以人為本促進高校圖書館工作發展的探討

摘要：在我國教學體系中，高校屬于高等教育行列，高校開展的教育教學工作對于人才的培養有著重要的影響。而在高校人才培養過程中，圖書館在其中有著舉足輕重的地位，因此，高校圖書館做好相應的工作是非常有必要的。鑒于這一情況，本文對以人為本促進高校圖書館工作的發展進行了分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

關鍵詞：以人為本；高校；圖書館；工作發展

圖書館是高校中的重要組成部分，圖書館中收藏的書籍，是高校大學生拓展自己的知識面、增長見識的基礎。在圖書館發展中，其主要的目標就是為學生服務，給學生的學習提供更多的機會。鑒于圖書館存在的重要意義，無論發生何種變化，圖書館都應做好內部的工作。在圖書館工作開展中，傳統的工作理念逐漸地被淘汰，在工作中樹立以人為本的理念是極為關鍵的。

一、 高校圖書館工作中以館員為本

在國家發展過程中，提出了以人為本這一理念，這一理念的適用范圍十分的廣泛，不僅適合在企業管理中應用，也適合在高校教育管理中應用。在高校教育管理中融入以人為本這一理念，可以使管理工作更加的人性化，有助于管理效果的進一步提升。因此，在高校圖書館工作開展中，也應融入以人為本這一理念，在圖書館工作中以館員為本。在以館員為本開展工作過程中，應從以下幾個方面入手：

第一，營造和諧友好的館內工作環境。在高校圖書館工作開展過程中，館員是執行工作的主體，館員的工作態度、工作積極性等與工作的落實效果有著密切的聯系。鑒于這樣的情況，在圖書館工作落實中，就應考慮到館員的實際需求，為館員營造一個和諧友好的工作環境，以此來激發館員的工作積極性。工作環境對于館員的工作態度、工作效率等有著一定的影響，在良好的環境下，圖書館領導、基層館員、館員與館員之間能夠友好的溝通交流，在合樂的氛圍下，每個人都能夠享受工作，喜歡工作。同時，在圖書館領導和館員友好溝通的過程中，領導能夠更加深入地了解館員的實際需求，了解其生活難處等，這樣在圖書館工作開展中，領導可以適當地滿足館員的需求，這樣以館員為本來開展圖書館的工作，將會取得更好的工作效果。

第二，構建人性化的管理機制。在圖書館工作開展過程中，主要依靠的就是館員，館員的工作積極性直接影響著圖書館的工作落實效果。鑒于這樣的情況，在圖書館以人為本管理過程中，就應構建人性化的管理機制。在管理機制構建中，圖書館可以構建薪酬獎勵機制。館員之所以參與到工作中，一方面是其自身的精神需求推動的，一部分館員喜歡在圖書館中工作，通過這一工作能夠獲取精神上的滿足，還有部分館員是為了獲取薪酬，為了生活而不得不從事這一工作。無論是哪一種需求，都體現了館員在工作過程中是有所圖的，并不是無私奉獻的。因此，為了激發館員的工作動力，提高圖書館的工作質量，在工作過程中就應構建薪酬獎勵機制。對在工作中表現優異的館員進行適當的物質獎勵，增加其工作收入，或者是為其提供崗位晉升的機會。同時，圖書館還可以構建再教育機制。圖書館可以為想要再接受教育的館員提供機會，以此來促使想要獲取精神需求的館員能夠通過再教育學習到更多的知識，豐富自己的精神世界，從而獲取精神滿足。

二、 高校圖書館工作中以大學生讀者為本

在高校圖書館工作落實過程中，其主要的工作宗旨就是為大學生讀者服務。大學生讀者到圖書館中不僅能夠學習新知識，拓展知識面，還可以接觸更多的人，在知識交流過程中增加自己的知識儲備，拓展人際關系等。鑒于高校圖書館存在的重要性，圖書館應為大學生讀者提供其所需要的服務，以此來促使大學生讀者能夠實現自己到圖書館中學習的目標，能夠滿足其自身的需求。高校圖書館在為大學生讀者提供服務過程中，應堅持以大學生讀者為本，根據大學生的需求來落實服務。

第一，開展科學化的管理。高校圖書館在開展管理工作過程中，應以大學生讀者為本，為大學生讀者考慮，急大學生讀者之急所急，一切以大學生讀者為主。高校圖書館在開展管理工作中，傳統的管理理念正在逐漸地被淘汰，在實際的管理過程中，圖書館應樹立以人為本的管理理念，在管理過程中認真且平等地對待每一位大學生讀者，仔細傾聽大學生讀者的具體需求，多為大學生讀者考慮，從而為其提供滿意的服務，吸引更多的大學生到圖書館中學習。

第二，開展以人為本的優質化服務。高校圖書館的存在價值與大學生讀者有著密切的聯系，大學生讀者到圖書館中學習，借閱資料，那么圖書館中建設的自習室、圖書館中的藏書價值才能得到體現。所以說，在高校圖書館工作開展過程中，應樹立以人為本、以大學生讀者為本的服務理念，為大學生讀者提供優質的服務，以此來吸引更多的大學生讀者。在以大學生讀者為主開展服務工作過程中，應深入地了解大學生讀者的實際需求，從而為大學生讀者提供有針對性的、有意義的服務。舉例來說，部分高校圖書館會在周末關閉，而有很多的大學生讀者則需要在周末中到圖書館中學習，面對這樣的情況，圖書館就應調整服務時間，在周六周日依然開館，為大學生讀者提供服務。同時，在毎一屆新生來學校報到后，圖書館可以組織幵展一次圖書館系列講座，讓新同學了解圖書館的具體情況，進而促使新生可以在學習期間充分利用圖書館中的文獻信息。

第三，營造良好的圖書館學習環境。在高校中，有很多大學生會選擇到圖書館中學習，面對這樣的情況，圖書館在開展以人為本服務過程中，就應為大學生營造良好的學習環境。館員應對圖書館中大聲喧嘩的行為進行制止，保持圖書館內的安靜。同時，圖書館還應做好館內環境的布置工作，通過為大學生營造更加舒適的環境來促使大學生的學習效率能夠有所提高。另外，高校圖書館還可以通過開展“征集閣書館館內布置和設計”活動的方式來吸引大學生積極參與活動，由大學生做主進行圖書館的內部環境布置，以此來滿足大學生對學習環境的要求。

三、 結束語

綜上所述，在高校發展中，圖書館是非常重要的存在，為了促使圖書館作用能夠更好地發揮出來，圖書館就應對以人為本這一理念進行有效地應用，從而提高圖書館工作水平，將圖書館的存在價值更好地彰顯出來。

參考文獻：

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作者簡介：

范晨文，山西省太原市，山西警察學院圖書館。