《美容師（中級）》課程整體性教學設計的可行性研究

張林 蔡艷

摘 要：鑒于《美容師（中級）》課程特殊的性質和任務以及職業培訓的特殊性，傳統的教學已不能滿足現代美容職業培訓的需求。整合筆者本人近五年在學校中級美容師培訓的實踐教學經驗和自己研究生階段所學的教育技術學的系統專業知識，現將嘗試把整體性教學設計的思想應用于《美容師（中級）》課程培訓的教學過程中，并對該課程實施整體性教學設計的可行性進行分析。

關鍵詞：《美容師（中級）》課程；整體性教學設計；可行性研究

《美容師（中級）》培訓課程具有雙重性質，一方面它具有很強的技能操作性，典型的實踐課程；另一方面，它還具有超強的形體感，知識信息量大、面廣，且所涉及的知識面涵蓋多個學科，具備多邊緣學科的性質。鑒于《美容師（中級）》課程特殊的性質和任務以及職業培訓的特殊性，傳統的教學已不能滿足現代美容職業培訓的需求。整合筆者本人近五年在學校中級美容師培訓的實踐教學經驗和自己研究生階段所學的教育技術學的系統專業知識，現將嘗試把整體性教學設計的思想應用于《美容師（中級）》課程培訓的教學過程中，并對實施的可行性從以下兩方面進行分析。

一、從學生學習和教師教學情況分析

通過對曲靖醫學高等專科學校歷屆報名參加《美容師（中級）》培訓的學生的信息資料進行分析，我們發現，90%以上的學生在報名前絲毫未接觸過美容培訓的專業知識理論，更沒有接受過正規的、系統的初級美容師基礎培訓，所以缺乏對專業美容技能全面、系統的了解。……