大學社會開放日對兒童科研興趣激發的作用

宮春杰　王崇鞠

摘 要 大學校園社會開放日，顧名思義，就是學校面向社會對外開放的日子。傳統意義上的開放日大多指學校為了宣傳學校，專業等。文中的大學社會開放日指的是在大學校園舉辦面向社會的，特別是面向中小學生的體驗大學生活的機會。旨在激發兒童對大學生活的向往，進而激發兒童的科研興趣。通過培養兒童的實踐操作能力和科學創新精神，提高兒童綜合素質，為將來實現創新人才的培養奠定基礎。

關鍵詞 大學 開放日 兒童 科研 興趣

中圖分類號：G610文獻標識碼：A

0引言

在歐美國家，高校開放日（OPEN DAY）的設立已經有了多年的歷史，也得到了大眾的普遍認可與積極參與，各大高校也將每年的開放日當作學校的重大節日。在此期間，學校邀請公眾親身感受其校園氛圍，并不遺余力地向外界展示本校的科研氛圍、教學理念和校園文化。

大學社會開放日現已得到大眾的普遍認可和關注。我國最早的大學社會開放日始于高招咨詢會。大學通過社會開放日向學生及家長推介自己的學校，答疑解惑，增強學生和家長對本校、院系的了解，以期有助于吸引更多好的生源。

1大學社會開放日的意義

近幾年，中國迅速與國際接軌，各大學在社會開放日期間紛紛開展豐富多彩的體驗活動，特別是針對兒童，通過安排不同專業教師、學生志愿者進行現場介紹，設計適合兒童的體驗項目，并帶領他們親自參與其中。舉辦“社會開放日”活動，既展示了校園文化，又加強了學校與社會的聯系。提升學校的社會影響力的同時，更激發了兒童對科研興趣的培養。

通過開展校園開放日活動，不僅可以實現校園文化的對外宣傳，還可以引導公眾樹立正確的教育觀、培養學習的興趣、端正學習的態度。通過開放部分設施，為各個年齡層次的群體提供教育服務，特別是可以邀請許多學齡前的兒童隨家人來參觀，讓不同年齡的孩子都有機會進入大學實驗室，甚至可以親自參與一些小實驗或手工制作，這些極具趣味的體驗，將給許多中小學生未來的專業選擇帶來不可估量的影響。

2大學社會開放日對兒童科研興趣激發的作用

在開放日，大學各專業都面向社會公開展示。每個部門都專門安排了反映專業特色的實踐活動，選取令人感興趣的實踐課題，將多門課程的小實驗綜合開發，進行綜合實踐體驗，在游戲中寓教于樂。游戲是兒童的生命，最能激發他們的興趣，結合兒童的性格特點和興趣愛好組織游戲，充分挖掘游戲的實踐優勢，讓兒童在游戲中去快樂的學習知識、掌握技能、鍛煉自我。從而將科研興趣的培養、理論知識的學習、科研能力的培養和創新實踐能力的提高結合起來，激發兒童的科研興趣。

學校可以因地制宜，區分設置學科體驗區，通過設計有專業特色的實踐，鼓勵公眾參與有趣的小實驗、小游戲等。例如理科院系可以開放部分教學實驗室，現場進行互動科學實驗和科技產品的體驗，展示學術能力;工程學院可安排學生現場布置工程模型，和參與者一起探討工程結構;藝術學院可以發揮藝術體驗的特色，設置多種門類的現場手工制作與體驗。還可以安排舉辦教師演講和學術報告，讓公眾近距離接觸名師，感受知識的魅力，提升對學校教學能力的認可度，設置校園文化宣傳和教學科研成果靜態展示，讓參與者在安靜欣賞的同時發現校園文化和專業學習魅力。

通過科學的實踐體驗去激發兒童愛科學、學科學的興趣、情感和探究科學的欲望;讓兒童在科學探究中積累科學知識，學習科學方法，培養科學精神，成為可持續發展的具備良好科學素養的新一代人。好奇是科學的起始點，兒童天生的好奇心是對其進行科學教育的基礎，是興趣的先導。“興趣是最好的老師”，兒童認識需要的情趣表現源于興趣，興趣是兒童主動探索世界的心理基礎。兒童一旦對某件事情產生了濃厚的興趣，那他既愿意做又往往會事半功倍。大學校園社會開放日若能在開放體驗活動中牢牢把握興趣這一主線，時時注意保護和發展兒童的好奇心，就能夠激發他們探索周圍物質世界和學科學的興趣。充分利用兒童內心的“我要學科學”的這份愿望，就能培養他們學科學的興趣和未來對科研的向往。

在大學校園開放日活動中，家長和學生有機會提前體驗學校的文化氛圍、了解學校的基礎設施等情況。開放日也是大學向社會開放、自我宣傳的一個有效途徑。各大學為了樹立良好的社會形象，也會將更多的注意力投入到大學校園開放日及構建活潑、自由的體驗氛圍上，打造高水平的校園開放日。大學運用現代化的宣傳手段及時抓住機遇，科學合理地制訂開放日宣傳方案，擴大學校的影響力，實現可持續發展。大學校園開放日的多種多樣的活動方式不僅有利于吸引公眾積極參與，而且無形中展示了大學的文化魅力。

大學社會開放日的實踐證明，這種體驗方式使學習以興趣為導向，發掘兒童的好奇心，在玩中去體驗科學、走進科學、了解科學，從而激發兒童對科研的興趣。興趣無處不有，無處不在。只要他們敢于認真觀察，大膽思維，大膽想象，勤于動手。就會有所創造。

參考文獻

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