新時期下研究生管理面臨的困境及對策分析

倪瑛

摘要：針對省屬高校二級學院研究生管理中存在的問題，分析了原因所在，并結合實際工作提出了建議和意見，以期能進一步規(guī)范和完善研究生管理工作的運行體制，最終提高研究生教育管理質量和水平。

關鍵詞：研究生管理；困境；對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）14-0040-02

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科技強國和人才強國戰(zhàn)略的執(zhí)行，研究生教育的多元化發(fā)展，研究生教育在推動高水平大學建設和創(chuàng)新型國家建設中的作用和地位越來越重要。我校已進入省部共建和“2011計劃”，研究生培養(yǎng)模式改革已提上議事日程，迫切需要借鑒高水平研究生培養(yǎng)模式及經(jīng)驗，提升研究生培養(yǎng)質量和國際認可度，深層次的改革迫在眉睫。深入研究高校研究生管理中存在的問題，改革和完善研究生管理模式，對提升研究生管理水平，提高研究生培養(yǎng)質量，都具有十分重要的意義。

一、當前研究生管理的困難和偏差

現(xiàn)階段的研究生管理雖制定了一系列的政策制度，規(guī)范了研究生教育的過程管理，強化了研究生培養(yǎng)的目標管理，但研究生管理工作仍然存在著一些不足之處。傳統(tǒng)的教學管理已經(jīng)不能很好地適應新時期研究生教育的要求、研究生教育多元化的新形勢及建設一流學科的需要，研究生管理的水平有待進一步提高。

1.研究生生源質量不佳，學生學術抱負不高。生源質量好壞直接影響研究生的培養(yǎng)質量。學院招收的優(yōu)秀生源少，學員結構不盡合理，本科“985”和“211”院校的畢業(yè)生鮮有。學院缺乏好的吸引優(yōu)秀生源的政策和獎助措施，導致無法留住自己培養(yǎng)的優(yōu)秀本科生。招收的一些研究生缺乏學術追求，以獲得文憑為學習目標者大有人在，“坐冷板凳”潛心研究的不多，導致高水平、高質量論文發(fā)表數(shù)量少之又少，高水平成果產(chǎn)出能力有限，極大地影響了高水平研究型學院的建設進程。

2.研究生導師過程管理不強，指導學生積極性匱乏。研究生的教學方式不同于本科生，除了基本的課堂教學，更多的是對其創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)。把科學研究引入教學過程是研究生教育區(qū)別于其他層次教育最為顯著的特點。導師的責任意識會直接影響研究生的學習狀態(tài)，從而影響研究生的教學質量。

因為原先的導師隊伍學術科研水平、認真負責程度良莠不齊，導師資格又是終身制，所以學院、學校適時推出了導師招生資格考核制度。但考核制度褒貶不一，尤其在一定程度上打擊了年齡偏大、近幾年科研成果缺乏的老導師的積極性。因此，如何使研究生導師隊伍保持旺盛活力，建設一支師德高尚、業(yè)務能力強、富有創(chuàng)新精神的導師隊伍是擺在我們面前的一道難題。

3.研究生工作投入不足，后勤保障不到位。學校、學院對研究生的專項經(jīng)費投入太少。科研項目預算中，沒有直接針對研究生的開支，對研究生的研究經(jīng)費投入機制尚未完善；又比如缺乏對招生咨詢、招生宣傳等專項經(jīng)費的支持。

研究生專業(yè)教室、實驗室、數(shù)據(jù)庫配套明顯不足，缺乏一個具有濃厚學術氛圍的場地。部分數(shù)據(jù)庫的使用、無線上網(wǎng)等始終是研究生座談會上的熱門話題。學生參加國內(nèi)、國際學術會議的機會少之又少，長期學術交流訪問尚在摸索、嘗試階段。

4.研究生管理信息化程度不高，課程改革力度不大。研究生工作的相關數(shù)據(jù)不能共享，同一數(shù)據(jù)需要多次索取，既重復勞動、增加工作量，又容易導致失誤，影響工作質量。現(xiàn)有研究生教學管理的手段和方式較為落后，尤其是成績和教學選課管理，還未實現(xiàn)真正的信息化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化管理。整個教育管理的質量監(jiān)控與反饋體系不健全。

有些課程內(nèi)容陳舊，跟不上時代的腳步，本科、碩士、博士課程三個層次區(qū)分不明確，課程間彼此內(nèi)容重復率高、研究生課程本科化，甚至有些專業(yè)課有名無實。選用高質量的研究生教材將直接影響教學效果和質量，滯后的課程建設必然會導致對教材選用缺乏足夠的重視。研究生核心課程建設力度不強，受益面不廣。

5.研究生教學管理責、權、利不明確，專職人員嚴重不足。當前研究生管理機構的領導大多從教學科研出色的導師中選拔出來，這些領導長期在第一線工作，熟悉研究生教育教學工作，但要兼顧學術研究和行政管理，有時會力不從心，或時間精力分配不均衡。而專職的研究生教學秘書一人身兼數(shù)職：從招收學生到過程培養(yǎng)，從課程教學到學位申請，從課程考核到論文答辯，從項目申報到報告撰寫，從導師遴選到導師考核，從學科申報到學科建設。平時全部沉浸在繁雜瑣碎的事務中，沒有時間去研究管理工作中面臨的問題，并思考如何快速有效地解決。

二、新時期下提升研究生管理水平的對策分析

1.規(guī)范好優(yōu)質的教育管理過程。我們要建設人才大國、人才強國，研究生教育要走內(nèi)涵式發(fā)展道路。在新時期下，要探索研究生教育規(guī)律，大力深化改革，把研究生教育發(fā)展的中心從規(guī)模擴張轉移到質量提升上來。這可以分幾步走：根據(jù)社會需求、人才培養(yǎng)要求制定出合適的、正確的、高質量的培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置；選派優(yōu)秀的教師授課，及時對教學效果進行評價；深化課程教學改革，建設好核心課程，組建好優(yōu)秀課程群。鼓勵學生發(fā)表高質量的期刊論文，走出去汲取國內(nèi)外同研究領域的前沿知識；把好論文盲審關，提高學位論文質量，經(jīng)得起論文抽檢。

2.構建好暢通的信息化系統(tǒng)。信息化建設是一項長期、不斷發(fā)展的工作。現(xiàn)階段，利用信息化來改變手工操作統(tǒng)計分析，提高工作效率和準確率已經(jīng)非常普遍。實際工作中，要根據(jù)工作要求、經(jīng)常調研信息系統(tǒng)的使用對象，改革不良模塊，增添新的實用模塊，也要做好信息系統(tǒng)開發(fā)人員和研究生管理人員的協(xié)調溝通，共同做好系統(tǒng)的規(guī)劃，為系統(tǒng)使用者提供最佳體驗。更新信息管理系統(tǒng)本身就是一個學習的過程，符合現(xiàn)階段要求打造學習型組織的要求，有助于管理人員重新審視業(yè)務、厘清思路，更高效地完成工作任務。

3.有效地引導新媒體發(fā)揮作用。新媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等新技術向大眾提供信息服務的新興媒體，研究生可以利用搜索引擎、博客、微信、微課等多種形式獲得驚人的信息量。搜索引擎讓研究生獲取最新最全的海量信息知識；微信和博客使得朋友圈迅速擴大，交友方式完全顛覆以往；微課的介入不僅讓授課老師的思路拓寬，還可提高研究生的課程學習質量。大量的新媒體蜂擁而至，使得研究生的學習更加便捷、生活更加精彩。管理人員要運用好這些新媒體，優(yōu)化新媒體傳播環(huán)境，構建好健康積極向上的網(wǎng)絡教育陣地，讓正能量充滿每一個角落。

4.建設好專業(yè)化的精干管理隊伍。高素質的研究生管理隊伍是培養(yǎng)高水平研究生的重要保障，領導干部和專職工作人員應該有認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的業(yè)務素質，較強的組織和協(xié)調能力，超強的服務意識和責任感，這樣才能使整個管理工作流程高效運作。

研究生管理者急需提高業(yè)務能力和管理水平，既需要自身在平時不斷學習，也需要通過各種渠道進行培訓。針對時下的研究生教育熱點問題、工作中出現(xiàn)的問題、國內(nèi)外其他高校好的做法進行立項研究。鼓勵在職研究生管理人員參加培訓，去更高層次的高校有目的、有參照、有任務地學習、交流、模仿、借鑒。建立一套符合實際的、可操作的、科學規(guī)范的考核機制，同時也要建立一套激勵和懲罰機制，充分調動工作人員的積極性和主動性，真正促進研究生教育的改革和提高辦學質量。

5.構建好適當?shù)墓芾碓u估平臺。建立有效的研究生管理質量的評估體系，從研究生生源、研究生培養(yǎng)方案、課程改革、學科建設、導師隊伍建設、輔導員等研究生教育教學管理多方面統(tǒng)一監(jiān)督，并將資源配置和考核評估結果掛鉤。年初下達任務，年末進行績效考核，檢驗完成的情況和質量，這個工作可以讓學院和學校非常清晰地明確自身工作狀態(tài)、目標完成情況、和其他學院的對比差距，便于及時總結，進一步提高研究生管理質量。

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