游戲，讓體育教學(xué)流光溢彩

羅繼遠(yuǎn)

摘 要：體育是小學(xué)教育階段的一門(mén)重要課程。和其他課程一樣，為了提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效率，教師必須激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的濃厚興趣。游戲是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)活動(dòng)，將游戲巧妙地融入到小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，能夠切實(shí)提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效率。在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)略論述了游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)體育；教學(xué)運(yùn)用

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育課程有助于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。因此，體育教學(xué)是小學(xué)教育教學(xué)工作的重中之重。然而，部分小學(xué)體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)工作的時(shí)候形式過(guò)于專(zhuān)業(yè)，致使小學(xué)生對(duì)體育課程缺乏濃厚的興趣，體育課程的教學(xué)效率也每況愈下。

莎士比亞說(shuō)：“游戲是小孩子的‘工作。”在游戲中，小孩子不僅能夠感受到游戲的樂(lè)趣，還能夠從游戲中學(xué)習(xí)無(wú)窮的知識(shí)。因?yàn)樾『⒆訉?duì)游戲興趣濃厚，所以在游戲中小孩子的學(xué)習(xí)效率也非常高。基于此，為了提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效率，教師可以將游戲合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中。下面筆者將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，淺顯論述游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用。

一、緊扣內(nèi)容，恰如其分地選擇游戲

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)合理的游戲是將游戲運(yùn)用在體育教學(xué)中的先決條件。毋庸置疑，一項(xiàng)游戲并不適用于所有的體育教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)的內(nèi)容不同，選擇游戲的種類(lèi)自然也不同。只有選擇了符合體育教學(xué)內(nèi)容的游戲，才能真正讓學(xué)生在興致勃勃地做游戲的過(guò)程中順利達(dá)成體育課程教學(xué)目標(biāo)。鑒于此，在小學(xué)體育課程教學(xué)過(guò)程中，教師要在緊扣教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，恰如其分地選擇游戲活動(dòng)，真正讓游戲助推課堂教學(xué)效率的大幅提升。

比如，為了訓(xùn)練學(xué)生的短跑能力，增加短跑訓(xùn)練活動(dòng)的趣味性，筆者引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了接力賽跑游戲。在接力賽跑游戲中，學(xué)生為了為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，他們會(huì)不斷挖掘自身短跑潛力迅速奔跑。由此可見(jiàn)，接力賽跑游戲能夠切實(shí)提升學(xué)生的短跑能力。

因?yàn)橛螒騼?nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相吻合，所以學(xué)生在興致勃勃游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地達(dá)成了課堂教學(xué)目標(biāo)。緊扣教學(xué)內(nèi)容的游戲讓體育教學(xué)效率陡增。

二、把握時(shí)機(jī)，恰到好處地運(yùn)用游戲

游戲在課堂教學(xué)中只能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙用。教師切不可“喧賓奪主”，將游戲作為小學(xué)體育課堂的主旋律。教師必須清晰地認(rèn)識(shí)到，游戲只是課堂教學(xué)的點(diǎn)綴，體育才是課堂的主線。如果教師在整堂課中都充斥著五花八門(mén)的游戲，那么，游戲在提升課堂教學(xué)效率方面的作用也就會(huì)大打折扣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要在充分預(yù)設(shè)課堂教學(xué)的前提下，把握課堂教學(xué)時(shí)機(jī)，恰如其分地運(yùn)用游戲。

比如，在足球教學(xué)中，對(duì)于運(yùn)球、踢球等動(dòng)作要領(lǐng)的講解，教師除了可以通過(guò)分解動(dòng)作來(lái)耐心細(xì)致地講解之外，還可以借助多媒體課件來(lái)形象逼真地講解。教師在講解完動(dòng)作要領(lǐng)之后，可以巧妙利用一些游戲活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中恰如其分地運(yùn)用游戲，就能夠?qū)⒂螒蛟谔嵘n堂教學(xué)效率方面的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

三、立足實(shí)際，恰逢其時(shí)地評(píng)價(jià)游戲

在體育游戲活動(dòng)中，有的學(xué)生表現(xiàn)好，真正能夠從體育游戲中學(xué)到相關(guān)體育知識(shí)，有的學(xué)生的表現(xiàn)卻不盡如人意，從體育游戲中幾乎一無(wú)所獲。每當(dāng)在這樣的時(shí)候，就需要教師對(duì)學(xué)生在體育游戲中的實(shí)際表現(xiàn)做出及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)猶如學(xué)生的行動(dòng)指南。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的學(xué)生在以后的體育游戲中會(huì)愈發(fā)突出，表現(xiàn)不好的學(xué)生會(huì)及時(shí)改正自己的不足。基于此，小學(xué)體育教師一定要密切關(guān)注課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，結(jié)合學(xué)生在體育游戲中的實(shí)際表現(xiàn)，給予每位學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。

例如，某一位學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍的時(shí)候，教師一定要對(duì)其大加贊賞。當(dāng)然，教師也可以讓其他學(xué)生對(duì)該學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。相反，某一位學(xué)生在體育游戲過(guò)程中表現(xiàn)得差強(qiáng)人意的時(shí)候，教師要委婉地給予發(fā)展性評(píng)價(jià)，旨在讓該學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能夠及時(shí)改正。

教師著眼課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，給予每位學(xué)生恰逢其時(shí)的評(píng)價(jià)。教師恰逢其時(shí)的評(píng)價(jià)為在今后更好地發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用指明了方向。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要在緊緊圍繞體育教學(xué)內(nèi)容的前提下，恰如其分地選擇體育游戲，切實(shí)發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用；教師要在充分預(yù)設(shè)課堂教學(xué)生成的前提下，恰到好處地運(yùn)用體育游戲，讓游戲在體育教學(xué)中的作用最大化；教師要在立足學(xué)生課堂實(shí)際表現(xiàn)的前提下，恰逢其時(shí)地評(píng)價(jià)體育游戲，為更好地發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用指明方向。

總而言之，教師要在緊扣教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)、立足學(xué)生表現(xiàn)的前提下將游戲靈活自如地運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)之中去，確確實(shí)實(shí)發(fā)揮游戲在提升小學(xué)體育課程教學(xué)效率方面的重要作用。教師要通過(guò)游戲的巧妙運(yùn)用讓小學(xué)體育課程流光溢彩。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 韓 曉