淺談信息技術與小學數學教學的辯證融合

宋麗麗

摘要：隨著社會生產力的進一步發展，科學技術的巨大變化，信息技術已經在我們的生活中發發揮著日趨重要的作用。當今社會已經離不開信息技術的發展。電腦、手機、電視、廣播等各種信息技術的副產物層出不窮，對人們的生活觀念和生活習慣有著巨大的影響作用。與此同時，我國的小學教育教學中存在嚴重的教學形式單一等問題，導致小學數學課堂十分枯燥。如何將信息技術的發展融入到小學數學教學中，提高課堂質量，提高學生的學習數學知識的邏輯思維能力，是我們需要探索和研究的重要課題。

關鍵詞：信息技術 小學數學 辯證融合

我國小學課堂普遍存在教育方式單一化，教學內容陳舊的問題，尤其是數學這一學科，具有邏輯性、學理性較強的特點，理解起來比較困難，思維上難以接受，再加上枯燥的教學方式，會導致學生學習積極性不高。另外一方面，信息技術的進一步發展是符合時代發展潮流的，我國的教育工作同樣要與時俱進，將信息技術與教學工作相融合，提高更加多樣化的教學方式，豐富老師的教學內容，提高學生主動學習的積極性。同時，教育部改革規定也對老師的教學工作做出了更大的期望，要積極相應教務部政策，必須將信息技術與傳統教育方式相融合，創造出符合時代發展的，能激發學生積極性的新的教育模式。

一、我國小學數學教學中存在的主要問題

（一）資金不足，教育設備落后

物質是基礎，資金不足是教育中普遍存在的問題。很多的小學課堂，尤其是貧困邊遠地區，唯一的教學設備就是黑板與粉筆，不僅使得很多老師患有“職業病”，還降低了學生學習的積極性。教育設備落后，沒有多媒體等技術設備的支撐，信息技術融入小學數學課堂就是一紙空談。

（二）老師教學方式單一化，教學內容枯燥

受到技術設備和傳統思維等因素的限制，很多教師仍然采用老師教，學生聽的傳統模式，尤其是數學這一學科，邏輯思維能力較強。而小學這一階段正是思維轉換的重要時期，這種單一化的教學方式無疑嚴重影響了學生未來的長足發展。

（三）學生傳統的學習方式，效率低下

學生的學習方式也是教學中的重要問題，很多學生由于缺乏對信息技術的正確使用，學習效率非常低下，學習興趣逐漸下降，學習成績也受到了嚴重影響，甚至對學生的心理發展也產生了一定的障礙。

二、將信息技術與小學數學教學深度融合

（一）加大資金投入，購買先進教學設備

將信息技術與小學數學教學相融合，首先應該加大資金投入，購買先進的教學設備。資金的來源主要由兩方面，一方面是學校自身，要加大教育設備的預算，實現教育設備及時更新換代，多媒體、投影儀等的安裝時最基礎的。另一方面，學校財政資金不足時，還可以向地方教育部申請撥款，實施一定的教育補助，對于特別貧困艱苦的地區，中央國家政府應當制定相應的國家政策，加大對貧困地區的教育補助，以保證每位公民的受教育權的平等。除了教學設備的購買，相應的配套措施也應該完善，比如要進行先進設備員工培訓等，有些教師，特別是年紀較大的教師，對先進設備的使用方法不了解，應采用培訓的方式，學會先進設備的使用。還有設備的運營和維護問題，要定期進行檢查更新，不斷順應時代發展潮流。

（二）教師要采用多樣化的教學方式，并豐富教學內容

教師在學生的教育工作中是至關重要的一環。教師應該采用多樣化的教學方式，不斷豐富自己的教學內容，具體來說，包括幾個重要的關鍵點。一是教師要通過信息技術渲染課堂的氛圍。比如通過多媒體等形式，進行角色扮演，使學生真正融入到課堂中來。二是在教師的教學內容上，要更加的具體明確。教師可以采用放映PPT的形式，向學生展示出課堂的重點和難點，并可以適當插放視頻，調動學生學習積極性，提高學生主動學習的能力。第三，采用更加新穎的教學方式，采用信息技術的方式來構建一種學生感興趣的學習環境。第四，自身對信息技術不熟悉或較為抵制的教師應當積極學習新型信息技術與設備，擔負起自己教書育人的責任。

（三）培養學生自主探究能力，通過信息技術自主學習

學生的自主學習過程也應該融入科學技術的發展。這主要表現在三方面，一是課堂內容的學習上，很多學生上課時忙于記筆記，而忘記了聽老師的重點，得不償失。采用信息化的技術后，可以在班級內建立一個微信或者QQ群，老師將每節課的重點內容發送至群內，這樣既學生的復習，又提高了學生學習的效率。二是學習的方式上，部分家長受教育水平較低，對孩子的教育能力有限，無法輔導孩子完成家庭作業。很多孩子被送到各種輔導班，消耗成本大，也影響了學生的身心健康。采用信息化的學習方式，可以直接搜題，或者遠程向老師、同學請教。總的來說，通過信息技術自主學習，能夠培養學生自主探究的能力。

三、結語

綜上所述，在我國的小學數學的教育實踐過程中，要想過更好地完成所規定的教學目標，必須加強信息技術與傳統教學方式的融合。本文主要說明了信息技術與小學數學教學辯證融合的重要意義，提出了我國目前小學數學教學中傳統教育方式所存在的問題：教育資金不足，教學設備較為落后；老師的教育方式過于單一化，教學內容過于枯燥，學生積極性不足；學生傳統的學習方式，效率低下，效果不佳。在此基礎上，筆者查閱了大量文獻并根據自身的親身經驗，提出了相應解決措施：加大資金投入，學校、教務部聯合出力；將信息技術融入到教學過程之中；培養學生自主探究能力，提高學生自主學習積極性。希望筆者的這些建議能夠運用到實踐中，幫助學生樹立良好的學習態度，提高學習能力。

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（作者單位：吉林省長春市九臺區南山小學）