高中英語預習有效性的策略研究

【摘要】英語作為一門語言，在學習的時候不能夠單純的依賴于老師課上的講解，而是要在課下做好充分的預習工作，這樣在聽課中才能夠有所側重。為了達到良好的學習效果，要提升預習的有效性，本文就結合自身的學習經驗，對高中英語預習有效性的策略進行分析論述。

【關鍵詞】高中英語預習；有效性；策略

【作者簡介】任昕怡（2000.02.12- ），女，陜西西安人，西安市尊德中學高三年級4班學生。

預習是英語學習的基礎環節，預習的好壞直接影響到聽課效果的優劣，因此在學習知識之前一定要做好預習工作，并要提升預習的有效性，通過科學的預習提升聽課效率，并逐步養成良好的預習習慣。高中英語中涉及到的知識點很多，在預習的過程一定要抓住重點，講求策略，這對于拓展課堂學習思路，提升自學意識和學習能力都有很大的幫助。下面本文就具體分析提升課前預習有效性的策略。

一、激發英語學習的興趣

興趣是最好的老師，無論是在課堂學習中還是在課前預習中，有興趣是關鍵，興趣是我們學習的動力和源泉。課前預習在學習中占據了重要的地位，通過課前預習，我們能夠對知識有大體的了解，并對其中的難點和重點進行標注，這樣在老師講解的時候能夠引起注意。所以說，要激發英語學習的興趣，才能夠更好的提升課前預習的有效性。

我身邊曾有一位同學，對于英語學習缺乏興趣，老師布置的課前預習作業也是草草了事，不得預習要領，沒有達到效果。經過和老師溝通，與同學交流，認識到課前預習的重要性，但是由于缺乏興趣依舊不能夠認真對待課前預期這項任務，其英語水平只是在中上游浮動。老師在課堂教學中通過創新教學方法，改進教學策略，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，使本來英語成績不錯的這位同學對學習產生了興趣，主動進行課前預習，掌握預習要領，達到了良好的效果，提升了預習的有效性，繼而英語水平有了顯著提升。由此可見，要想提升高中英語預習的有效性，必須要提升英語學習的興趣，充分的發揮興趣的推動作用。

二、掌握科學的預習技巧

一個知識構建的過程，在這個過程中，新知識的獲取和舊知識的復習密切相關，而有效的預習能夠讓我們初步掌握新的學習內容，并激活以后的知識，進而提升聽課的針對性和目的性。要想達到這一效果，就需要在課前預習中掌握科學的技巧。能老師在日常的教學活動中，不僅向我們傳說知識，同時向我們傳授學習知識的方法。為了提升預習的有效性，老師在預習之前給我們制定了明確的目標，并給我們留下了充足的探索空間，激起我們預習的欲望。但是一些同學對預習的重要程度掌握不清，對老師的指導置之不理，這樣就影響到預習的有效性。預習中，除了要聽從老師的安排外，還需要結合自己的實際特點制定與自己情況相符合的預習計劃，提升預習的有效性。本人就從自身實際出發，在課前預習中堅持做好以下幾點，達到了良好的預習效果。

第一，堅持課文閱讀，掃清字詞障礙。在最先開始預習的時候，必須要熟讀文章，弄清文章中生詞的意義和發音，掌握文章的大意，并且能夠流利的朗讀，因為英語是一門語言，熟練的朗讀對于培養語感有很大的幫助，因此第一步預習中，要保證弄清楚字詞讀音及意義的基礎上熟讀三遍，并將其中發音較難的生詞標注，將自己認為較好的字詞標注并背誦，學習其表達的優點。

第二，進一步深讀文章，理解文章的內涵。深讀文章，能夠將文章的大意進行概括，并可以找到文章中的關鍵字詞，以及與中心思想相關聯的句子段落。但是要注意的是，預習一定要結合自己的情況，因為本人的英語水平較好，能夠完成這一任務，并且能夠在預習中找到樂趣學到知識，但是對于英語水平較差，基礎較為薄弱的同學來講不能夠勉強自己，否則將會打消英語學習的積極性。

第三，在預習的最后環節，要將文中不懂的地方進行標注，課上老師講解的時候認真聽，并積極發言，敢于提出自己的見解。

三、結成學習小組，實現合作學習

英語作為一門語言，其學習過程中要有語言環境，結成學習小組，通過小組成員之間的溝通和交流，能夠更好的提升英語水平。學習是在預習當中，小組成員之間通過合作的方式搞清預習內容，并說出自己預習當中存在的問題，通過積極的討論解決問題，通過這一系列的預習活動，小組內的成員英語水平都能夠得到有效提升。對于小組中解決不了的問題課上由老師統一解決，這樣也能夠提升老師課堂教學的效率。

我們英語學習小組在課前預習的過程中首先都是進行文章的朗讀，在自讀兩遍之后小組同學之間進行比賽閱讀，并由專門人員充當裁判，對同學們朗讀中存在的錯誤讀音、錯誤斷句等進行指正，通過這種方式每個人的朗讀水平和英語語感都有所提升，預習的效果真正的發揮出來。

學習小組的結合，同學們可以自由選擇，老師也可以根據班級的具體情況幫助同學們結成學習小組，互幫互助，提升英語預習的有效性，進而提升全班同學的英語水平。

四、結束語

課前預習是學好英語的關鍵，養成良好的預習習慣，并提升課前預習的有效性，能夠幫助學生增強自我學習意識，并提升自我學習的能力。在高中英語學習的過程中一定要重視課前預習，本文就結合自身的學習經驗，對如何提升高中英語課前預習的有效性提出了幾點策略，希望對于今后的學習有所幫助，更多的同學能夠借鑒，并根據自己的實際情況制定出切實可行的預習計劃，提升英語學習的水平。

參考文獻：

[1]徐彩紅.淺談新課程下如何有效預習高中英語[J].都市家教月刊，2016（1）：282-283.