從幼兒園虐童事件反思幼兒教育管理

劉麗

摘 要：最近幾年，社會上接二連三的爆出教師虐待兒童的事件，引起了人們的廣泛關注。深入分析其原因，我們能夠發現，造成虐童案頻發的原因不僅在于教師缺乏師德和責任心，而且包括教師對幼兒的管理不到位。幼兒年紀尚小，懵懂無知，生活尚且不能自理，這就需要教師投入更多的時間和精力來對幼兒進行教育。本文立足于當前的幼兒園管理現狀，從幼兒園虐童事件出發，反思教師應該如何做好幼兒管理的工作。

關鍵詞：幼兒園；虐童事件；教育管理反思

當前，教師虐待幼兒的事件頻頻發生，2017年被曝光的北京紅黃藍幼兒園虐待兒童的案件更是引發了社會輿論的譴責，我們無法想象老師的體罰、辱罵、猥褻等會對幼兒的身心健康造成多么大的影響，造成多么大的危害。一個個鮮活的實例不禁令我們反思：作為幼兒教師，應該怎樣加強對幼兒的教育管理，來有效避免虐童案件的發生呢？下面我將根據我自己的教學經驗，談談幼兒園教育管理的方法和策略，希望能對幼兒管理工作的開展有所幫助。

一、加強幼師的責任意識

教師的職業素養是指教師在職業生涯中，嚴格遵守道德準則和行為規范，處理好與學生、與集體、與社會的關系，樹立良好的觀念意識和行為品質。幼兒是社會的希望，是國家和民族的未來。幼師不僅肩負著啟蒙思想、傳授知識的重大任務，還要關心呵護幼兒，保護他們健康成長，其重要作用不言而喻。然而在很多幼兒園中，幼師的職業素養普遍不高，有些幼師不僅缺乏愛心，專業能力也很差。由于社會對幼兒教育事業不重視，使得很多幼兒園在招聘教師時設置的門檻較低，大部分的教師只具備專科學歷，他們知識結構單一，文化功底薄弱，還有一些幼兒園只看重幼師的學歷，只要學歷達到一定的高度就可以錄取，而忽略了他們的內在品質，甚至還有些幼兒園存在教師無證上崗的現象。這不僅影響幼兒園的教學質量，更是導致虐童案頻發的重要原因。因此，社會必須加強幼兒教師的隊伍建設，提高對幼師的要求，注重培養幼師的職業素養。例如教育部門可以定期開展培訓課程，讓幼師認真學習教育理論；可以請名家進行教育講座，增強教師的責任意識；也可以組織考察活動，來檢查幼師的教學情況等等。

二、增強幼兒的自我保護意識

幼兒年紀尚小，辨別是非的能力較弱，自我保護的意識也不強，這導致他們很容易受到外界的傷害。很多的虐童事件發生后，由于孩子們自缺乏我保護能力，在老師的威脅恐嚇之下，就不敢立即反抗，也不敢及時把事情告知父母，這使得部分虐童教師行事更加猖狂。我們可以設想，如果孩子在受到虐待后第一時間就報警或向家人求助，將會避免多少類似的事件發生。這給我們提了個醒，家長應該怎樣增強孩子的自我保護意識，使他們免受侵害呢？首先，家長應該告知孩子保護好自己，提高孩子的安全意識，例如在幼兒園受到欺負后，要及時反映給院長或父母。其次是要創設良好的生活環境，引導他們正確理解安全知識，例如在幼兒園的樓梯口、轉彎處都貼上安全標志，家長和教師應該教會學生正確識別；最后，家長一定不能向孩子灌輸“老師的話一定是對的，一定要聽”這種錯誤思想，這點非常的重要。

三、重建社會評價體系，重視人文關懷的教育

人文教育的一個重要內容，就是關愛、善待每一個生命，而在當今社會中，人們的功利主義思想越來越嚴重，不管是在工作還是在學習中，都過分的追求成績，只根據最后的成果來對一個人進行評價。這種帶有功利思想的評價方式使得社會上出現重視技術、忽略人文的現象，這也是導致虐待兒童案件發生的一個重要原因。因為教師過于關注教育的物質利益，而忽略了對幼兒教育的長期利益。很多教師僅僅依靠幼兒的學習成績來判定學生的好壞，對于學習好的學生關懷備至，而對成績不好的學生不聞不問。教師的漠視會嚴重打擊這部分孩子的自尊心，對他們的心理健康產生不良影響。因此，在對幼兒教育的過程中，要更多的滲透人文關懷的內容，既讓學生掌握必要的知識，又要將文化、文明和理念傳授給學生，將人文教育劃入幼兒教育工作的重點范疇。

四、健全法律法規的建設

幼兒屬于社會中的弱勢群體，很容易就會受到傷害。即使我國目前已經有了很多保護兒童權利的法律法規，但是仍存在許多的漏洞，比如像虐待兒童這樣的案件，就沒有一個明確的法律來進行懲罰。這使部分虐童教師懷著僥幸的心理，即使虐童事件被發現后，仍然屢教不改。因此，國家應該出臺相應的法律，來進一步完善法律體系，來保護幼兒的合法權益。除此之外，虐童案是由各種各樣的因素共同作用導致的社會現象，要想真正預防、控制這種事情的發生，還需要政府各個部門的相互合和共同監督，從實際情況出發，加快構建立法的速度，將社會各個成分的力量都發揮出來，完善兒童虐待的社會保障體系，來進一步保障幼兒的合法權益。

總之，由于幼師缺乏責任和道德意識、幼兒缺乏自我保護意識以及社會對人文關懷的忽略，使得虐童案件頻繁的發生。我們應該從中反思并吸取教訓，注重培養教師的職業素養，提高幼兒的自我保護能力，完善法律法規的構建等，來切實保障幼兒的合法權益。

參考文獻

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