淺談初中信息技術教學

于華忠

摘 要：信息技術的教學對培養初中生的綜合素質很有幫助，能否上好這門課程，不僅僅是新課程改革的要求，也是從傳統教育逐漸過渡到素質教育的必經之路。以往的教學方式大多以教師講課為主，在課堂上照本宣科，雖然學生也能學到知識，但是效果一般，而且時效性和便捷性也很差。因此，要想符合新課程改革的要求，為了能夠在最大程度上提高課堂教學的效率，結合多年經驗，淺談一下初中信息技術的教學，希望能夠給廣大信息技術教師帶來啟迪和參考。

關鍵詞：信息技術；教學；策略

目前，信息技術在我國的發展日新月異。有關信息技術的教育理念，開始慢慢在我國的教育中滲透開來，并且成為當前初中教學當中必不可少的一門科目。所以，教師一定要深刻地認識到這門課程的重要性，因為這門課程在學生思想觀念的塑造上能夠起到相當關鍵的作用。科技是第一生產力，隨著互聯網的發展，當今社會對新時代的人才極其渴求。作為培養新時代人才的課程之一，信息技術承載著為祖國未來的發展建設輸出高素質人才的重大責任。因此，信息技術這門課程在教學效率上的高低，直接影響著學生的綜合素質。

一、目前初中信息技術教學中存在的問題

1.很多教育者對該課程認識不足

由于考試分數的占比，導致了很多教師對信息技術這門課程認識不足。以中考和高考為例，在這兩大考試之中，雖然有信息技術的考核，但是分值極少，傳統的教育思想還是以偏向應試教育為主。雖然新課程改革對信息技術這門課程做出了要求，很多教師卻依然沒能給予足夠的重視。不少學校的教師甚至利用上信息技術課的時間去上別的課，而且即便上課，管理上也很松懈。更有甚者，竟在上課過程中任學生自由玩樂，直接將這門課程上成了游戲課、電影課。這不僅誤導了學生對信息技術課的認知，還阻礙了教學的開展，有關教師應該進行深刻的反思。

2.教師本身的教學素質不高

隨著信息技術的高速發展，由其衍生出的知識體系越來越廣泛，加之其特有的時效性，很多教師的知識體系已經相當陳舊。所以，要想上好信息技術課，教師本身必須不斷加強自身素質的培養。可是，就當前的情形來看，很多教師的知識儲備與信息技術本身的發展存在著斷層，很多教師的教學形式存在著不少問題，尤其針對不同知識能力層次的學生，他們不能做到因材施教，而且所教授的內容大多單一，一份課件教好幾屆學生，沒有緊隨時代的發展，也沒有很好地適應信息技術這門課程的時效性。

3.學生實際操作水平很低

就目前的現狀來看，很多學生對電腦的實際操作水平很低。這跟教學大綱上的要求相去甚遠。當然，一些學生可能會有很高的理論知識，但這與他們動手的操作能力并不匹配。因為主流的教育思想對信息技術這門課程的輕視，導致很多學校在設備配備和教師資源上沒能跟上新課程改革的要求。教師人手不夠，加之設備不足，以至于一些學校居然存在雙人或多人共用一臺電腦的情況。除此之外，很多學校的微機室還存在機器老化或者故障得不到修理的情況。這些在影響了教學質量的同時，也導致了學生操作水平偏低。

二、初中信息技術教學的改進策略

1.教育者需變革觀念

如果把策略比作一條大船，那么思想觀念就是驅使這條船行進的舵手。因此，思想觀念的更新很有必要。學校可以采取在職培訓或者外出培訓的方式，對教師的思想、素質以及專業技能進行培養。學校的領導層應按照新課程改革的要求，制定出有關信息技術這門課程的教學大綱，對教師的教學形式以及學生的考試制度等做出規范。在課程的設置上，教師一定要注意理論聯系實際，在傳授理論知識的同時，還應當嚴格把守學生的實際操作是否過關。如有必要的話，設置監督小組，對教師的上課情況進行監督和評估，以提高教學質量。

2.明確目標，啟迪興趣

上課有了目標，就猶如迷途中的帆船突然看見了遠方的燈塔，從而使舵手確立了未來的歸途。同樣在課堂上，目標的設立，能夠使學生清楚地認識到每節課的側重點以及教學內容，這對學生學習的動機也會極具啟示性。此外，在教學過程中，教師要注意啟發學生的興趣，切莫照本宣科、死搬教條地講述課本上的陳舊知識，誠如上文所提到的，信息技術極具時效性，教師要跟上時代，從多角度，比如Flash制作、網頁制作、PS等方面編排課程，讓信息技術課在學生的日常生活中更具有實用性。

3.完善硬件設備和配套設施

“工欲善其事，必先利其器。”設備的質量，往往決定著教學的質量。因此，學校應當加大對硬件設備以及配套設施的投入。除此之外，還要注意設備的維修和保養，要設立專門的維修保養小組，對發現問題的設備進行及時處理，絕對杜絕故障機器閑置的情況。如此一來，配合上師資力量的建設，一定能夠很好地開展信息技術這門課程。

總之，在信息技術高速發展的今天，它的影響幾乎已經滲透到了人們生活的方方面面。其中，教育就是受它影響最大的受眾之一，因此，我國的教育要想緊跟時代的步伐，教育工作者應該在自身經驗以及當前教學成果的基礎之上，結合學生的需求，積極地投入更新教學內容和提高初中信息技術的教學效率中去。要勇于變革、勇于創新，理論聯系實際，為祖國的現代化建設輸出更多高素質的人才。

參考文獻：

[1]李良梅.淺談初中信息技術教學中存在的問題和改進措施[J].學周刊，2012（24）.

[2]張現雷.初中信息技術教學中存在的問題和對策[J].學周刊，2014（24）.

編輯 栗國花