在課程中落實德育

魏菲 徐巧

奧林小學結合“尚美悅行”校訓，提出“在家做最美孩子、在校做最美學生、在社會做最美小公民”的“尚美”德育課程三維培養目標，并圍繞這些目標開設了行規教育、節日文化、志愿服務、校外實踐四類課程。

行規教育課程促習慣養成

學校以《中小學生守則》為依據，立足學生生活實際，創編了《培育好習慣 爭做美少年》德育校本教材，從家庭、學校、社會三個維度設置不同場景，將行規教育融入到有趣的故事、激烈的討論和深刻的自省中。

教材按低、中、高三個年段分冊編寫，每一課分為三個版塊：“美誦”出示朗朗上口的兒歌，讓學生用喜愛的形式美美地讀，在讀中明白哪些行為正確、哪些行為不當；“美悟”創設與課程相適應的生活場景，讓代表學校形象的卡通人物悅悅和美美用兒童化的語言與學生交流，引發他們的思考；“美行”版塊，教師精心設計了任務辨析、實踐操作、小組討論、聯系實際、多方評價等活動，讓德育文化內化為品質，外化為行為。

課程實施中，我們做到“四個堅持”：一是堅持學校與班級聯動，由學校總體規劃，班級貫徹落實，合力打造行規教育立體網絡；二是堅持課內走向課外，既注重發揮課堂的主陣地作用，又注重發揮課外的教育作用；三是堅持內外聯動，在抓好校內教育的基礎上構建家庭、學校、社會三方平臺，形成多方共育的行規教育模式；四是堅持活動育人，通過班隊活動、實踐活動、主題講座等逐步規范學生的行為習慣。……