紅領巾“小記者”探秘中車集團“復興號”

吉林省長春市東北師范大學東安實驗學校 張 卓 姚利劍

“長春，是中國的老工業基地。如今，這座城市正發生著日新月異的變化，讓這里的人們倍感驕傲……”隊員們在“家鄉探尋之旅”中不僅發現了這些，還以行動體現出新時代“小工匠”的精神。

近水樓臺，走進“一汽”

“長春一汽”是我國汽車工業的搖籃，也被譽為“中國汽車工業的長子”。這里曾創造出無數個“第一”，比如，中國第一輛解放牌卡車、中國第一輛紅旗牌轎車均誕生于此。60多年的創業歷程書寫了中國汽車工業的輝煌歷史，也使如今的“中國一汽”成為人們了解新中國汽車發展、體驗現代化汽車生產過程的新興工業基地。生活在這一“搖籃”里的少先隊員對汽車有著特殊的感情。每年，隊員們都會到現場參觀在長春舉辦的“汽車博覽會”。“解放”“紅旗”“奔騰”……這些自主品牌汽車還成為他們熱議的話題。在“走進一汽找富強”活動中，隊員們不僅認真了解了我國汽車工業的歷史，而且被汽車廠門口那塊由毛澤東主席題詞的漢白玉奠基石所吸引，因為它見證了“長春一汽”的蓬勃發展。隊員們專注的目光中，流露出他們對家鄉的熱愛與自豪。

得天獨厚，探秘“中車”

2017年6月25日，中國標準動車組被命名為“復興號”，6月26日“復興號”高速列車G123、G124在京滬線正式雙向對開首發。而“復興號”高速列車正是由中國中車長春軌道客車股份有限公司研制生產的。這則重磅消息，引起了隊員們的關注。“中國高鐵不是叫‘和諧號’嗎，怎么改為‘復興號’了？”“聽說‘復興號’列車的時速高達每小時350公里，又快又穩，是中國自主研制的。這里面到底有什么故事？”從“長春一汽”到“長春軌道客車”，一個個問號在隊員們腦海中閃現。于是，五（1）中隊決定：延續已開展的“一汽里面找富強”活動，走進“復興號”，去探尋“中國高鐵”的奧秘。

隊員們利用課余時間，通過多種方式了解了“中國高鐵”從最初的引進吸收、再創造，到擁有完全自主知識產權的發展歷史。大家還觀看了大型紀錄片《輝煌中國》里對“復興號”列車的介紹，并召開了“看圖說復興號”故事會。在討論新的尋訪線路時，中隊長說：“2015年7月17日，習近平爺爺參觀考察了中國中車長春軌道客車股份有限公司。我們就沿著習爺爺的考察線路，走進‘復興號’的生產基地和研發中心，感受‘中國高鐵’的神奇和魅力，怎么樣？”他的建議得到了隊員們的一致贊同。

尋訪活動第一站——走進“復興號”生產車間。氣勢恢宏的廠房，一輛輛“復興號”列車讓隊員們的精神為之一振。他們一邊參觀，一邊聆聽動車組車電裝配工、全國技術能手唐建坤叔叔講解動車生產的每一個環節和流程……隊員們還進行了現場采訪：“‘和諧號’為什么改為‘復興號’？這兩個列車有什么不同？”“‘復興號’的速度為什么這么快？”“什么叫中國標準動車組？”……對于這些問題，唐建坤叔叔一一進行解答。他還舉了一個形象的例子來說明動車又快又穩：“如果把一枚硬幣豎立在車廂的地面上，這枚硬幣一定會被時速350公里的‘復興號’安全送達目的地。”大家頓時被“復興號”這股“平穩勁兒”震驚了。中隊的“小博士”聽了唐建坤叔叔的介紹，風趣地說：“中國標準動車組的‘中國’二字，意味著高鐵從最早的‘洋基因’‘混血’‘以我為主’，到現在由內而外都是‘純中國’，特別是軟件全部是我國科技人員自主研發的。這就是我對‘復興號’具有完全自主知識產權的理解。”隊員們紛紛把掌聲送給“小博士”，也為中國高鐵達到了世界先進水平而感到自豪。

隊員們參觀“復興號”生產車間

尋訪活動第二站——細說“工匠精神”。在生產車間里，一塊寫有“嚴細精實”四個大字的牌匾吸引了隊員們的注意力。他們好奇地詢問工人叔叔：“‘復興號’高速列車是由中國的科技人員自主研制，其生產過程一定離不開工人的勞動和付出。‘嚴細精實’就是你們對生產流程提出的高標準、嚴要求嗎？”工人叔叔告訴隊員們：“是啊，你們今天看到的‘復興號’列車，在京滬高鐵上以350公里的時速運行，跑出了世界高鐵的最高速度，再次刷新了‘中國速度’，而人均耗能卻下降了12%。高科技含量的背后，是中國制造者勇于向極限挑戰的創新精神，以及對產品性能的極致追求，是他們用‘工匠精神’成就了‘世界速度’和‘中國質量’！”看著一臺臺機器，聽著一個個故事，隊員們被這些傳遞“工匠精神”的科技人員打動了，心中充滿敬意。

工人叔叔為隊員們講述牌匾“嚴細精實”背后的故事

躬身踐履，“工匠精神”我傳承

回到學校，隊員們將尋訪到的內容進行了整理歸類，還專門查找了資料，弄清“工匠精神”的含義。大家了解到：2016年，李克強總理在政府工作報告中強調要“培育精益求精的工匠精神”。在十九大報告中，習近平總書記指出要“弘揚‘工匠精神’”。隊員們商議后決定：以家鄉的勞模為榜樣，學習和弘揚“工匠精神”。為此，他們召開了一個主題為“速度與激情”的隊會，交流尋訪活動的收獲和體會，并成立了一個“‘復興號’宣講團”，開始創編“復興號”繪本，講述“復興號”故事，弘揚“工匠精神”；創建“‘復興號’俱樂部”，尋找黨的十八大以來，中國在經濟和科技方面取得的成就 ；通過小課題研究，探索“中國速度”“中國創造”的奧秘，人人爭當“復興號”的小代言人。

隊會之后，中隊還掀起了爭當各類“小工匠”的熱潮。

讀書活動“匠”專注。隊員們不放過每一個閱讀時間。大家在做好讀書筆記的同時，更加重視知識的積累，對同一主題、同一作者、同一題材的書籍，進行比較研究，希望能從閱讀中增長見識，提升素養。“工匠精神”所突出的敬業與專注就這樣在中隊里逐漸彰顯。

社團活動“匠”精益。在學校的紅領巾社團活動中，“手工剪紙”社團的隊員們將想象和創新融于自己的作品中，把每一件作品都專心地做細做實，力求完美；“電子積木”社團的隊員們，心無旁騖地投入每一次的發明實驗中，縝密地分析原理，進行一次次實驗，尋找科學答案，讓關注細節與專注成為一種生活習慣。

創作活動“匠”創新。在各中隊開展的“復興號”大創作活動中，隊員們發揮想象力，以繪畫、DIY等形式創作了“復興號”二代、三代、四代動車。他們甚至因為車身的某一個線條，而反復、認真地修改，直到滿意為止。

“工匠精神”就這樣在每一堂課、每一次活動中潛移默化地影響隊員們的成長。