高中語文教學滲透傳統文化教育探研

曹云生

摘 要 傳統文化是我國的重要文化，是歷史長河中一顆璀璨的明珠。在高中語文教學過程中，教材中有很多內容都是有關我國的優秀傳統文化的。在教學中深入挖掘教材中所蘊含的傳統文化，從而使學生的文化素養、人生修養不斷提升，促進學生的綜合發展。筆者著重從三方面探討。

關鍵詞 高中語文 傳統文化 滲透方式

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A

在高中學習階段，語文學科是一門重要的科目，語文是與我國的傳統文化最為接近的一門科目。在語文教材中蘊含著大量的、豐富的傳統文化，學好語文，深入體會傳統文化的內涵，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀是語文教學的重點內容。在當前新時期的教育背景下，語文老師要立足于傳統文化的傳承。將傳統文化與我們的語文教學進行有機的結合，不斷促進教學質量的提升，將傳統文化作為教學的重點，促進學生綜合發展。

1傳統文化在高中語文教育中的作用

語文教育是中國教育界一個至關重要的教育內容。因此將傳統文化的教學融入到高中語文教育中，這樣不僅可以加強學生的傳統文化水平，而且也很好地傳承中華的傳統文化。探討高中語文教育滲透傳統文化的意義主要有以下幾點：

1.1有利于保護傳統文化

隨著時代的發展，信息技術飛速發展，現代化給世界帶來了很多變化，其中一點很突出的變化就是文化交流方式發生了改變。也有很多文化思想要替代傳統文化在人們心中的位置。這樣，傳統文化的傳承就遭到了很大的沖擊，面臨著巨大的挑戰。因此，老師要通過語文這個科目，將傳統文化融入語文教學中。通過學習語文讓學生們學習到中國優秀的傳統文化，使學生真正認識到傳統文化的內涵與深意;使學生都自覺的成為傳統文化的繼承人與傳播人。這對于傳統文化在現代的傳播與保護意義重大。

1.2有利于學生的健康成長

高中語文課本中有很多知識蘊含著中華文化的精粹，其實用心感受，語文教學無不是在傳授我國的傳統文化的過程。中華的傳統文化經過數千年的演變一步一步走到現在。這是一種重要的精神文化，而這種精神文化是最先幫助現代青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的一種精神文化。這些沉淀的傳統文化將會幫助他們在成長的過程中不斷提升自己。學生的綜合素質會顯著提升。學生會懂得什么是好，什么是壞;什么應該做而什么不能做。懂得感恩，懂得奉獻，而這些都是有利于學生健康成長的。

2高中語文教材中蘊含的傳統文化

高中語文課本的內容更加豐富，包括的內容較多，其中與傳統文化有關的內容較多，所包含的內容也是很廣泛的。例如：憂國憂民、思想道德、理性精神、自由精神、文化傳承等等，下面只舉例說明。

2.1憂國憂民的憂患意識

古有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，近有“茍利國家生死已，豈因禍福趨避之”的林則徐，這些豪言壯語，體現著這些烈士時刻擔憂國家存亡的開闊胸懷。因此，憂患意識作為傳統文化的重要組成部分需要我們重視起來。尤其是在當今我國處于一片繁榮昌盛的時期，在語文教學中滲透憂患意識的教育，讓同學們始終心存愛國情懷，時刻想著國家的安危以及人民的生命財產安全。

2.2思想道德

思想道德是我國傳統文化中最為重要的組成部分，也是精髓部分。全部的傳統文化都是從思想道德衍生而來的。思想道德主要內容有，例如：“禮義廉恥孝悌”這些道德思想至今仍然影響著我們。例如“孝道”，不管世界怎樣發展變化，“孝道”都是不可或缺的。一個人如果不遵守孝道，那么我們可以說這個人是一個沒有價值的、不值得別人尊重的人。還有很多傳統思想道德教育，都需要老師在教學中不斷深入，以不斷提升學生的思想道德情感。

2.3重視人的精神生活

中國傳統文化非常重視人的內在修養與精神世界，鄙視那種貪婪與粗俗的物欲。孟子提出“充實之謂美”，并認為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這是對人格的根本要求，這種傳統美德，對現代人格的塑造，也是非常可貴的。

3高中語文教育中滲透傳統文化的有效措施

3.1深入研究教材，在文章教學中滲透傳統文化

在高中語文教材中有很多有關傳統文化的內容，語文老師要做的就是要不斷挖掘教材的深意與學生的潛能，讓學生循序漸進地接受傳統文化的熏陶。利用文中的知識衍生、重點講解等方式有效地開展傳統文化教育。例如我在講到《論語》這一內容的時候，老師就要重點向學生介紹各個流派的中心思想，在教學的過程中要與現實生活進行聯系，使學生在優良的環境中接受傳統文化的教育。

3.2營造良好的傳統文化氛圍

要想達到較好的教學效果，給學生營造良好的學習環境非常重要。因此作為語文老師，在實際的教學過程中，老師要為學生建造有利的學習環境。通過氛圍的影響，讓學生充分受到傳統文化的熏陶。例如我在教室中懸掛很多歷史上的著名人物，寫上歷史人物見解。并且，還可以在校園中建設相應的傳統文化走廊，可以采取筆畫的方式讓學生容易接受。這樣學生學習的氛圍變得輕松、和諧，學生能夠很輕松地融入其中，學習效果也會是很好的。

3.3加強相關文學作品的閱讀，開放學生的眼界

高中語文教材中的課文不僅僅是體現作者的思想，同時還匯聚了很多傳統文化內容。例如：司馬遷的《史記》，這部被后人冠以“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨作，在這部巨作中包含了很多的傳統文化內容。教師在講課的過程中，要結合相應的名篇進行講解。比如教師就可以用《史記》中的名篇《鴻門宴》作為切入口，這樣教學在很大程度上能夠有效地對學生實施傳統文化教學。

總之，通過本文的研究分析，我們知道了傳統文化在現代文明中具有重要作用。由此，作為高中語文老師，在實際的教學過程中要明確教學目標。根據學生與教學的實際情況制定有效的教學計劃，對學生進行有效的傳統文化的滲透，使學生成為綜合發展的人。

參考文獻

[1] 趙艷萍.論我國高中語文教育中傳統文化的滲透[J].新校園（中旬），2016（08）：21-22.

[2] 黃雪梅.論高中語文教育中傳統文化的滲透[J].課外語文，2015（24）：199.