淺談培養高素質教師隊伍的策略

唐麗芬

摘 要：培養高素質的師資隊伍是辦好幼兒園的關鍵。要培養一支高素質的教師隊伍，必須要抓好師德的建設、制度的落實、環境的創設以及師能的培訓。

關鍵詞：培養；高素質；教師隊伍；策略

“百年大計，教育為本”，“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。在激烈的市場經濟中，幼兒園能否贏得戰略主動地位。所以，培養高素質的教師隊伍是辦好幼兒園的關鍵。那么，如何培養高素質的教師隊伍？

一、強化師德，提高素質

“無德無以為師，德高方能為師”。一個有才無德、言行不一的教師，孩子是不會“親其師而信其道”的。一個好教師，不僅對孩子有知識能力上的影響，而且更重要的是人格上的感召力。所以，要把加強師德建設和建立教書育人機制作為幼兒園精神文明建設的重點。在指導思想上把師德建設作為一項全面性、基礎性、長期性的任務來抓。

1、確立體現時代精神的師表形象。教育教師熱愛幼兒、甘于奉獻、功利上超脫、事業上進取、耐得住寂寞、受得起挫折。在師生中形成“辛苦我一人，培育一代人”的思想共識和育人氛圍，努力建設安心樂教，勤奮任教和優質施教的教師群體。

2、抓政治學習，促思想素質提高。教師最基本的政治素質是要堅持“一個中心，兩個基本點”，始終同黨中央在思想和行動上保持一致。因此，幼兒園要認真地抓好教師學用鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀；開展先進事跡報告會，聆聽他們的感人事跡，暢談自己的人生追求。學模范、見行動，把先進人物的高貴品質變為激勵自己不斷進取的精神動力。

3、抓法規學習，促行為素質提高。依法治園，從嚴治教是規范幼兒園管理的重要途徑。因此，要認真抓好教師的學法用法教育，努力改善他們的自身教育行為，以促進孩子身心健康發展。

4、嚴格制度，規范管理。師德建設的關鍵在于建立制度，規范要求。從根本上解決教師思想道德建設時緊時松的問題，必須強化制度建設，建立健全的激勵和監督機制，促進教師思想道德建設逐步走上科學化、規范化、經常化的軌道。

二、創設環境，優化隊伍

1、營造氛圍，選好苗子。為適應社會的迅猛發展，幼兒園迫切需要有工作能力、有責任心、有較高素質的教師骨干隊伍。因此，幼兒園要著眼于自我培養，選拔一批名、優、特、新的優秀青年教師樹立為榜樣，通過以誠懇的態度積極幫助他們，指出不足，使他們在工作中不斷地提高自身素質。在實際工作中既注重給青年教師提供條件，創造機會，讓他們有一個發揮的天地，又在實踐中考驗他們，給他們壓擔子，使他們在壓力中成長。

2、優化管理，公平競爭。俗話說：群龍無首不行，有首不優也不行。管理隊伍不首先優化，教師隊伍就難以優化。因此，在選用教研組長的時要從整體效用出發，聘任勤奮刻苦、嚴謹治學、德才兼備、膽識具存的優秀教師作為教研組長、學科組長，發揮精兵強將的作用。幼兒園還要采取開放的管理方式，定期對教師的工作進行客觀的實事求是的評價，幫助他們正確評價自己，再圖進步。

3、關心生活，提高待遇。待遇留人是現代管理中不可缺少的一個重要因素。因此，在提高教師待遇方面要作出不懈的努力。如：提高幼兒園的經濟效益，爭取創收，提高教師的工資等，從而做到穩定教師隊伍，使廣大教師能安教、樂教、善教、勤教。只有這樣，教師的素質才能得到進一步的提高，教師隊伍才會充滿生機和活力。

三、想方設法，培育師能

教書育人是教師的天職，因此要做到：“教書必須有術，有術要盡心；育人要有方，有方需耐心”。

1、抓學歷進修，促知識素質提高。幼兒教師大專化是時代發展的需要，社會進步的必然。從形式上講大?；翘岣呶膽{要求，從內涵上講，是要求我們幼兒教師要具有更加精深的專業知識、廣博的文化知識和豐富的教育心理知識。因此，要抓好教師學歷的進修，切實做到全員參與、領導垂范、創造條件、鼓勵競爭等，通過這些舉措，提升教師們的學歷層次，提高她們的文化素養和實踐操作能力。

2、抓崗位培訓，促技能素質的提高。開展崗位培訓是提高教師技能

素質的有效途徑。首先采用 “三要”培訓。所謂“三要”即：要更新，要充電，要強筋壯骨。其次，實施教師教育教學“過五關”活動?！拔尻P”指“基本技能關、備課關、上課關、教具制作運用關、活動組織藝術關”。訂有具體實施方案，經級科組評定為“過五關”的，幼兒園領導審批，給予浮動一級工資（在本園內有效）。這是一種綜合素質培訓，每個教師平時苦練，在一定條件下申評。

3、抓教研教改，促能力素質提高。例如：每周組織園內游戲觀摩評比，量化考核；進行教玩具制作、個案分析、晨間活動、設計方案等競賽評比活動，提高教師組織一日活動的能力。同時，落實制度，人人參與。首先，保證時間。根據幼兒園教師帶班的特點，靈活地在時間上巧作安排，單周周一全園業務學習，每天中午孩子起床前交叉安排年級組活動與全園活動。既有集中又有分散，使全園教研工作思路能在各個活動、各年級組、每位教師的具體實踐中得到體現。其次，狠抓落實。每個年級組都定有研討方案、目標、內容。每次活動，都嚴格遵照選材——備課——討論——試教——評課——實操六個環節，循環往復，逐步完善。這樣，各種類型的活動在幼兒園教研的濃濃氛圍中爭奇斗妍。教研活動的有效開展，進一步提高了教師的整體素質。

總之，要培養一支高素質的教師隊伍，必須要抓好師德的建設、制度的落實、環境的創設以及師能的培訓。只有這樣，才能提高教師隊伍的整體素質，才能把提高素質內化為教師的需要，把提高自身素質變為教師的自覺行為，真正做到既教書又育人，更好地促進幼兒體智德美各方面全面發展，成為合格的未來建設者。

參考文獻

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（作者單位：佛山市高明區荷城街道荷城幼兒園）