提高初中政治課堂教學有效性的教學策略

楊波

摘 要：初中政治在提升學生思想覺悟，塑造健全人格方面有巨大推動力，為使初中政治教學在新課改背景下更加有效地開展，教師要認真研讀新課標，精心設計出適宜的教學策略，改進教學方法，融洽師生關系，關注學生主體地位，應用多種教學手段，最大限度地促進學生的有效學習，讓政治課堂煥發出更加旺盛的生命力，使思想品德深深植根于初中生，才能確保中國未來力量的美好精神面貌。

關鍵詞：新課程改革;初中政治教學;有效性

初中政治課程是一門實用性、實踐性很強的課程，但在教學中還存在學生對思想品德課的學習興趣不高，教學方法與手段落后，教學內容脫離實際等問題。因此，在政治課堂教學過程中，需要做到與時俱進，在授課方式上將課本中的理論知識和社會實際發展現象結合，充分發揮出政治學科教學的時效性，提升初中政治教學的有效性。

一、設置情境，激發學生學習興趣

以生動形象的情境激起學生學習情緒是一種很有用的教學方法。在政治課堂中引入情境教學理念，既能夠有效地促進學生情感體驗，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，又能將政治道理融入到情感中通過情感感化讓學生在潛移默化中理解政治知識，實現以情寓教。所以，政治教師要清楚的認識到課堂上不僅僅在于傳授政治知識、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，還在于對學生的創造力和創新能力進行培養，因此教師需要設置情境，創造相對寬松自由的教學情境，要將書本知識將情境結合，在幫助學生更好地對教學內容進行理解的同時，拓寬學生的視野與想象空間，激發學習興趣，取得良好的學習成效。以《禮貌待人》的學習為例，教師可以結合新聞中時常出現的讓座事件展開對比教學。教學時教師以閑聊的方式詢問學生：“同學們，你們在日常生活中讓過座嗎？你讓座之后被讓座的人對你說了些什么？”教師針對案例中的內容利用生活化的問題設置情境，引導學生在班級中進行討論，讓學生了解到在日常生活中禮貌對待他人才可以得到他人的接納，若是對人不禮貌只會讓別人嫌惡，使學生了解到禮儀的重要性。

二、設置問題，引導學生思維方向

初中階段的政治教育旨在培養學生正確的價值取向，這也就意味著教師需要合理的引導學生去思考，沿著正確的思維發展方向而得出思考的結果。在這方面教師可以有效的利用問題的設置來逐步的引導學生的思維向著正確的方向去發展。同時，為了進一步強化教學效果，教師應該為學生設置多元化的問題，啟發學生對相關知識點進行深入的思考，唯有如此，學生才能夠在獨立思考和自主探究的過程中形成個性化的知識體系，為學生下一個階段的學習奠定堅實的基礎。

三、結合實際，引發學生主動思考

政治課的教學可以以實際案例引導學生對知識內容進行自主性思考，提高學生分析問題與判斷問題的能力，有利于培養學生的思維能力，同樣可以改變“填鴨式”教學營造出來的梗長乏味的課堂氛圍，實現師生間的有效互動，調動學生學習的積極性。在開展案例教學的過程中，教師可以有效選取教材中的內容作為案例，也可以利用網絡對相關教學內容的案例進行收集。例如在講解“中國是人民當家作主的法治國家”時，教師可以用“兩會”的相關視頻作為案例，通過視頻的播放，介紹全國人大代表及記者，加深學生對“人民當家作主”的概念。還可以通過角色扮演的方式對人大代表進行深入的了解，并對人物進行評價，讓學生在探討學習的過程中感受學習樂趣，提高教學效果，增強教學質量。

四、巧用多媒體，渲染生動課堂氛圍

隨著信息化時代的飛速發展，現代化教學也逐漸覆蓋校園，初中思想政治教師可以通過利用這些多媒體設備來豐富自己的教學方式、渲染生動活潑的教學氛圍，讓學生樂于融入到思想政治學習中來，體會思想政治的魅力。將思想政治知識具體化，讓學生建立起形象的知識框架，加深對思想政治知識的印象，從而提高課堂教學的有效性。例如，在對《感受科技》這一部分內容進行學習時，我利用現代多媒體工具為學生播放了一些圖片，如風暴預測儀、磁懸浮列車、響尾蛇導彈、隱形戰斗機、神舟載人飛船等。學生觀看完后都覺得驚奇不已，感受到了科技力量的強大以及科學技術的飛速發展為人們帶來的便利生活。這樣，我通過播放現代科技圖片，讓學生直觀地體會到了科技對人類社會的影響，懂得了“科學技術是第一生產力”的道理，使學生紛紛樹立了好好學習，發展科技，進而推動社會發展，改善人們生活，實現祖國偉大復興的理想信念。

五、注重時事，培養學生綜合素養

教師在思想政治教學過程中可以增加時政熱點知識板塊，便于拉近學生與時代的距離，打開學生的視野，豐富學生的精神世界，讓學生不只掌握文本知識，還通過了解外面發生的熱點時事來建立自己的思想體系，樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，從而使學生獲得精神的洗禮、思想的升華，提高課堂教學的有效性。因此，在教學過程中，教師要善于挖掘時下熱點，借助教學目標的框架，靈活運用，提高學生將知識與實際結合的能力，提升學生的想象能力。例如，在學習《在合作中發展》這一部分內容時，可以向學生闡述了國家“一帶一路”的合作交流發展戰略，使學生明白了合作的重要性，并且培養了學生關心政治、關心時事的習慣，有助于健全學生的人格，使學生整體素養得到提升。

在新課程改革背景下，初中政治教師要想進一步提升課程教學質量，就應該注重營造良好的課堂教學氛圍，運用新型的課堂教學方法，充分利用課程教學資源，促使課堂教學的有效性得到進一步的增強，對學生的政治素養實施科學的培養。