農村中小學教育管理水平提升策略分析

陳代亮

摘 要：農村地區教育資源比較匱乏，且留守兒童較多。這就給教育教學帶來了極大的困難，如何提升農村地區中小學教育管理水平，是值得思考的問題。且農村地區中小學教育，與國家的扶持政策息息相關，而政策是否能夠下達，是否能夠取得較好的成效，卻是不可知的。所以，本文分析了農村中小學教育管理現狀并提出了具有針對性的策略。

關鍵詞：農村;中小學;教育管理

由于受到各種因素的影響，開展農村地區教育教學管理工作是一件難度較大的事情，當地教育局、教師等都應該反思自己的管理工作，并依據不同地區的學情做出不同的管理舉措，以不斷提升教育管理水平。當前，我國農村地區教育管理水平較低，現階段也存在著許多問題，所以我們有必要探究農村中小學教育管理現狀，并探討提升管理水平的策略。

一、農村中小學教育管理現狀分析

（一）教學基礎設施脫節。農村地區，基礎設施較為落后，無論是教學設施還是娛樂設施，都無法與城市相比。像是農村地區的運動場，多為天然地面;有的學校的圖書館較為破舊，藏書量小且空間狹小，甚至有的學校沒有圖書館;有的學校沒有多媒體等基礎教學設施，教師的教學全靠板書。除此之外，農村地區學校只是嚴格的遵行國家政策，卻沒有隨著國家政策的轉變去調整自己的管理方式，這就使得學校自身的管理機制作用逐漸弱化。

（二）城鄉師資力量差距較為明顯。村地區教師隊伍年齡偏大，很少有年輕教師不愿意去往農村地區，因為農村地區生活條件較差，且前途渺茫，所以他們都會放棄在農村地區工作的機會，從而導致農村地區教師隊伍老齡化嚴重，而這也造成了管理工作難以進行下去。

（三）校區規劃不科學。農村中小學校區建設資金不足，其來源多為政府補貼或社會捐款。另外，農村中小學的建設資金管理體制不健全極易引發資金挪用現象。還有隨著不斷發展農村校區建設未能及時規劃新標準。另外，教育管理機制本身出現問題。農村地區往往嚴格執行已有的規章制度，而幾乎不去創新。實際上，應該結合當地經濟發展情況，不斷尋求有效的教學方式，以不斷地創新管理機制。

二、農村中小學教育現代化理念新內容及規劃

（一）創新基本農村中小學的教育舉措

其一，要注重教學要素的協調發展。教育教學管理應該從學生抓起，學生是教學的主要對象，也是祖國未來的希望。所以首先要注重學生的未來發展。在管理的過程中，避免出現留守兒童失學的情況，還應當鼓勵家庭要參與到學生的管理中去，為有效提升管理水平奠定基礎。另外，還應該完善學校的各項設施，讓學生能夠在設施齊全的教室中學習基本知識，這樣便能夠為提升教育管理水平奠定良好的基礎。

其二，要轉變教育管理觀念。隨著時代的進步與發展，農村中小學教育作為我國教育中的一部分，有必要堅持以人為本的教育觀念，在課堂教學過程中尊重學生的主體地位，轉變現階段的教育管理觀念。另外，學校還應當創新自己的管理模式，使得教育管理有助于教師的成長，也有助于學生的學習發展。除此之外，在轉變教育管理觀念的同時，還應該注重引進現代化的教學手段，讓教師掌握這些手段，從而促進農村地區中小學教育的順利發展。

其三，要加強管理體制改革，注重教師素質建設。中小學管理體制應當隨著時代的進步加以創新，即對舊有的管理模式創新，不斷學習城市先進的管理經驗，同時要加強與當地經濟的聯系，完善現階段的農村中小學教育體系，使得農村地區中小學教育符合現代教

育的發展需求。除此之外，學校還應當對教師進行培訓，使得教師能夠掌握現代化的教學手段，同時豐富自身的教學經驗，提升農村地區教師的整體素質。

（二）引進并培養更多的新人才。提升農村地區教育管理水平，便需要有優秀的師資隊伍深入農村教育。所以，當地教育局、學校應當引進并培養更多的新人才，為提升教育管理水平奠定良好的基礎。

其一，建立科學的農村教師流動機制，讓農村教師看到良好的晉升空間與晉升渠道，這樣他們便愿意來到農村教育教學，從而讓農村教育的管理水平更上一層樓。例如，在農村地區工作兩年或者三年之后，可以再回到城市，這樣農村地區教師便有了盼頭，這樣他們也會積極主動地去往農村地區教學，這樣便為農村地區教育管理帶去了新的生機。

其二，提升農村地區教師的福利待遇，以有效地解決農村地區教師的物質問題，這樣才能有效的激發農村地區教師的工作積極性，以促使他們以更高的工作熱情投入到教育教學的管理中去。例如，給農村地區教師較高的工資水平，或者較為健全的節假日機制，讓教師有較多的時間與家人團聚，這樣一來教師也能夠感受到上級領導的關心與愛護，他們再工作起來也會感覺到動力十足。

其三，建立適應農村發展的農村中小學基本教育模式。參考當地高校的教學方式，并將其與中小學的發展結合起來，利用以高等院校為主導，政府支持、社會贊助的方式進行農村基本教育模式的改革，最后，通過這種新模式為社會主義新農村建設輸送新的教師隊伍人才，以此不斷提升農村地區教育管理水平。

想要不斷提升中小學教育管理水平，必須要結合當前社會經濟飛速發展的形式以及對于未來教育的新要求。只有基于實際情況，進行正確的分析，并提出可行性較高的方案的基礎上，才能發揮最大的整體功效并有效解決當前農村地區教育管理中出現的各種問題。當然，這也需要各方力量的一起努力，監督各項教育舉措按部就班的實行，為提升農村地區在小學教育管理水平奠定良好的基礎。

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