中醫藥院校物聯網專業課程體系研究

劉欣達

摘 要：隨著物聯網市場的迅猛發展，物聯網方向的專業人才越來越被市場所重視，由于物聯網屬于一個新興的且綜合性較強的學科，具有內容多元化和缺少層次性的特點，因此本專業的課程體系還有待我們去深入探究。本文結合了中醫藥院校的特點對中醫藥院校物聯網專業的課程體系進行了研究。

關鍵詞：中醫院校;物聯網;課程體系研究

一、研究概述

物聯網（Internet of Things，IoT）是目前最新一代的信息技術，它的出現改變了傳統物理設備的使用管理方法，將所有物品通過信息傳感設備和互聯網連接起來，讓人們可以隨時隨地對任何物品進行監控和管理，它是繼計算機和互聯網之后世界信息產業發展的又一次歷史性的變革。

高校的人才培養戰略與社會的經濟技術發展有著密切的聯系，因此越來越多的高校開設了物聯網本科專業。物聯網作為一門新興學科涉及了計算機、電子信息技術和無線通信等多門學科，內容非常的寬泛，容易造成學生什么都懂卻什么都不精的局面。由于物聯網偏重于工程應用，因此本文結合中醫藥院校的特點，基于中醫藥行業的應用來探討物聯網專業課程體系研究，專門為中醫藥行業輸送物聯網的人才，更有利于學生就業，讓學生的培養方向往中醫藥行業聚焦，為國家和社會培養更多中醫藥方向的物聯網專業人才。

二、中醫藥院校物聯網課程體系結構

（一）中醫藥院校物聯網專業培養知識體系分析

物聯網作為一個綜合性的學科，由許多分支學科組成，尚未形成較成熟的理論體系，因此對物聯網專業進行知識體系的分析尤為重要。作為中醫藥院校的物聯網專業，所在學校有著較強的中醫藥專業背景，利用學校最強專業的背景可以有更多面向智能醫療行業的優勢。因此在中醫藥院校的物聯網專業首先應當掌握一定中醫藥學和生物醫學的基本理論和知識。其次物聯網的專業知識應該按照一個明確的知識框架去學習，物聯網專業的知識框架包括四個層面：傳輸層、感知層、處理層和應用層。其中傳輸層主要是無線通信、無線傳感網絡、移動通信等技術;感知層主要是傳感器、圖像的采集和識別等物聯網的感知技術;處理層包括數據庫、大數據、云計算等數據處理技術;應用層就涉及到了物聯網的實際應用，如智能醫療、智能家居等物聯網系統的設計。

（二）中醫藥院校物聯網專業的課程設置

中醫藥院校的物聯網專業的重點是掌握計算機、電子信息技術和無線通信等學科，同時也應增加中醫藥相關的基本知識。專業的課程設置主要分為：公共基礎部分、專業基礎部分、專業必修部分、專業選修部分和中醫藥學部分。

公共基礎課是本科生課程體系當中最需要掌握的基礎部分，包括思想道德修養與法律基礎、大學英語、體育、大學生心理健康、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要等全校的公共課程。另外也包括高等數學、線性代數、計算機基礎等工科需要掌握的基礎課程。

專業基礎課是大學生學習專業課的基礎，主要課程應該有：C語言程序設計、概率論與數理統計、復變函數與積分變換、單片機、微機原理、計算機組成原理、數據結構、物聯網導論、數字電路、模擬電路、電子設計、普通物理學等。

專業必修部分是建立在專業基礎課之上的，并能充分體現物聯網專業的核心內容，主要包括了無線傳感網絡原理、移動開發技術、嵌入式開發技術、RFID與智能卡技術、操作系統原理、無線通信技術等。

專業選修課是在專業必修課的基礎上添加的更進一步前沿知識或更為具體的工程應用，有助于學生根據自身的情況去培養自己的興趣，如：物聯網專業英語、物聯網中間件設計、云計算技術、數字醫學圖像、物聯網工程規劃與設計、網絡安全與互聯技術、靜態網頁制作、網絡協議等。

中醫藥學部分是根據我們中醫藥院校推出的特色課程，有助于學生在智能醫療行業中更有競爭力，可開設的課程如：中醫學基礎（中基、中診）、生物醫學數字信號處理、醫療物聯網平臺、醫療儀器原理、現代基礎醫學概論等。

三、中醫藥院校物聯網專業的實驗教學

物聯網專業是一個應用性較強的專業，實驗教學能夠讓學生對所學的理論知識有一個升華加深對理論知識的理解，它和教學課程是同等重要的。實驗室主要分為計算機網絡實驗室、電子教學實驗室、物聯網專業實驗室、生物醫學數字實驗室。

計算機網絡實驗室主要進行計算機基礎、計算機網絡、網絡安全與互聯等實踐教學任務。電子教學實驗室主要進行數模電課程實驗、單片機和電子設計等實驗，需配備數模電實驗箱、數字示波器和計算機電路仿真軟件等軟硬件設備。物聯網專業實驗室主要用于實現物聯網工程的應用，其中涉及到完成一個物聯網工程所需的傳感器、單片機、嵌入式系統、無線通信設備等。生物醫學數字實驗室主要針對醫學電子儀器綜合實驗箱等設備，如心電、脈搏、血壓監測，除此之外還可配備數模/模數轉換器和信號采集器等，讓實驗效果更加直觀。

物聯網作為一個剛剛新起的專業，未來會有非常廣闊的前程，但由于它綜合性較強的特點容易讓學生出現知識寬泛又雜亂的感覺，我們可以依托中醫藥院校的優勢學科將物聯網專業與中醫藥專業融合，使學生基于中醫藥行業應用進行學習，讓學生在智能醫療行業脫穎而出。目前有許多院校已經開設了偏重于醫療方面的物聯網專業，但在課程體系方面并沒有形成一個成熟的課程體系，仍然存在許多需要探索的地方，爭取在未來物聯網行業的發展中為國家培養出更多物聯網方面的人才。

參考文獻：

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