高考難民的邊界沖突

肖遙

小咪的侄女蕾蕾，為了高考復讀，上了寄宿補習學校。

眼看著距離又一次高考倒計時不足百天了，蕾蕾在宿舍的人際關系出了狀況，與一個外號翠花的舍友頻起摩擦。

有一天翠花的男友來看她，翠花打扮了出去約會，看到翠花把自己的臉抹得那么白，嘴涂得那么紅，蕾蕾忍不住笑出了聲，翠花當時臉色都變了，加上翠花回來后沉浸在離別的心碎里，臉色更難看。如果在翠花從前就讀的縣城中學，別說舍友，就是路遇的同學或鄰居看到她這么傷心欲絕，都會上前打問，幫著她開解的！盡管勸完以后，代價是她的心碎全班全校全縣路人皆知。用隱私來換取安慰同情，這在縣城是默認的人情世故。但在大城市，你的脆弱你負責，我才沒興趣聽你絮叨革命家史，你拿你的負面情緒隨便給我傾倒才是欺負我呢。蕾蕾默默地吃飯學習，對翠花的傷春悲秋表示無感，梁子就這么結下來了。

在這件事之前兩人友誼的小船就已經遇險。學校舉辦迎春晚會，翠花摩拳擦掌，要表演徒手掰蘋果，動員全宿舍女生一起練習。蕾蕾說我光會吃，不會掰，也沒時間練習。蕾蕾一點也不稀罕這個舞臺，蕾蕾從前讀的高中，觀眾都是未來的985苗子雙一流精英，盡管如此，無論他們扔西瓜還是送鮮花，上臺表演對蕾蕾來說都沒啥吸引力，何況這么個高考難民營？于是蕾蕾毫不猶豫地拒絕了。在蕾蕾眼里，大家都是高考難民，壓力山大，頭懸梁錐刺股謀個前程要緊，哪個顧得上交朋友談心情？也沒功夫拉關系出風頭。

蘋果沒掰成，跟翠花也鬧掰了。翠花學習不上心，慪氣可是一流的：拉攏一切能拉攏的力量孤立蕾蕾，出出進進都不忘附贈給蕾蕾一張冷臉或白眼;故意在蕾蕾晚上洗腳之前，把暖瓶里的開水用完;趁蕾蕾午休故意在下鋪搖床……聽到這個叫翠花的小朋友的花式慪氣，把蕾蕾刻薄的小姨都氣笑了：“這孩子在哪里學的這些個把戲？是被她的哪個長輩傳染的吧？在資源少的地方，能爭奪的，是有啥爭啥唄……算了不跟她計較了，和在婆家爭一個糞桶的使用權，和在大公司里爭當CEO，都算是有上進心！”

蕾蕾爸爸分析說，在翠花從前的縣城里，她應該算是個潑辣熱情的孩子，但和縣城里的人情社會相比，大城市的人們都孑然獨行，孤獨且冷漠，尤其是蕾蕾這樣青春期的孩子。翠花的組織能力號召能力在這里完全沒有用武之地，四處碰壁難免讓她感到失落。

老爸也想過是否自己出馬，去學校找老師或翠花談談？可是細想想，當家長的總不能80歲了還拄著拐棍幫娃去戳人？既然上補習學校是蕾蕾自己的選擇，處理人際關系也是學習附送的套餐，孩子自己得想辦法面對這些思維落差導致的邊界沖突，這也是她面對成長的一部分。