激發學生學習動機，提高初中體育教學質量

陸燕飛

摘要：在國家推行素質教育以來，體育教育一直處在一個重要的位置。少年強則中國強，初中生處在身體發育的黃金時期，所以這個階段的體育教育尤為重要。體育教育承擔著強健學生體魄，促進學生綜合能力發展的重要責任。所以初中體育教育的指導老師必須從學生的實際特點出發，激發初中生對體育科目學習的興趣，利用好體育課堂時間，增加初中體育教學的效果。本文將從多角度出發，討論提升初中生的體育教學質量的策略。

關鍵詞：初中生；體育教學；學習動機

在過去傳統的教育模式中，對基礎教育階段的學生往往過于強調學生的學習成績，而沒有注重學生身體素質的培養，這是傳統教育的缺陷。而如今，國家領導人高度強調要注重學生的身體素質培養，積極推行陽光長跑等政策。在這種情況下，初中的體育老師擔負著樹立學生正確體育觀的重要責任。學生只有正確的認識到體育鍛煉對人終生發展的重要作用才能積極去鍛煉身體，強健體魄。所以初中指導老師要想出各種可行的辦法激發初中生對體育鍛煉的熱情。只有初中生練就好的身體，才能給初中生更好適應今后的學習生活，健康的快樂成長，培養積極向上的人生態度。

一、建立和諧相處的師生關系

新課改以來，要求教育事業的各項工作都要以學生為主體，一切教學活動都要以學生為本，圍繞學生的綜合素質發展進行教學。一些體育教師在實際課堂教學過程中，存在過于嚴厲，甚至對學生過于苛刻的行為，這些無形中制造了老師和學生之間的隔閡，甚至學生不能夠很好完成體育教學任務的時候，體育指導老師會用罰站，罰跑，甚至更為嚴厲的體罰措施處罰學生。這就造成了學生把體育課堂當成一種沉重的任務，這是對樹立學生正確的運動觀是不利的。所以體育指導老師要做到平易近人，要努力做到親近學生，多站在初中生的角度去考慮問題，畢竟每個人的體育天賦并不相同。對于一些在體育方面不擅長的同學不能一味責備，而要適當鼓勵，讓學生重新樹立起對體育運動的興趣。

二、改變傳統的體育教學模式

在傳統的體育教育過程中，體育老師往往因循守舊，安排學生進行一些體育運動任務，而不論學生的實際興趣，這種填鴨式的教學不能達到真正的效果。而在新課標的指引下，要求師生之間有更多的互動環節，要讓老師能夠從學生的角度出發，實施教學任務。所以體育指導老師要豐富教學形式，不能拘泥于簡單的完成體育教學計劃，而是要豐富并發展體育教學的活動形式，多聽聽學生的建議，讓學生用他們自己感興趣的發生進行體育運動。但是無論體育課堂教學活動如何改變，指導老師都要充當指揮員的作用，可以在實際教學過程中，讓學生充分參與到體育活動之中。比如在體育教學的課堂可以進行羽毛球友誼賽，而學生之間可以自由分組，讓一些學生當裁判員和記分員等角色，只有學生真正參與其中，才能真正體會體育教學活動的樂趣。

三、要積極鼓勵學生，不去盲目打擊學生的積極性

對于初中生，他們的年齡還比較小，所以他們的心理素質并不好，一些學生在家里還是集萬千寵愛于一身，所以在體育教學過程中不能盲目去批評學生，而要給予學生更多的支持和鼓勵。這樣才能夠讓初中生在體育教學活動中體會到滿足感和成就感，這樣才會讓初中生有更多進行體育運動的欲望。比如在傳統的體育教學中，跑步訓練是必不可少的一項。一些學生因為平時缺少鍛煉，或者體格上的不足，而導致一些學生的跑步成績不理想。個別老師會以期末成績不及格等等為打擊一些跑步成績不好的學生，指導老師的本意是激發學生知恥而后勇的心態，而實際上會讓一些學生更加自卑，反而不愿意再進行體育鍛煉活動。綜上可知，要想去激發學生們的體育熱情，必須要讓學生能夠在體育運動中體會到正面的情感。而指導老師要在學生體育鍛煉的時候給予適當的指導，并且鼓勵一些體育底子差的學生，對于體育表現突出的學生，更要給予表揚和夸獎。只有在一個和諧平等的師生關系之中，學生才能更好的參與進體育課堂教學之中，才能營造良好的體育活動氛圍，構建更好的素質教學氛圍。

三、抓住學生的心理特點，開展有趣的體育教學

（一）根據學生心理，激發學生的體育課堂參與興趣

對于初中男生，他們絕大多數都有自己喜歡的體育明星，比如足球明星梅西，伊涅斯塔等球員，籃球明星姚明，詹姆斯等球員。這個時候指導老師可以在課堂之中，讓學生們積極發言，說出自己喜歡的球星，這時候就可以調動學生的課堂參與積極性。而指導老師這時候可以趁熱打鐵，比如讓喜歡足球運動的學生分為一組，讓喜歡籃球的學生也分為一組，然后以鼓勵的口吻對學生們說，要想踢好足球或者打好籃球，就必須有好的身體素質才能在運動場上如魚得水，才能向自己喜歡的體壇偶像看齊。并且教育初中生要持之以恒進行體育鍛煉，才能有更好的鍛煉效果。

而對于初中女生，她們更喜歡一些影視明星，比如鄭爽，唐嫣等知名演員，這個時候體育指導老師要告訴學生，要想擁有這些明星的身材必須要堅持不斷的體育鍛煉，比如長跑，游泳等項目可以鍛煉出很有美感的身材。初中體育指導老師可以根據初中女生愛美的特點激勵女生們多做鍛煉，也可以取得不錯的教學效果。

（二）創新體育教學活動，吸引學生興趣

一些傳統的體育教學活動已經不能夠吸引學生的注意力，比如立定跳遠，四百米跑步等運動。而這個時候，指導老師可以想出一些有趣的提高激發學生的課堂參與度。同時指導老師可以充分發揮初中生想象力豐富的特點，讓學生自主想出一些創新性較高的體育游戲。比如在傳統的立定跳遠基礎上，指導老師可以改進規則，支持學生可以進行交叉跳遠，連續跳遠，豐富跳遠的內容和形式。這樣能大大增加體育活動的趣味性，讓更多的初中學生喜歡上體育運動，達到真正素質教育的目的。

結束語：

為了提升初中生在體育課堂中的實際教學效果。首先是要營造一個和諧共處的師生氛圍，在此基礎上不斷鼓勵學生進行體育鍛煉，讓他們在體育運動中體驗到切切實實的愉悅感，也要教學生一些體育方面的基礎知識，使得初中生能夠更高效的進行體育鍛煉。同時也不忘豐富教學內容，開展多樣的教學形式。這樣就能達到更高的初中體育教學效果。

參考文獻：

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