《教師行動研究指南》推介

江蘇省寶應縣黃塍中心幼兒園 王素晴

《教師行動研究指南》第三版由重慶大學出版社出版，作者是美國的杰夫·米爾斯，由王本陸、潘新民等翻譯。全書主要回答了兩個基本問題：什么是行動研究？如何做行動研究？全書用較大的篇幅介紹開展研究的基本方法。作者把行動研究分為確定研究的問題、收集數據、分析和解釋數據、制訂行動研究計劃等四個基本階段，建立了行動研究的過程模型。

《教師行動研究指南》一個突出優點是可讀性強。文字簡潔通俗，編排體例符合閱讀心理。每一章節的基本架構是：簡單提要——幫助老師了解主要問題，進行目標定向；行動研究案例——展現真實樣本，即是分析的對象，也是模仿的范式；主要概念、方法和建議——展現行動研究的科學知識與技術，把抽象的東西直觀呈現；思考題——提供了總結、應用、拓展相關知識的方法和途徑。

值得一提的是，針對行動研究各個環節的難點、重點問題，作者提供了非常明確的行動建議：如“你要把自己埋藏在你已經調查到的一大堆資料中，不停地讀和再讀、聽和再聽、看和再看，直到你已熟悉收集到的一切”“教師研究者必須提防那種快速反應策略的誘惑，且應該有足夠的耐心，這樣才能避免那些因過早做出分析而帶來種種缺憾”……通過這些精心設計，全書很好地把科學性、可讀性、實用性、簡潔性等特征有機統一和整合，使之成為國內外教師開展行動研究的熱門書籍。