如何有效開展幼兒園戶外體育活動

曹玉萍

摘 要：用合適的方式激發學生對體育活動的熱愛，教師在引導學生進行體育運動的同時，為了避免學生對活動的不積極，教師可以通過預設有趣的教學小游戲來激發學生的參與熱情，提高學生的積極性，幫助每一個小朋友都能夠進行體育運動，鍛煉自己的身體，教師通過添加適當的創新型環節，幫助孩子更好的進行思考和探究，在游戲的過程當中鍛煉孩子的邏輯思維能力，從而幫助孩子進行更好的成長。

關鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;學習興趣

由于社會對幼兒園的重視程度越來越大，隨著政府的投資力度也越來越加大，所以幼兒園的各種基礎設施逐步完善和提升，教師可以利用幼兒園的設施來進行引導式教學，例如可以將學生來進行“拍拍球”競技類比賽，提高學生的團隊協作能力，使學生更好的通過競爭和合作來提升自身的素質。

一、倡導集體活動，增強兒童動手能力

教師在引導學生進行玩耍后運動時要積極的將學生分小組提高學生的團隊協作意識，是學生在小組當中能夠積極的進行溝通，加強小朋友的融入性，例如教師可以通過跳繩、接力、木頭人、沙包、跳房子等這些傳統的游戲來進行集體活動。增強了學生的融入性，提高了學生的團隊協作意識，使學生能夠以集體為中心，增強小朋友的快樂感受。從而避一些小朋友無法融入集體的這一現象，培養學生的樂觀性格。

教師通過引導學生進行運動來提高兒童的動手能力，通過體育器材來積極的增加學生的協調能力，增強學生的使學生能夠熱愛體育運動，教師在這一過程當中要細心的引導學生進行體育知識學習利用充足的教學設備使學生通過玩耍來提升自我，教師可以通過布料來制作繡球利用一次性水杯來制作，各種通過動手實踐來增強學生的操作能力，提高學生的動手技巧，樹立正確的學習觀念，從而引導小朋友更好的進行自我提升。

二、教師積極踴躍參與其中，進一步創新教育方法

教師在活動過程當中要積極的引導學生進行快樂活動優化提升。但是教師也要積極的融入到其中，做一個參與者和引導者，孩子能夠增進與教師之間的情感提高活動的樂趣性，從而幫助學生能夠塑造積極樂觀的活動環境，有效的協調了孩子之間的各種矛盾。增強孩子之間的配合程度，教師在這個過程當中要細心的觀察每一位小朋友的活動狀態，了解他們的性格特點，進行有針對性的引導，從而努力的構建學生的健康心態。

由于幼兒的身心特點較不成熟，對于所有事物都有著強烈的好奇心，注意力不夠集中，所以教師要靈活的運用游戲活動來積極的引導學生進行知識學習，游戲是一種具有和快樂活潑的活動類型，它能夠有效的幫助學生進行自我提升，在玩耍的過程當中提升知識的儲備，教師要創設具有豐富性的教學活動，幫助學生積累相應的知識，通過環境與條件的創設，使孩子進行自我探知學習，提高了孩子的自主學習能力，有效的幫助孩子進行自我提升，兒童更容易在玩耍當中掌握所學的內容，所以教師要在玩耍當中提升孩子的知識，并且幫助孩子樹立正確的價值觀，培養孩子的學習興趣。

三、開展多元形式親子游戲，關注幼兒的性格特點

教師在引導學生進行游戲時，還要通過組織父母參與到孩子的游戲當中，使孩子更具有參與熱情，讓親子之間完成一個項目，有助于幫助家庭團結協作，更好的感受到愛的氛圍，學生的積極性和自信心有助于為孩子以后的發展打下堅實的基礎。例如教師可以通過兩人三足、推輪胎等活動來激發，家庭小組的協作性和家庭當中的配合程度。由于在大部分家庭當中父母過于忙碌，無暇顧及到孩子的發展和心理狀態，教師通過這樣的區域化游戲，可以有效的引導家長和孩子進行及時的溝通，幫助家長更正確的認識到孩子的性格特征，提高對兒子的培養程度和用心增強學習能力，使孩子能夠快樂的進行成長。

由于每一個學生的性格特點和成長環境都各不一樣，對于學習能力的掌握程度也大不相同，所以教師要針對每一個學生的性格特點來進行有針對性的引導和教學，不能一味的強制所有學生進行同樣的活動，要進行角色分配，提高學生的掌握能力，游戲當中使每一位學生都能得到提升，尊重每一位學生的發展，樹立良好的學習信念，教師在這個過程當中要積極的進行鼓勵和引導，并不斷的發現他們身上的閃光點，進行鼓勵，提高學生的參與熱情，喜歡表現自己自尊心較強，喜歡別人的贊賞，也會刻意的表現自己，所以教師要充分的進行鼓勵和表揚，增強學生的投入力度，使學生變得更加勇敢更加堅強，提高了游戲教學的質量。

由于幼兒身心不成熟，對于所有事物都有著強烈的好奇心和求知欲，孩子們總是對未來的世界充滿好奇，就會面對教師有十萬個為什么，教師在這一過程當中要細心的引導回答，幫助孩子樹立更好的學習觀念，不要扼殺他們的好奇心，教師通過運動來使學生更好的在實踐當中尋求答案，激發學生的探究意識，使學生能夠進行自主的學習。從而有效的幫助學生增強人際交往能力和語言能力，使學生能夠在探索的過程當中豐富自己的想象力，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。

參考文獻：

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