聚合力量“益”起來

本刊記者 吉 雅

不少人認為，志愿服務是一種自愿奉獻時間和精力，義務地為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務。因此，“志愿精神”與奉獻、友愛、互助、進步相關。在北京市大興區魏善莊協作區7所學校的7位大隊輔導員和1位志愿輔導員就主動踐行這樣的“志愿精神”，以 “贈人玫瑰,手留余香”為服務理念，組成了一個團結互助、資源共享的團隊，帶領少先隊員們在志愿服務活動中健康、快樂地成長。

在北京市大興區魏善莊有一個志愿服務團隊，由黃村鎮第一中心小學的張金翠、團河小學的譚承樸、魏善莊鎮第一中心小學的高歌、魏善莊鎮第二中心小學的徐一陽、青云店鎮第一中心小學的曲穎娜、青云店鎮第二中心小學的王然、安定鎮中心小學的王顏、協作區志愿輔導員趙東紫這8位魏善莊協作區屬學校的少先隊工作者組成。2017年3月4日，他們又聯合朝陽區師范附屬小學、順義區西辛小學教育集團成立了“少先隊志愿服務聯盟”，旨在原有活動的基礎上，有計劃地聯合開展少先隊志愿服務活動，提高少先隊員參與活動的積極性，增強他們的社會責任感。這個由少先隊輔導員組成的志愿服務團隊究竟做了些什么？志愿服務又給他們帶來了什么？下面,就讓我們一起來聆聽他們在志愿服務活動中的故事吧！

立足課題，協作發展

在2015年“魏善莊志愿服務協作區”及“少先隊志愿服務聯盟”成立之前，大興區的各所學校就開展過許多志愿服務活動。但在活動開展過程中，輔導員們發現時常會出現人員不足、缺乏創新、流于形式等問題。于是，“魏善莊志愿服務協作區”7所學校的7位大隊輔導員著手進行“如何發揮組織力量培育少先隊員志愿服務意識”的課題研究。他們一同進行數據統計分析,相互啟發，深入思考并決定采用協作的方式開展志愿服務活動，為課題研究補充了第一手資料。

青云店第一中心小學的大隊輔導員曲穎娜想到“田載耕烈士陵園”就在離學校不遠的地方,不妨邀請“少先隊志愿服務聯盟”其他學校的師生共同開展祭掃活動，增強他們的愛國主義情感。于是，在2017年4月1日，青云店第一中心小學及安定鎮中心小學的教師、隊員代表在“田載耕烈士陵園”共同舉行了祭掃烈士墓活動。在烈士紀念碑下，“紅領巾小講解員”年宇琪講述了抗日戰爭中在青云店鎮犧牲的“家鄉英雄”田載耕的事跡。隊員們敬獻了花籃，表達了對烈士的哀思，還參觀了烈士紀念館。英雄的故事感染著參加活動的每個人。這是“少先隊志愿服務聯盟”組織的第一次聯合活動。它依托聯盟校資源，為更多隊員創造了接受愛國主義教育的新機會，也為他們成為志愿宣傳員向更多的人傳遞英雄精神提供了生動的素材。

與此同時，魏善莊鎮第一中心小學的大隊輔導員高歌、黃村鎮第一中心小學的大隊輔導員張金翠、魏善莊鎮第二中心小學的大隊輔導員徐一陽、安定鎮中心小學的大隊輔導員王顏分別在各自學校組織開展了“紅領巾志愿崗”“小手拉大手，愛老敬老勤奉獻”“傳遞真愛，舊衣服愛心捐贈”“小手拉大手，共建美好家園”“一起來志愿，愛心滿新區”“九九重陽節，濃濃敬老情”“星光志愿者走進北京市禁毒教育基地”“創建衛生鎮，關愛環衛工人”等志愿服務活動。魏善莊協作區志愿輔導員趙東紫也積極參與這些活動，為之添彩，并加入了“少先隊志愿服務聯盟”。

徐一陽說 ：“這些看似主題相同的活動，實際上有不同的切入點和特色，它們都凝聚著團隊成員共同的智慧。在某所學校開展活動前，團隊成員都會在微信群里為之出謀劃策，提供經驗、方法。”于是，團隊的力量逐漸凸顯，新的活動靈感不斷迸發，每所學校的志愿服務活動都開展得更具特色。

隊員們看望孤寡老人

共享資源，凸顯特色

怎樣更好地開發資源，同時凸顯各校特色，是“少先隊志愿服務聯盟”近期研究的重點。輔導員們在組織志愿服務活動中，逐步摸出了一些門道。

“學雷鋒”活動是黃村鎮第一中心小學和青云店鎮第二中心小學長期開展的志愿服務活動，但兩所學校的特點又各有不同。張金翠認為：“學雷鋒、做雷鋒”是一種自發的行動，不必刻意強調，因為生活中人人都能是雷鋒，處處都有活雷鋒。于是，她指導黃村鎮第一中心小學的隊員們成立了多個“學雷鋒志愿小隊”。隊員們每天都會早早地來到學校，主動打掃甬道、操場的衛生，清理伙伴們玩耍時丟在操場上的衣服、水瓶、文具等物品，并將這些失物送到少先隊室進行登記，等待失主認領。參加志愿服務的老師們也都以身作則，早、中、晚自覺迎送師生和家長，維護校園周邊的交通秩序。每年的3月5日是黃村鎮第一中心小學的“雷鋒中隊傳承活動日”。學校的志愿輔導員——大興區學雷鋒志愿服務隊宋薛宣隊長和將要畢業的“雷鋒中隊”的中隊長，共同將“雷鋒中隊”的隊旗傳遞給新一屆“雷鋒中隊”，并莊嚴宣誓：“善言善行，從我做起，從點滴做起；存好心，說好話，做好事，爭當雷鋒式的好少年！”

青云店鎮第二中心小學結合學校實際，緊密圍繞“弘揚雷鋒精神，踐行志愿服務”這一主題，組織隊員們開展了一系列志愿服務活動。大隊輔導員王然就是一位已經在志愿服務崗位上堅守了四年的義工媽媽。她發現因學校地處北京的農村地區，有很多隊員缺乏良好的閱讀習慣，家長對讀書也不夠重視。于是，她組織了“閱享時光”志愿服務活動：招募家長志愿者參與“故事媽媽進課堂”志愿活動，在每周二、四分別為隊員們講述生動有趣的繪本故事；鼓勵高年級的隊員參加“聽哥哥姐姐講”專項志愿活動，與比自己低兩個年級的伙伴們共同閱讀童詩，分享美文；招募“小小館員”，每周分組到學校的圖書室開展圖書分類整理、借閱登記、好書推薦、圖書室布置等活動。

盡管都在開展學雷鋒志愿服務活動，幾位輔導員卻各有創新。他們通過自己的努力，讓隊員們在參與實踐的過程中，實現了助人自助。

魏善莊第一中心小學的大隊輔導員高歌組織隊員們與家長一起在“志愿北京”網絡平臺上注冊了“志愿家庭”，并在此基礎上組建了校級“紅領巾志愿服務隊”。暑假里，她帶領志愿家庭來到北京市大興區“綠源藝術”燈光展現場，開展了“小小文明引導員”志愿服務活動。每日 17∶00—22∶00，他們都堅持服務游客，維持秩序。在大興區舉行“世界月季洲際大會”時，高歌又帶領小志愿者團隊作為“紅領巾小講解員”為游客們講解家鄉月季的種植歷史、文化內涵。活動中，隊員們感受到了家鄉的美麗，展示了自己的才華，也贏得了國內外游客的稱贊。如今，“少先隊志愿服務聯盟”的各所學校都在“志愿北京”平臺進行了注冊，服務時長已達幾萬小時。

輔導員高歌（右一）與隊員們在“綠源藝術”燈光展現場為游客做指引

團河小學的大隊輔導員譚承樸在學校組建了兩個志愿服務團隊：一個是由學校少先隊大隊委和中隊委聯合組建的小干部紅領巾志愿服務隊，名叫“愛心天使”；另一個是由家校協會的家長理事會成員組建的家長志愿服務團隊，名為“愛心大使”。這兩個志愿服務團隊共同開展了走進團河社區，與居民、武警官兵聯歡以及家長課堂等志愿活動，向社會傳遞了正能量。

志愿服務助成長

隨著各校志愿服務活動的有序開展，“少先隊志愿服務聯盟”的成員深刻地感受到：志愿服務活動要與少先隊員的成長更緊密地融合起來，要引導隊員們在志愿服務過程中收獲知識、鍛煉能力。

在魏善莊第二中心小學校長李寶進的大力支持下，大隊輔導員徐一陽帶領隊員們來到位于學校附近的國家文化產業示范基地——鈞天坊，感受古琴的魅力，了解古琴知識。隊員們在活動中還成為志愿小講解員。

輔導員徐一陽（后排者）與隊員們在鈞天坊古琴基地做講解員

隊員們在講解過程中感受到了“古琴文化”的深厚底蘊，學習了古琴制作、古琴曲譜、琴曲《高山流水》等相關知識，陶冶了情操，參與志愿服務活動的積極性更高了。

安定鎮中心小學大隊輔導員王顏積極探索將志愿服務活動與傳承中華優秀傳統文化相結合，更有效地發揮育人作用的方法。2017年5月，她組織隊員們到“御林古桑園”了解了中國悠久的種桑養蠶歷史，還在有著500年樹齡的古桑樹下，向國內外游客展示了隊員們的書法技藝。

隊員們在“御林古桑園”展示書法技藝

各具特色的少先隊志愿服務活動的開展，將“少先隊志愿服務聯盟”中的輔導員們更緊密地團結在了一起。他們懷著共同的志愿服務理念，開展活動，進行科研，也在凝聚更多為隊員們成長服務的力量，一同帶領隊員們走進更加廣闊的世界，促進他們綜合素質的提升和個性化地成長。

“贈人玫瑰，手留余香。”“少先隊志愿服務聯盟”中的輔導員們正引領一批又一批少先隊員，在一次次的志愿服務活動中“益”起來，長起來……