如何在學校管理中提升校長素養

張兵

有人說，對一所學校來說，一個校長能引領多遠，往往學校就能走多遠。由此看來，校長是學校的核心人物，是學校的靈魂。正如有人所說，有一個好校長，就有一所好學校。這句話說明了校長的重要作用。在現在教育改革迅猛發展的形勢下，校長作為育人專業的指揮員，應該是有思想深度的學校管理者。校長的工作對象不同于一般的社會人，而是教書育人的教師和尚未精工雕刻加工的青少年。校長要帶領教師將學生教育成才，就必須有為“長”的專長，施“長”之方略，方能做得校長。因此，筆者認為：作為一名合格的校長，應具良好的政治思想素質、高尚的行為道德素質、豐富的文化知識素質、科學的組織管理能力、良好的心理品質，才能帶領一支好的教師隊伍，建設一所好的學校。

1率先引領，努力提高政治思想素養

校長必須具備堅定的政治信念。校長是教育教學活動的組織者和帶頭者，是貫徹黨的教育方針政策的領航者。校長應該具有扎實的理論水平和較高的政策水平。要忠誠于黨和人民的教育事業，全身心地投入教育，一心為公，廉潔自律，努力把自己鍛煉成為具有崇高理想和道德情操高尚的楷模。

校長必須堅持正確的辦學思想。端正辦學思想是辦好學校的前提和基礎。正確、鮮明的教育理念和教育思想是現代化學校的精神內核，是引導學校個性化發展的旗幟。只有端正了辦學思想，才能規范辦學行為，全面實施素質教育，提高教育教學質量。

校長要有與時俱進的創新精神。要開創學校教育工作的新局面，必須擺脫因循守舊的保守思想和傳統教育思想束縛，大膽地對學校各項工作進行改革。一往直前的創新精神和創新能力是校長領導學校求生存、謀發展的必備精神品質，校長應當具有堅定的自信心，創造性的知識結構、思維方式和能力。

要有一生為教育事業的奉獻精神校長領導學校工作，要多辦實事，以高度的責任感對待自己的地位和權力，對待師生、家長的需要和利益。校長要有獻身教育，甘為人梯的奉獻精神，有勇攀高峰絕無滿足的開拓進取精神，努力營造和諧、寬松、團結的校園氛圍。

2以人為本，完善自我行為道德素養

大公無私，以身作則。校長不以教謀私、不沾學校任何便宜，也不允許別人損公利己，如此身體力行，就可使教師產生敬重的信賴感，從而樂意效法。要求教師、學生做到的，校長首先要做到；要求教師、學生不做的，校長首先不做。謙讓容人，和諧環境。作為校長，決不能妒賢嫉能，求賢愛才是領導者應具備的基本品質。應多承擔責任，嚴于律己，寬以待人，敢于認錯，勇于自我批評。

虛心納諫，頑強自制。校長要虛心學習，善于聽取意見，用人之長，容人之短。要控制自己的感情，用理智戰勝魯莽。戴高樂說：“沒有什么比沉默更能增加權威了。”遇事要頑強自制，冷靜沉著，才能把事情辦好，才能把學校管理好。服務學生，服務教師。如果沒有很強的服務意識，那么學校今后的生存就會遇到很大的挑戰。

3以身為范，提升專業文化知識素養

優秀的教師隊伍、良好的學習氛圍、良好的校園文化環境，都要求校長要具備極高的人文素質、先進的教學理念、豐富的管理知識，以及一定程度的教學能力。首先校長必須是一個知識廣博而又有專長的人，在教師中起骨干作用，懂得教育教學規律，具備前沿的教育理念和教育思想，具有扎實的課堂教學技能，同時應熟悉各方面的教學工作，深入課堂教學第一線，堅持和師生共同研究教育教學問題。校長還應是教育科研的行家里手，具備良好的科研意識、科研能力和對學校科研的管理水平并能把自己的科研意識滲透到全體教師隊伍中去，使學校形成以研促教的良好氛圍。

4更新理念，增進學校組織管理素養

4.1科學決策，與時俱進

校長在工作上，要堅持民主，群策群力，調動群眾的積極性，要多聽取群眾意見，博采眾長。科學的決策能力是校長素質結構中的關鍵能力。作為校長，指導思想要正確，工作要深入，態度要堅定，決策要科學。作為校長，必須具備敏銳的洞察力和縝密的分析能力，能根據學校的實際情況和教育發展現狀對學校存在的問題和發展的態勢作出科學的預測，加強學校的目標管理。同時把學校看成一個整體，明了和掌握學校各個部分之間的相互依賴、相互制約的關系，清晰認識學校與教育界、社會以及整個地區的各種經濟、政治、文化力量之間的關系，在各個可能性方案中選擇最優方案。

4.2思想領先，知人善任

校長在學校管理中思想政治工作要做到全面，宣揚奉獻精神。與教師多交流，以情感人，以情服人，以情動人。校長要根據本校實際，制定出切實可行的規章制度，做到有“章”可循，有“法”可依。校長對每位教師的情況都要了解，揚其所長，幫其所短，做到知人善任，人盡其才。協調溝通，善于交際校長要在校內和教師建立良好的人際關系，引導師生團結一心、目標一致、密切配合、協同作戰，使全校凝聚成一種合力。此外，校長要走出去，具備與社會各方面的交往能力，得到領導、群眾及各行各業對學校的了解、理解、支持和支援。

4.3系統管理，科學管理

校長應結合學校實際，科學地組建管理系統，建立懂政治、會決策、善管理的行政領導班子，以及思想進步、學科配套、學有專長、教有特色的師資隊伍。建立健全，修訂完善各項規章制度，制定切實可行的考核獎懲條例，制度的擬定要考慮必要性、合理性、科學性和教師勞動的特點，制度的貫徹應體現嚴肅性、強制性和自覺性，使教師言行規范、表里如一。要注意激勵教師，適時采用表揚和提高工資、獎金、福利等手段來調動教師的工作積極性。

總之，校長既要成為實干家，又要成為藝術家，既是改革者，又是教育者。而提高校長素養的要害在讀書、在思考、在實踐。只有使自身的綜合素質得到提升，實實在在練就一套適應新的教育形勢的真本領，才能創辦一流名校，成就自己的教育事業。