淺析高職院校創新型體育教師及其培養

余建洪

摘 要 高職院校創新型體育教師的個性特征、知識結構和教育觀念等方面，以及如何培養創新型體育教師進行簡單的剖析。

關鍵詞 高職院校 創新型教師 素質與培養

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

要培養富有創造力的學生，就必須有創造力的教師。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家不斷發展的動力。教育在培育民族創新精神和創造性人才方面，肩負著特殊的使命。高職院校作為創新人才培養的重要基地，能否培育出創新型人才，關鍵在于是否有一批能勝任創新教育的新型教師。因此，培養大批高職院校創新型體育教師，已成為我們當務之急。

1創新型高職體育教師的基本素質

（1）體育教師應具備合理、豐富的知識結構。社會的進步，科技的飛速發展，知識的不斷更新，要求我們高職體育教師要不斷加強自我學習，完善充實自我，使自己的知識結構適應當今社會發展的需要。作為創新型的體育教師必須要精通業務，對體育專業知識做到精通、深入和透徹的掌握和運用，并隨時了解、學習、掌握新的專業知識信息，與時俱進。同時，還要掌握廣博的橫向知識與技能，從而構成專與博相統一的合理知識結構。在此基礎上，創新型體育教師還應掌握先進的教育理論和教學方法，做到知識的專與博、授業的教與學相統一。

（2）體育教師應具有較強的實踐能力。高等職業教育必須要重視培養學生的創新精神、實踐能力和創新能力，普遍提高學生的人文素質和科學素質。培養創新人才，突出學生的創新精神、實踐能力和創新能力已成為當今素質教育的關鍵。因此，創新型體育教師必須具有創新能力和實踐能力，并只有敢于創新和實踐，善于把理論素材和實踐素材有機的結合起來，向學生展示理論對實踐的精確指導，才能帶動學生走向生活的實際，運用理論知識和科學方法，去觀察問題、分析問題，并啟發學生創造性的解決問題。

（3）體育教師應具備高超的教學藝術。優良的體育教學是一門精湛的藝術。優良的教學能有效地提高體育教學效果，使學生在短時間內掌握更多的專業知識、技術和技能，并充分發展學生的認知能力，使學生在認知和發展兩方面都能較快地達到理想的效果。高超的教學藝術可以避免知識傳授過程中的損失。因此，只有教學藝術高的體育教師，才能以準確精辟的講評、幽默生動的語言和親切優雅的教態吸引學生的注意力，才能把體育教學編排得生動活潑，還不斷賦予教材以新的創意和活力。

（4）體育教師應具備良好的心理素質。強烈的自信心、堅忍不拔的頑強意志力、愛崗敬業的職業精神和獲得成功的成就感，是創新型體育教師的基本心理素質。只有具備這一基本的心理素質，才能敢于向困難挑戰;敢于向權威挑戰，標新立異;敢于大膽質疑，提出自己獨立的見解，從而展現出體育教師的創新意識。同時，創新型體育教師還應該具備開放的人格和寬擴的胸懷，勇于自我完善，善于尊重和鼓勵學生的主體思維，充分理解和寬容學生的求異和創新。

2培養創新型體育教師的途徑

（1）加強體育教師創新教育觀念的培養。創新教育觀念的樹立在創新教育中占居非常重要的地位。如果沒有創新意識的樹立，體育教師就不會具有先進的教育理念、教育方法來培養和教育學生。因此，創新型體育教師的培養，應從體育教師本身的思想觀念上入手，加強他們從舊的思想和觀念中解脫出來，樹立現代先進的素質教育理念，廣泛開展以學生為中心，尊重學生的個性，鼓勵學生創造性的學習，建立新型的師生關系，鼓勵學生大膽質疑與創新等新教育觀念的學習，為創新型體育教師的成長奠定堅實的基礎。

（2）營造創新型體育教師崇尚創新的環境。培養創新型體育教師如同培養創新型人才一樣，需要其培養成長的環境，即一個崇尚創新的環境。有了這樣的環境，才能使創新意識深入到每一個體育教師的腦海中，人人樹立起創新才能生存、創新才能發展的理念。只有營造出寬松和諧、積極進取、崇尚創新的良好氛圍，才能最大限度地發揮體育教師創造性教學的才能。

（3）學校應創造必要的物質條件。創新型體育教師的培養和成長，離不開必備的物質條件和信息渠道，所以，為教師提供必要的物質條件，才能使創新型體育教師進行創造性的活動，以及獲取相關的信息和交流，并不斷獲取新理論和新思想;增加了教師之間信息、知識和成果的共享，才能彼此相互激勵，共同成長。同時，隨著教育手段的不斷更新，提供必要的物質條件也上升到一個重要的地位，這不僅有利于提高知識的利用率，也提高了知識掌握和傳播的速度，而且也有利于體育教師突破時間和空間的限制，為體育教師進行創造性的活動提供了便利的條件。

（4）開展體育教師創新理論的培訓。體育教師創造性的觀念是可以通過培訓而得以提高的。所以，創新型體育教師的培養，必須掌握一定的創新理論、方法和技巧，這樣才能使教師有創造性的處理好體育教學的各個環節。因此，要加強制定合理地、系統地體育教師創新理論的培訓：首先，始終堅持體育教師的繼續教育，保證體育教師教育觀念和知識結構的不斷更新;其次加強教學實踐的培訓，讓體育教師在教學實踐中探索創造性教學，學習運用創造學原理和方法;最后加強教學科研的培訓，使體育教師不僅是一名普通的教師，而且還是一個教育科研者。并在進行教學實踐活動中，不斷發現問題，才能探索出創造性解決問題的方法和途徑。

總之，培養創新型體育教師需要各方面的共識和支持，不管從哪個方面來講，創新型體育教師的培養都是十分重要的。

參考文獻

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