如何訓(xùn)練高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)技能

【摘要】近年來(lái)，隨著英語(yǔ)越來(lái)越被重視，學(xué)生的學(xué)前教育越來(lái)越被重視。幼兒階段是他們第一次接觸英語(yǔ) 如果在此階段能讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，那必將對(duì)他們以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)大有幫助。樂(lè)趣是最好的老師，這個(gè)階段的老師一定要幫助學(xué)生培養(yǎng)出這個(gè)愛(ài)好。如何才能把學(xué)生的教育做的成功呢？這個(gè)挑戰(zhàn)就交到了高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的身上。但由于在這之前并沒(méi)有太多的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使這項(xiàng)教育更難做。本文通過(guò)對(duì)如何訓(xùn)練高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行探究，希望可以對(duì)這些專業(yè)的學(xué)生一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職高專；學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)；技能

【作者簡(jiǎn)介】吳紹杰，恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)前英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了足夠多的理論教學(xué)知識(shí)。但僅僅擁有理論知識(shí)是往往不夠的，更多的是需要他們的綜合能力。這種專業(yè)的學(xué)生不僅要漢語(yǔ)好，更要英語(yǔ)好。幼兒階段的學(xué)生還很幼稚，所以，這對(duì)老師的教學(xué)要求更高，怎么才能使他們能更好的理解教學(xué)內(nèi)容。這類專業(yè)的學(xué)生以后將會(huì)走上這個(gè)職位，所以，在他們未得到這份職業(yè)之前就要培養(yǎng)他們的能力，以使他們以后工作時(shí)能做好。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的技能

1.自身素質(zhì)。俗話說(shuō)：自打鐵還需自身硬。選擇這類專業(yè)的學(xué)生，必然會(huì)付出很多。首先你得了解這個(gè)階段的學(xué)生的普遍心理，能知道他們?cè)谶@個(gè)階段想聽什么？做什么？這個(gè)階段的學(xué)生正處于被寵愛(ài)的階段，所以身為一位老師，你應(yīng)該讓學(xué)生感受到你的愛(ài)心。這個(gè)階段的學(xué)生也處于淘氣的階段，所以你也應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)你敬畏。其次，你需要有好的英語(yǔ)水平。身為一名英語(yǔ)老師，你發(fā)音必須得標(biāo)準(zhǔn)，能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的魅力，這就需要老師經(jīng)常練習(xí)發(fā)音。再者，這個(gè)階段的學(xué)生接受能力較弱，所以老師應(yīng)該有足夠的耐心去幫助他們。真正幫助到每一個(gè)學(xué)生，如果不給他們開一個(gè)好頭，那對(duì)他們的影響將是一輩子的。當(dāng)然還有其他的素質(zhì)也是需要具備的，這里不一一說(shuō)明。教育無(wú)小事，教育幼兒學(xué)生更是大事。

2.組織這類專業(yè)學(xué)生去聽課。這類學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之際，學(xué)校應(yīng)該組織他們?nèi)ケ容^好的幼兒園聽課。讓這類學(xué)生感受到幼兒老師講課的魅力所在之處。讓他們了解幼兒老師平時(shí)的講課風(fēng)格，給自己先初步樹立一個(gè)目標(biāo)。其次，讓他們了解到幼兒學(xué)生的日常，他們以后將成為這種老師，這對(duì)他們以后有幫助。他們的職責(zé)是用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)生，讓他們提前了解到學(xué)生的日常，這樣，他們心里也就有點(diǎn)底數(shù)了。他們?cè)诹私膺@些日常后，就會(huì)提前做好準(zhǔn)備，知道到時(shí)候工作怎么用英語(yǔ)教學(xué)生。再者，聽課可以近距離的接觸學(xué)生，能更好的了解學(xué)生的心里所想。當(dāng)然聽課的好處遠(yuǎn)不止如此，絕對(duì)百利無(wú)一害，很有必要。所以學(xué)校一定要經(jīng)常組織這類學(xué)生去聽課，幫助他們可以在以后更好的工作。

3.模擬英語(yǔ)學(xué)前教學(xué)。當(dāng)學(xué)生在去聽過(guò)大量的課后，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行模擬教學(xué)，以檢測(cè)他們的成果。在模擬課上，老師扮演幼兒學(xué)生，學(xué)生扮演老師。在課前幾天，先確定上課要講的內(nèi)容，讓學(xué)生好好備課。在課上，“學(xué)生”要去故意刁難“老師”，以此考驗(yàn)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力。如果“學(xué)生”對(duì)講課內(nèi)容有啥“不懂”，一定要“大膽”提出，把“老師”問(wèn)到“害怕”。用這些方法，可以很好的鍛煉學(xué)生的綜合能力。課后，老師要對(duì)學(xué)生的上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，問(wèn)題到及時(shí)指出，好的繼續(xù)保持。這種模擬課堂要經(jīng)常舉行，在模擬中不斷完善學(xué)生。老師要對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的信心。對(duì)他們進(jìn)行指點(diǎn)，幫助他們打開思路，讓他們能放得開。

4.幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。在經(jīng)過(guò)大量的模擬考試后，學(xué)校就應(yīng)該把這類學(xué)生放到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。模擬課堂雖然好，但畢竟不是真正的幼兒學(xué)生，很多問(wèn)題并沒(méi)有全面注意到，實(shí)習(xí)才是真正的“實(shí)戰(zhàn)”，在“實(shí)戰(zhàn)”中才能真正升華自己。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生要充分把理論和模擬中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)去教幼兒學(xué)生。在課中學(xué)生調(diào)整自己的心理，用一種最放松的心情去教幼兒學(xué)生。課上的指導(dǎo)老師要及時(shí)幫助他們，給他們寶貴的建議，使他們更完美。

5.教學(xué)課后反思。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)后一定要反思。別人指點(diǎn)的再好，那也只是表層的。自己反思出來(lái)的，那才是深層的。反思自己上課時(shí)什么時(shí)候緊張，為什么緊張等問(wèn)題。再想想怎么樣可以克服這些缺點(diǎn)等。匠人和大師的區(qū)別匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)新。我們要做大師，經(jīng)常反思去創(chuàng)新，創(chuàng)造出一套最適合自己的教學(xué)方法。

二、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今是全球化的時(shí)代，英語(yǔ)已成為一門國(guó)際語(yǔ)言。如果想要走出國(guó)門，走向世界，那我們就必須學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育可以幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步認(rèn)知，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。等他們長(zhǎng)大后，全球化的趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越明顯，如果他們不具有好的英語(yǔ)水平，那他們必將落后。落后就要挨打，誰(shuí)也不想落后。所以這類專業(yè)的學(xué)生，你們的任務(wù)是艱巨而光榮的。如果你們能把英語(yǔ)學(xué)前教育搞好，那造福的將是一代人。你們一定要重視你們的專業(yè)，為了你們，為了孩子們，加油！

參考文獻(xiàn)：

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