這些好辦法，讓孩子參與到家庭旅行中來

曹雪梅

每到寒暑假，很多家庭都會考慮帶孩子出游。不論是出境游還是國內游，父母總得事先做攻略，訂酒店、機票等，吃的喝的玩的用的，一樣也不能落下，忙得團團轉。

其實，很多事情我們不妨讓孩子參與進來。一次充分參與的家庭旅行對孩子來說是很好的鍛煉機會。在這個過程中，孩子各方面得到的成長是你意想不到的。準備，出發！

出行前

買一個屬于孩子的行李箱讓他們自己打包行李

擁有一個屬于自己的行李箱，將旅行過程中需要的物品一件件放進行李箱，這對孩子來說是一件很有儀式感的事情。不過出行前，爸爸媽媽請記得和孩子一起檢查行李箱是否太重，有沒有放禁運物品。

4歲之后，我女兒就有了自己的行李箱。每次旅行出發前的好幾天，女兒就會開始收拾行李。當然，這里面的內容有時候會讓我大吃一驚。今年回國的時候，她的行李箱里除了筆和本子，還放了一把小梳子、幾塊雪花片、幾顆小積木、一把兒童剪刀、一個布娃娃、一個發卡，幾乎都是“沒用”的東西。

我完全沒有檢查她的行李，到了安檢的時候，才發現了兒童剪刀，由于剪刀是不能帶上飛機的，只好留給了機場工作人員。但我很高興，因為從實踐中，女兒學習到了“剪刀不能帶上飛機”這個規則。我趁機告訴她還有哪些東西不能帶上飛機，這時候她一下子就明白了，原來不是所有東西都能帶上飛機，機場安檢的叔叔會扣下這些被禁止帶上飛機的物品。等到回馬來西亞的時候，女兒提前把兒童剪刀放進了托運的大箱子里。

出發前，父母最好能夠和孩子一起閱讀飛機禁運物品規定。每個國家或航空公司的政策都不相同，大家要有的放矢，做好應對。在機場安檢和拿登機牌的地方都會有明確的告示和圖片，告知我們哪些物品不能帶。

對于幼兒園階段的孩子，家長可以引導、鼓勵孩子提前列出一個清單，再按照清單來選擇旅行中需要的物品。

參與規劃路線

小孩也能決策“大事情”

“大事情”不一定都得大人做主。讓孩子從小參與家庭大事的決策是很有意義的。住什么酒店，選什么交通工具，不妨聽聽小朋友的建議。

對于托班、小班的孩子，家長可以提供清單讓他們做選擇。比如：父母可以在網站上挑選出幾家酒店，讓孩子根據酒店的圖片和設施設備參與選擇，能鼓勵孩子說出選擇的依據就更好了。

對于中班、大班的孩子，就可以嘗試把訂酒店的任務交給他們，讓孩子們成為主角，爸爸媽媽成為配角。這項任務非?？简灪⒆拥慕y籌能力，他們既要盡可能兼顧每個家庭成員的需求，還得讓房價在預算之內。除了在預訂酒店的網站上瀏覽信息，家長還可以幫助孩子利用社交網絡，發動親戚朋友來幫忙想辦法，問問去過的人有什么經驗分享。

此外，家長還可以讓孩子參與路線設計。在確定路線之前，家長要和孩子事先了解目的地所有情況，如景點、氣候、餐飲等，合理安排可以讓整個旅行更有意義、更舒適。

家長可以讓孩子先從簡單的短途旅行攻略開始，再慢慢過渡到復雜任務，最后發展到做一次時間更長規模更大的出游攻略。比如：寒假一家三口去三亞，預算兩三萬人民幣，孩子就需要整體統籌安排，如果住了五星級酒店，那么也許就不能去玩別的項目了。

機票、車票、門票、酒店、接送機等等，幾乎所有的旅行產品都可以從網上購買，父母可以從小培養孩子這方面的能力。我們還可以讓孩子學習到機場如何拿登機牌，火車站如何取票等。孩子是非常愿意學習這些內容的，這些知識也是他們未來生存所必須的技能。

旅行中

授權孩子 責任感、社交及推理能力的發展

授權孩子去完成某些任務可以讓他們非常有成就感。這些任務可以是：找到我們的登機口、航班號、酒店房間號；也可以是負責看好行李、查詢景點營業時間及注意事項、在餐廳點菜等。他們的社交能力、推理能力以及數學和閱讀能力都將在這個過程中得到鍛煉。每個孩子都希望受到爸爸媽媽的信任，如果父母對孩子說：“這次旅行，買門票的任務就交給某某小朋友了?！彼欢〞貏e有成就感，因為他貢獻了自己的力量并獲得了大家的信任。

在旅游的過程中，我經常請女兒幫忙。如我會問她：“我們的登機口是A6，媽媽近視，看不清這么小的字，你幫媽媽找一找怎么樣？”如果是換乘地鐵，我也會請她幫忙。當然，我會提前告訴她，如何根據線索找到需要的信息。比如在地鐵站，我們可以依靠地板上的箭頭以及頭頂的標識順利找到。

此外，還可以請孩子幫忙查詢某個博物館的開館時間以及其他注意事項，如博物館里面有哪些值得看的內容，著裝有何要求，等等。這些小任務都可以帶給孩子無比的成就感。

在逛商場的時候，我也經常請孩子幫忙找出口、電梯、廁所的位置。如果看不到相應的標識，家長要鼓勵孩子去問旁邊的人或者利用手機導航。

寫旅行日記

一個很有意義的辦法

旅行的過程中有很多等待時間，孩子們沒事就會沉湎于玩電子產品，記日記是一個很好的解決方案。我認識好幾個朋友，他們的孩子都在旅行中養成了寫日記的好習慣。鼓勵孩子們用文字、涂鴉記錄玩過的地方和有意義的事情，也可以把景點門票、小地圖粘貼上去（還可以在地圖上圈出自己去過的地方）。如果目的地使用的是另一種語言，我們還可以請當地人用本地語言在本子上留言或者記錄下學會的新單詞。

給孩子一定數量的零花錢

供他們自由支配

在出行前確定零花錢的金額并規定：如果零花錢用光了，后面看到再好的東西，爸爸媽媽也不能幫忙買了。這個規定有利于孩子有計劃地使用零花錢。

我女兒4歲多，除了知道買東西要在柜臺結賬之外，對于金錢的數量以及如何分配這些錢，一點也沒有概念。出門的時候，她經常會要求我們買一些家里有的東西，比如小電風扇、泡泡槍等。這個月底，我們計劃去馬六甲玩，我給她100塊錢買自己喜歡的玩具和用品，如果沒用完，她可以把錢存入自己的儲蓄罐。女兒特別高興，回家立刻翻出自己的錢包讓我把錢裝進去。我希望通過實踐能夠讓她慢慢學到基本的金錢管理技能。

寄/集明信片

古老卻很有意義的方式

不知道現在還有多少人保留了這個習慣：每到一個地方就買來有當地特色的明信片，跑到郵局寄給自己的親朋好友。有了實時通訊，很多人都“戒”了這個習慣。但對孩子來說，這是一個很好的與他人分享的機會。當然，除了郵寄給他人，還可以鼓勵孩子收集明信片。他們可以在明信片上寫上旅行時的見聞或感受，并標注日期。

給孩子一個相機

他們眼中的世界，或許和我們的很不一樣

女兒特別喜歡拿我的手機拍照、錄像，每次我要給她拍照，她就搶我的手機拍。既然小朋友那么喜歡，不妨給他們一個專用的相機吧。家長可以買一個拍立得或者是操作簡單的數碼相機（不要太重），鼓勵孩子記錄下旅途中的點點滴滴。這樣，整個旅行中，爸爸媽媽就不用請別人幫忙拍照了，有個小幫手可以幫你們。我相信。有了這個小相機，整個旅途會增加很多趣味，而且回家之后，孩子可以把照片進行整理，或者放到旅行日記里面去。

回家后

分析、總結、反思

一次旅行的結束也是下一次旅行的起點。回家后，爸爸媽媽可以和孩子們會對旅行一起討論、分享，可以是本次出行印象最深的事情或物品，也可以分析出行前制定的計劃，哪些做得好，哪些地方做得不太滿意：或許是住了一個比較糟糕的酒店，或許是某個行程因為沒有顧及到天氣情況不得不取消，等等。這些分析討論對孩子們來說很有意義，可以提升他們的能力，幫助他們將下一次旅行策劃得更好。