幼兒教育需要父親的參與

父親角色在幼兒的成長過程中有著重要的意義，但在現實生活中父親卻不常參與到幼兒教育中，幼兒缺失父親教育后出現的問題也越來越多。為了培養新一代自信、勇敢的幼兒，我們著重研究了父親參與幼兒活動的策略，建立家長資源庫、開展與父親有關的教學活動和親子活動，在開展家長開放日等活動中宣傳父親教育的理念，激勵父親重視并積極參與幼兒教育，讓父親教育在家庭中有效開展。

一、父親教育參與現狀

傳統的家庭模式中，父親多承擔以工作為支點的家庭經濟責任，幼兒入園前的家庭教育都是以母親為主。幼兒在很長的一段時間內，一直在接受母親的教育，勢必就會失去了一部分的陽剛之氣。在幼兒期，父親對幼兒陽剛之氣的形成是有一定的影響的，父親參與幼兒教育可以直接幫助幼兒確定性別角色，形成積極的個性品質，促進幼兒的認知，提高幼兒的交往能力，所以父母教養觀念的轉變至關重要。

二、父親參與幼兒教育的策略

父親這一教育角色的缺失讓我們開始思考怎樣讓父親參與到幼兒教育中，真正發揮好父親這一角色的作用，培養出新一代幼兒應該具備的勇敢、創新、自信的精神。根據中班幼兒的年齡特點以及幼兒園和家庭的合作關系，我們著重對父親參與幼兒教學的活動展開研究，讓父親在活動中培養幼兒的優秀品質，讓幼兒在活動中感受父親教育。

（一）在班級中建立父親信息資源庫

每個父親都有自己的特長，都有不同的職業，所以一個班級就是一個龐大的資源庫。有的父親是警察，有的是醫生，有的是建筑師，有的是公交車司機等等，在班級這個資源庫里面，每位父親都是一個好的資源，都是一個好的教育內容，合理的安排指導可以讓父親把自己的絕活展示在幼兒面前，能夠讓幼兒感受到父親角色的魅力以及父親帶來的陽剛之氣，也讓我們對父親的資源情況有更多的了解，從而更好地讓父親大展身手。首先我們對班級里每位父親的能力進行了填表調查，了解班級中父親們的職業和特長，根據父親們的不同能力，我們做了一個相關的概述。

1.專業性的父親教育

有些父親的職業是專業性的，在他們的專業領域他們比我們教師更內行。這個時候，我們就要發掘父親的閃光點，讓父親利用自己的專業，來進行教學活動。老師這時候也可以以學生的身份來參與，讓父親代替老師來開展活動。多多的爸爸是一名醫生，由于最近流感爆發，對于正確的預防方法教師只會言傳不會身教，這時多多爸爸就著重講解如何預防流感，以及正確的生活方式，例如正確的洗手、打噴嚏、擤鼻涕的方法，配合醫生進行服藥等，讓幼兒親身學做，感受疾病并不可怕，要勇敢面對。這些知識都是通過父親教學來展示讓幼兒去深知，父親的教育作用在教學活動中得到了體現。

2.共同進步的父親教育

有些父親在自己的領域是專家，但真正進行教育活動時卻出現了問題，這時他們需要教師來指導。教師可把幼兒的保教知識教給父親，把父親的專長和教師的教育知識結合在一起，共同設計有趣的活動。班里施施的爸爸是一名足球愛好者，他在班里開展了足球教學，讓幼兒感受足球的魅力，學會簡單的足球技能，同時讓幼兒感受到運動的快樂，讓原先不敢大膽展示自己技能的幼兒，勇敢地展現自己的足球技能，不再羞澀和排斥體育教學內容。

3.共同研究的父親教育

有些家長對于自己的專業有所了解，但是卻不知道怎樣讓自己的專業和幼兒的活動結合起來，從而達到教育的目的。這時候教師就要和父親一起研究，怎樣才能把父親的專長合理地安排在教學活動里面，并針對班級幼兒的特點，以及教學的需要，共同研究、設計教學活動。充分發揮父親的教育作用，從單一的家庭教育過度到家園共育，讓幼兒教育不再枯燥乏味，也讓各個家庭學習感受不同的教育理念和方法，共同進步。

（二）根據父親的特點開展相關活動

父親代表的是力量，代表的是勇敢，幼兒與父親之間的玩耍，不僅讓幼兒對各類活動產生興趣，同時也能發展幼兒的運動技能。有了父親的資源庫，我們更要發揮好父親的特色，開展各種活動。

1.父親參與的親子活動

讓父親參與到幼兒的活動中去，從簡單的戶外活動，到班級舉辦的各類親子活動，父親都要起到引導的作用。在元旦親子活動中，父親和幼兒一起進行各班的親子活動，一起合作搭建紙杯，一起練習爬的技能。讓幼兒在親子活動中感受到合作的快樂，學會解決身邊的困難，敢于嘗試，敢于挑戰，父親也在無形中感染幼兒，讓幼兒以自己的父親為榜樣。班級還陸續開展了各類親子活動，如“六一”親子活動、足球親子活動、春游親子活動等。親子活動讓父親明確了父親的角色意義，激發了父親參與活動的角色意識。

2.家長開放日

在以往的家長開放日里面，我們發現母親是參與的主角。為了讓父親親身感受參與幼兒教育的重要性，我們在家長開放日的內容上進行了設置，以“父親主題”為主，開展教學活動，例如“大頭兒子和小頭爸爸”“父親足球賽”“我和爸爸來表演”等，引發父親的思考和對幼兒教育的重視，讓父親在活動中觀察到幼兒與自己活動的快樂，從而了解幼兒的需求，以及父親參與的重要性。

3.家長會

為了對父親參與幼兒教育進行相關的指導，我們以開會的形式來展開。以往班級都是以家長會的形式來討論反饋幼兒的表現和相關育兒知識，而這次我們用最簡單的開會形式宣傳“父親參與幼兒教育”的理念、目標和具體的形式。同時我們也廣泛聽取父親對幼兒教育的困惑和感想，讓父親在開會的過程中了解自己參與的重要性，也明白幼兒的渴望和需求。同時在條件允許的情況下，我們還可以開展一系列的講座，請真正的育兒專家來幫助父親答疑解惑。

（三）學習分享先進的教育理念，合理對幼兒進行教育

組織父親參與幼兒教育的根本是讓其了解父親參與幼兒教育的重要性，讓父親主動參與到幼兒教育中。班里可以設置相關的宣傳方式，利用網絡、家園聯系欄合理分享關于父親育兒的相關知識，例如借鑒一些育兒專家的優秀文章《父親如何走進家庭教育》《父親應重視自己的角色》等，討論商量一些育兒的方法和經驗。除此之外，教師還可以向父親提供一些有趣的親子游戲，讓父親和幼兒在家里也能快樂地一起游戲，快樂地進行教育。讓父親關注幼兒，根據幼兒的特點合理進行教育。

父親，在幼兒的成長里面有著重要的作用，我們期待著——“爸爸”不再是一個稱呼，一個象征，而是真真切切融于幼兒生命中的太陽般的存在。