新形勢下高職藤鐵家居設計專業的校企合作

文 黃文建

目前校企合作的狀況在我國尚處于初級階段，但它會成為未來教育體制改革的新趨勢。學校和企業的有機結合會為國家和社會帶來意想不到的收獲，例如在資源的有效利用方面，可以大大節約人力、物力成本，同時也充分培養了社會和企業所需的人才，提高了企業員工的專業性和綜合能力，為企業帶來效益，從而形成了良性循環。

一、高職藤鐵家居設計專業的校企合作現狀

1.普及率低

目前校企合作主要分布在我國沿海地區的發達城市，很多不發達的內陸城市對這一新型的教育模式并不能主動接受。這種模式主要流行在學校和企業分布比較近的情況下，因為即使在同一城市，相關的家居企業，大多建立于城市的偏遠地區，而學校一般都分布于城市中心地段，只有個別新校區建立在城市的近郊地區，如果學生到企業實習，距離可能會成為校企結合的阻礙，交通成本和時間成本的高昂是我們必須考慮的部分。

2.創新點少

目前校企合作的模式還有待創新，很多校企合作的學校都只是建立在和企業簽署合作協議，會分配名額給學生，為其提供到企業實習的機會，這是目前校企合作的普遍模式。未來校企合作不應僅僅局限于這單一的模式，而是應該尋求更好的發展路徑。比如將學校和企業融合在一起，使其成為相互包容的關系，學生們可以直接在最近的距離接觸到真實企業的運作模式，甚至可以設置特定的課程，實地講授家居設計在市場上的應用等。

3.銜接度小

校企合作的相關知識的銜接還不是十分完善，學生們在課堂上學到的理論知識并不能滿足于企業真正的需求，這就為學生未來的就業設置了障礙，從而造成企業和學生信息交流的不對稱，不利于企業獲取利潤，也不利于學生未來職業道路的發展。在新形勢的背景下，多媒體技術可以有效緩解這種局面，學校可以主動引進新型設計模擬軟件，增強學生實際運用的能力，培養他們的興趣，豐富他們的視野。

二、 改善藤鐵家居設計專業校企結合的措施

1.完善相關制度和政策

校企合作除了要完善學校和企業的相關制度條例和日常準則外，也需要政府的支持，需要政府制定有利于教育在新形勢下發展的相關政策，為校企結合鋪平道路，使其更好更順利的發展。例如在校企合作的資金建設方面，政府要制定相關的政策來完善學校和企業的資金分配問題，減少他們不必要的摩擦和紛爭，為學生們提供更好的學習環境，培養祖國棟梁之材。

2.提高教師綜合素質

教師本身的人格魅力也是教學的關鍵。作為心靈成長的領路人，教師首先應充實自己的專業知識，可以做到為學生解惑。不同學科的教師要求標準也不盡相同，設計專業對教師的專業性要求更高，這樣長此以往，就會優勝劣汰，留下精英。因此，提高教師的各方面素質也有利于整個學校的發展，樹立良好的口碑。

3.提供資金和引進先進設備

多媒體網絡應在各大校園范圍內實現普及。在科技化信息化時代的今天，如果還像傳統的課堂一樣，只有老師和黑板，那么學生的課堂學習將無法完成。教學應注重學生們的情感，希望他們在課堂上能夠投入感情地學習，而不是像機器一樣記筆記。尤其是家居設計的學習，不僅僅要學習理論知識，更要應該應用于實踐，多進行實踐的操作。每節課教師都做好充分的準備，課后還要進行及時反饋和調研。

4.探索校企合作新途徑

未來的校企合作不應僅僅像以往一樣只是學校和企業簽署合作協議，為學生提供實習的基地，這并不是校企合作真正的內涵發展之路。藤鐵家居設計專業的校企合作應該主動創新新模式，例如將學校和企業融為一體，正所謂校企不分家。學校的設計專業教師也應該參與到企業的實踐中，而在企業中實操經歷較為豐富的設計家應邀請或直接聘請為學校的課任教師，開設一門與其相關的課程，互相學習和點評，互相進步。這樣學校的教師也可以豐富自己的履歷，為其更好的授課生涯做鋪墊，同時學生也可以近距離地學到有關企業的知識和家居設計在市場方面的應用，為自己日后的實習和實踐打下夯實的基礎。

《 期待》

高職院校藤鐵家居設計專業對招聘人才的專業度要求很高，它不但需要學生具有較高的理論知識成績，也需要他們具備豐富的社會實踐經歷。校企合作正是為了培養全面的綜合素質人才而設立，企業會為學生提供培訓的實習基地，有利于學生通過實踐更好地理解課堂所學到的理論知識，提高專業素質。企業也會找到所需的人才，減輕他們未來進入公司培訓的部分成本，早日為企業的建設貢獻一份力量，助推藤鐵家居工藝產業的發展。

參考文獻：

畢結禮.高技能人才開發探索與實踐[M].北京：企業管理出版社，2005.