媒介融合背景下新聞采訪與寫作課程的建設

董曉玲

摘 要：媒介融合時代的到來使新聞實務的教學面臨著一系列的挑戰。新聞采訪與寫作課程在媒介融合的背景下，需要探索適應時代發展的改革道路。本文從媒介融合背景下采訪與寫作課程面臨的新挑戰入手，以期為高校采訪與寫作課程教學改革提供一些思路與方法。

關鍵詞：媒介融合；新聞采訪；教學改革

中圖分類號：G210 文獻分類號：A 文章編號：1672-8122（2018）03-0162-02

新聞學專業是一個注重實踐的專業，新聞采訪與寫作是新聞實務里的重頭戲，是整個學科體系里最重要的課程之一。然而隨著新媒體時代的到來，數據新聞、機器人寫作等的興起，這門課程面臨著巨大的挑戰。

一、新聞采訪與寫作課程存在的突出問題

當前，這門課程在教學過程中面臨的突出問題有以下幾個方面。

首先，傳統的教學是使用教材進行講解，但由于教材更新速度慢，無法與業界保持一致，教師僅靠幾本教材已無法跟上新聞學學科前沿，對新媒體環境下采訪與寫作的認識無法與現實對接，因此課堂也枯燥無味。[1]

其次，新聞學專業教師大都從高校畢業后，直接進入教學工作，對業界缺乏了解，也很少有實踐經驗，因而無法很好指導學生進行實訓練習，課堂也是照本宣科，無法與時俱進，同時，大多數院校對教師有一定的科研要求，對教師的激勵機制不是以傳統的教學為出發點，這也促使教師把精力更多的放在科研上而不是想辦法促進課堂教學。

再次，據官方數據統計，截止2017年12月，我國網民高達7.72億，而手機網民達7.5億，占97.5%。……