博物館應(yīng)該怎么逛？

徐雪霏

近年來，國內(nèi)掀起了一陣“博物館”風(fēng)潮。從故宮博物院年度大展《千里江山——歷代青綠山水畫特展》引發(fā)觀展熱潮，到綜藝節(jié)目《國家寶藏》收視率居高不下，好評如潮，就連去年的高考題目都與博物館數(shù)字化有關(guān)，可見膊物館正在逐漸擺脫“高冷”的形象，選擇走向大眾、貼近大眾。

“博物館達人”姜松——至今已游歷五大洲近五十個國家的上百座博物館，在全球各主要博物館內(nèi)均進行過現(xiàn)場講解，并連續(xù)兩年出版博物館系列叢書。我們一起來和他聊一聊，他所經(jīng)歷的博物館的那些事兒。究竟如何游覽博物館，才能更加系統(tǒng)地領(lǐng)略它們的魅力？博物館存在的真正意義又是什么？我國目前博物館的發(fā)展還處于起步階段，和世界其他國家的差距又在哪里？

博物館啟蒙之旅在故宮

姜松從小在北京大學(xué)長大，父母和姐姐都是北京大學(xué)的老師。在姜松很小的時候，父母就經(jīng)常帶他去故宮玩耍，對姜松而言，那便是他童年最好的“游樂場”。在姜松童年的記憶里，故宮是一個既神秘又神奇的地方。

姜松從小喜歡畫畫，與繪畫有關(guān)的一切他都很感興趣。姜松至今還記得當他第一次邁進故宮繪畫館的那一刻，就被眼前的景象驚呆了，《清明上河圖》《韓熙載夜宴圖》、李白書法真跡，這些在現(xiàn)在都難得一見的名人字畫，在當時都被擺在故宮繪畫館，向世人展出。

“每年到了春、秋兩季，故宮都會舉辦名人字畫特展，這也是對珍貴的名人真跡進行保護的有效措施。夏天潮濕，冬天又很干燥，如果要讓字畫能更好地保存下去，就要定時把畫拿出來曬一曬。”姜松回憶道，“其實看畫展的人很少，但很多重量級的文學(xué)大家都會經(jīng)常來這里看展。我當時年紀很小，只覺得來看畫的都是一些白發(fā)蒼蒼的老爺爺，看上去很有文化的樣子。我父親是北京大學(xué)的教授，和‘老爺爺們都很熟悉，長大后我才知道，當年和我們一同看畫的有朱光潛老先生和馮友蘭老先生，這都是在中國相當有名的文化大家，但私下里他們的穿著都很樸素，看上去和普通人沒什么兩樣。”

那時的故宮很少有人來參觀，雖然開放的場館并不多，但卻可以走進金鑾大殿，感受朝代更迭、歷史變遷。姜松喜歡故宮的安靜，同時也對這里發(fā)生過的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。他開始大量翻閱書籍來探知有關(guān)故宮的一切，對博物館的興趣也由此展開。

大學(xué)畢業(yè)后，姜松開始從事國際文化交流工作，接待來中國訪問的國外文化團體，為他們介紹中國文化，博物館便是姜松最愛帶他們?nèi)サ牡胤剑拔乙恢睆娬{(diào)，每到一個陌生的國家或城市，都一定要去當?shù)氐牟┪镳^去看看。對于一個國家，對于一個城市，沒有比博物館更能貼近這個國家、這座城市的原始脈搏，博物館里有這個國家或這座城市的基因。而博物館里的文物是歷史最具象的體現(xiàn)，文物跨越時空，是我們存在過的唯一證據(jù)。”

憑借多年來的歷史文化積累和游歷博物館的經(jīng)驗，姜松的講解內(nèi)容生動豐富，語言風(fēng)趣幽默，得到外國來賓的好評，其中包括美國國務(wù)卿基辛格、美國英特爾公司第五任首席執(zhí)行官保羅·歐德寧等。

在為外賓講解的過程中，姜松發(fā)現(xiàn)他們對中國的歷史文化都相當感興趣，“我為英特爾首席執(zhí)行官保羅·歐德寧在中國國家博物館講解了近三個小時，主要是根據(jù)編年史的順序，講解了十件主要的國寶。其中他最感興趣的就是甲骨文，我國在甲骨文的收藏方面一直處于世界領(lǐng)先的地位，因此他十分好奇這三千多年前的文字究竟蘊藏了怎樣的含義。”

參觀博物館要放慢腳步

在多年與外國文化團體交流的過程中，姜松也或多或少了解到一些其他國家博物館的情況，這讓他萌生了要去一探究竟的想法。

從2006年起，姜松開始了他的博物館之旅。每年姜松都會安排至少兩次出行計劃，到世界各地的博物館去參觀，像大英博物館和盧浮宮這樣享譽世界的知名博物館，姜松已經(jīng)去了不下十次。

多年來博物館的游歷體驗，讓姜松對如何更好地游覽博物館有了深刻體會。他認為真正意義上的參觀博物館，一定要放慢腳步，“我們不可能一次就把整個博物館最具有代表性的展品全部看到，例如大英博物館，藏品多達八百萬件，但展出的僅僅是很少的一部分。博物館之所以被稱為博物館，正是由于它內(nèi)涵深厚、博大精深，它收藏的展品更是浩如煙海，我們不要指望一次就可以看完。”

法國的盧浮宮被譽為“世界最著名的藝術(shù)殿堂”，它的藏品有三十五萬件，展出面積為世界第一。曾有人說，如果你在盧浮宮的每個展品面前站十秒鐘，每一件都不落下，就是不吃不喝不睡覺，也要將近兩個月的時間。因此，姜松建議，定制專屬于自己的參觀線路，是游覽博物館的首要準備工作，一定要在參觀前想好自己究竟想看的是什么。

曾在大英博物館見到的一幕，讓姜松至今記憶猶新。一位老師帶著幾個三四年級的孩子來游覽大英博物館，但是他們從始至終只停留在一件展品面前，那就是埃及展館著名的展品——《亡靈書》，這是目前保存下來的古埃及《亡靈書》中尺幅最長的一篇。這位老師帶著孩子們，參照著展出的原作，一字一句地講解給孩子們聽，原作上面看上去像是畫的圖案，實際上都是文字——古埃及的象形文字。

姜松在剛進入大英博物館時就看到了他們，當他游覽完一圈后，發(fā)現(xiàn)他們還站在原地。姜松突然意識到，如果你真的想深入了解一件展品背后的故事并從中獲益，所要花費的時間僅一天是遠遠不夠的，從那以后，姜松只要有機會就會重游大英博物館，而每次來這里都會帶給他新的體驗。

對于姜松來講，游覽博物館還有重要的最后一步，那就是“補課”。姜松說自己有個怪癖，那就是每次在博物館見到自己不了解的事物，就會無名地焦慮起來，一定要盡陜找到答案。時間久了，姜松就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，先出去看世界長見識，回來后再讀書補課。

2013年，姜松創(chuàng)建了“世界博物館旅游攻略”微信公眾號，將自己的“補課”成果展示在上面，并結(jié)識了一些和他一樣對博物館感興趣的朋友。2016年和2017年兩年，姜松相繼出版了《博物館里的活色生香》和《博物館里的巔峰對決》兩本書，目前正在創(chuàng)作第三本書《博物館里的中西碰撞》，預(yù)計今年出版。姜松說，“我希望可以把我這些年積累的博物館知識分享給大家，更重要的是，我想通過我的作品把博物館文化普及給大眾，讓更多的人走進博物館，體驗博物館的魅力，使博物館成為人們文化生活重要的組成部分。”

做歷史文化的守護者

近幾年，博物館文化熱潮持續(xù)升溫，國內(nèi)各地博物館新館紛紛落成，且熱門展覽不斷，人們也逐漸將目光投向了博物館，對文化的關(guān)注度越來越高，可以說我國在博物館發(fā)展領(lǐng)域進步飛快。

以前我國的博物館重視的僅是展示功能，在形式上一成不變，較為單一，略顯枯燥。然而近幾年，我國博物館開始向教育功能進行轉(zhuǎn)變，并逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗Σ┪镳^的固有看法，最終達到思維形成的最終目的。

姜松認為，一個國家想要真正的崛起，光靠經(jīng)濟和軍事是遠遠不夠的，推廣國家形象一定要通過文化才可以，這也是博物館發(fā)展最終的現(xiàn)實意義。而在推廣這點上，我們與世界知名博物館之間還存在一定差距。例如，官網(wǎng)建設(shè)、語音解釋系統(tǒng)、展覽策劃等方面，我們還需要加以完善。

博物館發(fā)展迅速是一個十分可喜的現(xiàn)象，但姜松注意到人們對博物館的認識還存在一些誤區(qū)，而這種誤區(qū)很有可能會成為博物館日后發(fā)展的最大阻力。

近幾年，中國的藝術(shù)品在國外展出，已經(jīng)成為一個十分熱門的話題。例如去年大都會博物館的年度特展就是以秦漢文化為主題，展出一系列中國的文物，反響十分熱烈。但在姜松去世界各地游歷博物館期間，通過和觀眾的交談，他發(fā)現(xiàn)不少國人對于國外的博物館有大量館藏中國文物，有抵觸心理，認為這一定是當年外國侵略者將我國的國寶掠奪至此，情緒十分不滿，甚至有人還會做出過激舉動。

對此姜松認為：“我能夠理解人們的愛國心理，但我們換一種思路理解，在國外的博物館進行中國文物特展，實際上證明了在我國國力強盛的今天，中國作為一個崛起的大國，已經(jīng)引起世界人民的關(guān)注，他們希望更多地去了解這個國家。另一方面，我們也需要開拓自己的視野，不僅了解中國文化，更要了解全人類的文化，這需要我們?nèi)サ绞澜绺鞯氐牟┪镳^，進行實物的熏陶。”

然而，對于文物保護方面，姜松認為我們也還有很長的路要走。姜松曾去過中國十幾個省市，尋找當?shù)厝源媪粝聛淼奈奈锕袍E，例如山西、山東等地，唐宋時期的古跡到目前為止還被保留了下來，但是保存現(xiàn)狀卻不容樂觀。很多古建筑沒有受到完好的保護，被改造翻新，已經(jīng)沒有了最初的模樣。

姜松說道：“我去過緬甸，那兒有將近四千座佛塔，年代全部是宋朝的。美國的歷史并不長，僅有一兩百年，但歷史建筑全部被完完全全地保護下來。而中國有如此輝煌的歷史，在元代以前的建筑被保留下來的卻僅存一百六十七座了。我國唐朝的建筑僅剩四座。”

此外，姜松發(fā)現(xiàn)家長對于孩子參觀博物館這件事也會存在一種誤區(qū)，覺得孩子年齡太小，即使去看了也記不住，不適合去博物館，但其實這是非常錯誤的想法。孩子們的接受能力并不像家長們想象的那么薄弱，理解力也沒有想象中那么低，有時候孩子們對物品的理解能力，對圖像的認知能力，甚至比成人高出很多。

姜松曾為一所小學(xué)的二年級學(xué)生進行知識講座，在開始之前，姜松為孩子們展示了一幅世界名畫《蒙娜麗莎的微笑》，他問孩子們有人對這幅畫有所了解嗎，孩子們?nèi)紦u搖頭。姜松又讓孩子們都不要說話，就這么靜靜地看著這幅畫十分鐘，隨后把自己看到的細節(jié)分享給大家。

十分鐘過去了，有的孩子說覺得畫里的女人笑容很詭異，有的孩子說怎么感覺這幅畫的背景好像有霧霾呀，還有的孩子說蒙娜麗莎的手好漂亮。孩子們看似天真爛漫的話語，其實說出的全部是這幅畫之所以能夠成為世界名畫的原因。

在姜松看來，傳統(tǒng)應(yīng)試教育注重孩子們在讀寫能力方面的培養(yǎng)，卻忽視了看圖能力。帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^，并不是為了讓他們記住這些文物背后的歷史背景，而是讓他們多看，多體驗，開發(fā)他們的興趣愛好，讓他們能夠從小就對美的事物感興趣，這才是帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^的主要目的。

這幾年，姜松一直堅持帶著孩子一起進行博物館之旅，因為他想讓下一代人知道什么才是最珍貴的，什么是文明傳承的價值所在。

而博物館帶給我們的教育意義也遠遠不止記住歷史那么簡單，我們更需要做的是了解歷史，進而守護歷史。（資料來源：《天津日報》）