樂博士為積木融入STEAM理念

本刊記者 馬玥

近年來，STEAM概念在國內外市場頗為流行，也有不少企業將STEAM的理念融入到傳統玩具當中，使玩具變為具有教育意義的教具。日前，記者采訪了廣東樂博士教育裝備有限公司（下稱“樂博士”）常務副總經理吳少君，了解到樂博士將積木與STEAM理念相結合，推出了針對教育領域的STEAM教具，并研發配備課程。如今，樂博士的STEAM教具已經進入上千所學校。

做高質量的教具

在產品研發方面，樂博士秉承了母公司萬格文教科技實業有限公司在積木行業深耕十幾年的經驗，將STEAM理念與積木相結合，推出基于積木的STEAM教具。

與普通積木不同，STEAM教育類積木使用場景上更多的是教育領域，因此對產品的質量要求更高。為了確保產品能經受長時間的磨損，樂博士將品質控制落實到原材料采購、生產計劃制定、生產過程監督、半成品和成品的質量檢測等生產計劃的每個環節。正如吳少君說“樂博士只做高質量的科技教育安全產品。”

在產品上，樂博士以動手參與、建構實現、拓展思維、實驗操作和持續學習為理念，主要服務3歲～16歲的兒童和青少年。目前，通過“產學研用”合作的形式，樂博士先后與華南理工大學、汕頭大學、上海師范大學等高校共同研發了卡片式編程機器人、EST圖形化可視編程機器人等。這些產品已進入國內學校課堂。

提供專業配套服務

吳少君表示，STEAM教具的核心是教育，只有研發出適用于產品，又符合標準的課程，才能真正實現STEAM的教育意義。因此，樂博士組建了專門的課程研發團隊，不僅提供產品，而且還提供配套的課程、專業的師資培訓。

據了解，樂博士在課程解決方案方面，會對年齡段（3歲～16歲）進行劃分，根據不同階段的特點進行設計，如樂博士的科學智能基礎應用（小學1～6年級），以STEAM教育作為核心，依托《義務教育小學科學課程標準》進行配套課程的自主編寫；幼兒創客教育解決方案基于STEAM教育理念，配合積木教具、動畫課程、體驗課室、3D構建軟件，培養學生“學、思、動、用、創”全面發展。樂博士推出的“ACE Builder”互聯網積木教學軟件致力于發展線上虛擬設計與線下實物構建的無縫對接，以建構積木的良好設計與發掘更多積木實用意義。

此外，樂博士也會為學校老師提供培訓，教授大家STEAM教具的使用，以及相關的教學理念。

樂博士為幼兒園研發的科學實驗玩具

正確認識STEAM

STEAM是當下非常熱的概念，各種功能的STEAM產品也層出不窮。吳少君表示，STEAM重在教育。從學習的角度來看，老師和學生需要的是一個合適的教具、學具，以及學習過程的應用。雖然在一定環境下，必定需要一些智能器材的搭配進行進階學習，如編程機器人、編程軟件、智能硬件等，但科技與工程的課標指導并不一定全部指向高科技，老師和學生需要的是搭配課標，持續漸進地階段學習。

對于研發的課程，吳少君表示一定要符合國家的要求，根據國家教育部的指導綱領和科教具的本身特點融合。“注重年齡段的劃分，注重課堂教師開展的‘教’、學生使用過程的‘做’、課題效果的‘創’、課堂學習效果的‘評’，充分體現STEAM課堂對學生創造、動手、實驗探索、思維創新等能力的培養。”