“層進式”理性思辨的論證方法

【考題演練】

閱讀下面的題目，根據要求作文。（60分）

十九大結束之后，舉國上下掀起了學習十九大報告的熱潮。全國各行各業的人都從自己的視角出發來解讀十九大報告，且解讀得有滋有味！在如火如荼的學習氛圍里，老師們是這么解讀十九大報告的：

語文老師：金句不是堆砌辭藻，而是樸實動人！

英語老師：“不忘初心，牢記使命”用英語講也很美……

物理老師：同學們，你們學知識是為了更有創造力的中國！

化學老師：一句“美麗中國”讓我們對社會主義現代化強國多了一份遐想！

生物老師：還是那句話，人與自然是生命共同體。

政治老師：原文表述要記牢！這些知識點很重要！

歷史老師：你我都在見證新時代、新的歷史方位！

地理老師：學好地理才能跟緊祖國開放合作的步伐啊！

班主任：中國夢，是我們這一代的夢，更是你們年輕人的夢……

作為新時代的學生，請你從老師們的解讀中，選擇兩三種解讀寫一篇文章來談談實現你的夢與實現新時代中國夢之間的關系。要求：選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【佳作呈現】

內容19分+表達18分+發展18分=55分

我的夢，中國夢

吳銘

班主任和英語老師對十九大報告的解讀講到我的心坎里去了。是的，“不忘初心，牢記使命”，習近平總書記這樣定義“中國夢”——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，這是幾代人的夢想，更是我們年輕人的夢想！

每個人都有自己的夢想。小時候，我有一個和大多數人一樣的夢，夢想做一名科學家，我夢想著自己在實驗室里研究出屬于自己的品牌為人類造福；再后來，我開始夢想做一名人民教師，希望可以用手中的粉筆在黑板上幫孩子們勾勒出色彩斑斕的夢；慢慢地我長大了，我又有了一個航空夢，我想做一名飛行員，可以馳騁在藍天上，遨游在星空里，領略宇宙的浩瀚……一個人需要有夢，有了夢就有了前進的動力，有了夢就有了前行的方向，實現夢的過程就是享受幸福的過程——這是我的夢。同樣，一個民族也應該有夢，一個全民族都為之奮斗，為之向往的夢想——國家富強、民族振興、人民幸福，這就是中國夢，凝聚了民族精神，指引著中國人前進的方向。

有些人會把自己的夢想與國家的夢想隔絕開來，其實我們生活在中國這個大社會中，本身就是我們的幸運，不是嗎？如今，中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。試想，如果我們的國家沒有站起來、富起來、強起來，那么我們就有可能連基本的生活都保證不了，又何談追求自己的夢想呢？當習近平總書記引用三句詩——“雄關漫道真如鐵”“人間正道是滄桑”“長風破浪會有時”深情闡述中國夢時，當他說“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢”“歸根到底是人民的夢”時，我捫心自問，我的夢是不是中國夢？我的夢是不是與中國夢唇齒相依？回答是肯定的。我的夢就是建立在國家繁榮昌盛的基礎之上，與中國夢息息相關。我們只有把自己與國家聯系起來，才能實現自己的夢，實現中國夢。

“不忘初心，牢記使命。”我們每個人都有一個屬于自己的夢，但我們又同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發出了“天下興亡，匹夫有責”的吶喊。因為國家好，大家才能好！時代在變，潮流在變，但唯一不變的是，在每一個時代，每一個人心中，都會有一個共同的夢——實現中華民族的偉大復興。

我們青年一代要樹立遠大理想，并把個人夢想寄托于國家、民族的夢想之中，把人生理想融入國家和民族的事業之中，勇擔歷史使命，才能最終成就一番事業。中國夢，承載著13億中國人對美好生活的憧憬。我們有理由相信，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。

【創作心得·吳銘】

考場好文章首先要求具備思辨性。這道作文題要求談談“實現你的夢與實現新時代中國夢之間的關系”，是一道思辨型作文題，我們唯有做辯證思考，才能講清這兩者之間的關系。論證時運用“層進式”結構，能全面深入地闡述理性思辨的內容，我采用以下步驟進行。

第一步，扣住“我的夢”“中國夢”這兩個關鍵詞，明確其概念：

“我的夢”，從個體而言，即對美好事物的一種憧憬和渴望；

“中國夢”，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

第二步，詮釋“我的夢”與“中國夢”之間的關系，使之形成關聯：

我們知道，一個人要有夢想，沒有夢想的人，渾渾噩噩，難成大器；一個民族也要有夢想，沒有夢想的民族，庸庸碌碌，行之不遠。

每個人都有自己的夢想，比如，留守兒童的夢想是和爸爸媽媽在一起，享受家庭溫暖；退休老人的夢想是多領退休金，健康活到120歲；中學生的夢想是考上大學，有出息；街頭小販的夢想是多賺點錢，生活更美好；科研人員的夢想是多出成果，國家更強大……

這些“我的夢”里的享受家庭溫暖、收入增加、身體健康、學業有成、國富民強等內容，綜合起來，其實就是偉大的“中國夢”的主要內容。可以說，“中國夢”包含了億萬中國人的“我的夢”，而無數中國人的“我的夢”的總和，就是偉大的“中國夢”——實現中華民族的偉大復興。

第三步，談實現“我的夢”與實現新時代“中國夢”之間的關系，升華主旨。

習近平總書記指出：“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”他還說：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。‘得其大者可以兼其小，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。”是的，要圓偉大的“中國夢”，人人有責，責無旁貸，特別是我們青年人更應該肩負國家興旺、民族復興的責任，各司其職，奮發圖強，努力工作，埋頭苦干，才能好夢成真。

當個人成長的溪流匯集到國家命運的滔滔大江之中，自己的前途自會廣闊，國家才能不斷刷新紀錄、創造新奇跡。

以上是我構思本道作文題的寫作思路，我根據實際情況，在寫作中緊扣“我的夢”和“中國夢”這兩個關鍵詞，并使之形成有機的關聯，同時，運用“層進式”理性思辨的論證方法，全面深入地闡述了實現“我的夢”與實現新時代“中國夢”之間的關系，最終獲得了高分。

【導師點評·程必榮】

福建省高考作文閱卷組組長余岱宗教授認為：“議論文不是論點文，也不是論據文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證‘辯出來、‘逼出來的……議論文要深入，就要有議論的層次性……論證是一環扣一環的工作，第一論點為第二論點服務，以此類推。” 縱觀近幾年全國各地高考題以及各地作文的評分標準，可以發現，高考作文題有了越來越明顯的思辨方面的訴求。思辨本是一哲學概念，解釋起來復雜而抽象，籠統說來，能體現思維過程的思考、辨析都叫思辨。對考生來講，需要學會的思辨主要就是全面地思考，辯證地分析，理性地權衡、比較。

想要寫出優秀的議論文，就要講究議論文的思辨性，才能使論證分析更加合理，更加符合客觀規律，符合邏輯，而不會淪為文字游戲，墮為詭辯。因為議論文是“講理”的，“講理”要一步步、一層層，甚至要“抽絲剝繭”。沒有層次感的論證是無效論證，是“蠻不講理”的論證，是不以理服人的觀點強加。

吳銘同學的《我的夢，中國夢》獲得高分，正是得益于在“層進式”的結構中進行理性的思辨，讓文章既有了思想的深度，又有了思維的寬度。

這篇文章論證思維邏輯的層次感體現得非常分明：

①“我的夢”“中國夢”是什么？

②為什么“我的夢”就是“中國夢”？

③怎樣實現“我的夢”，實現新時代“中國夢”？

有的考生在論證中缺少思維的深度，對一個問題的分析，往往只看到表面現象就斷然下結論，不去分析事物內部的因果聯系，只知道是什么，不知道為什么，使得所寫文章的立意停留在“是什么”上，忽視在“為什么”上的深入挖掘，缺乏思辨性。吳銘同學所寫的這篇文章就不同，他在論證中由淺入深，不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，且辯證分析非常到位，因此獲得了高分。