展開了一系列論述，明確指出了作為一名合格的共產黨人的要求，這也是當代大學生培養和努力的方向。但是，人們物質生活日益豐富和互聯網技術蓬勃發展的背景下，人們的精神生活與價值取向也在不斷發生變化，大學生受西方自由、開放、民主等思想的侵蝕，一味地崇拜西方文化，側面反映出他們精神嚴重缺鈣。然而目前高校思想政治教育仍然以理論課教學為主，枯燥的理論知識無法適應時代發展下大學生思想變化和問題解決的需要。補精神之鈣、構筑高校思想政治教育陣地，是新形勢下加強大學生思想品德教育的要求，也是解決大學生主流價值觀缺乏和黨性素養缺失等問題的重要途徑，對提高大學生整體素質、培養出合格的社會主義接班人具有積極的作用。

一、促進思想政治教育改革

要深入研究和分析新形勢下大學生的思想特點、意識形態等內容，構建具有時代精神和創新精神的思想政治教育體系。第一批“00后”已經涌入大學生群體中，高校思想政治教育工作又將面臨新的挑戰和問題，尤其是他們喜歡新鮮事物，整體上來說擁有較強的好奇心、多元化發展的思想觀念與價值取向，個人主義傾向嚴重、團結協作能力差、心理壓力大與承受能力差的矛盾是當前大學生群體主要存在的問題。傳統的以政治理論課教學為主的思想政治教育模式，已經不能解決當前大學生思想問題。要加強高校思想政治教育改革，創新思想政治教育方法，促進社會主義核心價值觀教育與高校思想政治教育結合起來，促進學校思想政治教育與社會教育、家庭教育結合起來，在充分尊重大學生鮮明個性和隱私的基礎上，要挖掘他們在思想政治教育課堂上的主體地位，促進思想政治教育課程設置創新。要激發大學生學習的主體性和積極性，積極引進新的教學載體來活躍課堂氣氛，營造有利于學生勤于思考、獨立學習的環境。要將新聞政治時事引入到思想政治教育課堂中來，積極開展專題政治時事討論交流會，讓他們在討論中發表意見、互相學習、分析問題和明辨是非，通過豐富多樣的教學方法來提高思想政治教育的教學效果與學生的政治素養。

二、促進校園文化建設

要以大學生為中心補精神之鈣，僅僅靠思想政治理論課教學是遠遠不夠的，要促進校園文化建設，營造濃厚的思想政治教育氛圍和精神氛圍，在潛移默化中鞏固大大學生的價值觀，塑造大學生的思想觀念和精神樂園。校園文化建設也不是孤立開來的，要將思想政治教育內容滲透到校園文化建設中，將中華民族優秀傳統文化因素、案例等納入進來，在促進師生互動建設的基礎上，要以“自強不息、頑強拼搏、恪盡職守以及高度的責任心、事業心、自尊心”等內容為重點，積極挖掘校園中的感恩事跡、精神文明案例，構筑高校思想道德教育陣地，讓大學生在真實的案例教學中去受到啟發、感染，不斷提高自身精神素養。再者，要加強高校思想政治社團建設，積極發展社團文化，以大學生個性發展需求為導向，將興趣相近、目標相同、信仰一致的大學生集中起來，積極發揮社團的力量，廣泛開展思想政治教育演講比賽、政治信仰論文比賽、大學生思想狀況與形勢交流研討會等活動，并組織大學生社團成員去校園參加志愿者活動、積極進行社會考察等。要從根本上將高校思想政治教育內容和校園文化建設與社團文化活動結合起來，為大學生養成正確的思想觀念創造氛圍，為進一步推進高校思想政治教育發揮作用提供條件。

三、推進社會實踐

要加強大學生的社會實踐活動，在真實的活動中去感受健康的思想意識，在一定程度上比說理說教更有效。尤其是在社會實踐中，他們可以更好地鍛煉能力。因此，要促進社會實踐教育與高校思想政治教育課堂的結合，帶領大學生主動走出校園，參與社會志愿活動、服務活動等，再開展相應的專題討論會、交流會和論文比賽活動，使他們的思想意識和寫作內容有依據、有來源。注重社會實踐的同時，難充分發揮大大學生的作用，挖掘大學生感興趣的社會熱點和時事，將教育重要環節在社會實踐服務中逐一落實。還可以組織大學生去農村偏遠地區支教、去養老院和爺爺奶奶聊天、去福利院教孩子學習、去革命根據地舊址接受愛國主義教育等，主動學習和感受革命先輩的英勇事跡，或者積極參與老師課題的社會調查，進一步鞏固大學生的精神陣地，培養他們的理性思考能力，自覺用馬克思主義理論知識去解決生活學習問題，從而促進學校教育、家庭教育和社會教育形成合力，為提高大學生素養創造有利的條件。

四、加強網絡知識教育

新形勢下互聯網發展也暴露出大學生一系列問題，面對海量的冗雜信息，不良信息的甄別能力和抵抗能力不足，嚴重影響了大學生的身心健康發展。但是，互聯網發展是新技術、新革命的產物，是經濟社會發展的趨勢，不可能禁止大學生上網，但是也不能讓他們隨意上網。因此，必須充分利用網絡，構建思想政治教育的網絡陣地，開通和構建紅色網站，從思想、文化、教育等多方面形成網上教育專欄，促進校園文化生活、思想政治理論知識和網絡平臺的有機融合，使學生在健康的安全的紅色網站上進行交流與學習。與此同時，要強化網站的專欄設置，以增強學校輿論引導能力為導向，建立相應的網上互動平臺，為學生提問咨詢以及在線教師解決問題提供支持。要增強學校管理的開放性和透明性，應利用網絡將校領導的電子郵箱公開出來，為廣大學生提意見、反映問題等提供支持。再者，也要構建大學生網絡思想預警系統，及時對大學生在網絡上所表現出來的思想動態進行分析和指導。

五、結語

新形勢下要促進高校思想政治教育改革、促進校園文化建設、推進社會實踐與加強網絡知識教育，也要做好家庭教育、社會教育與社會教育的配合工作，未來更重要的是還要進一步關注大學生的心理健康教育，這是補精神之鈣的根本來源，要有一個積極的心態和狀態，才能進一步去學習。

參考文獻

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