初中政治教學中德育滲透探究

但顯平

摘 要：德育是當代教育的重要內(nèi)容，德育所涉及的內(nèi)容包含思想、政治、道德等多個方面，德育即教育者在教育目標的基礎上，借助于教育方式對受教育者的思想品德、政治觀念等方面施加影響，從而引導受教育者逐步樹立正確的三觀的過程。作為一名初中政治老師，該怎么樣將德育滲透到教學中是廣大政治教師時常思索的一個重要問題。

關鍵詞：初中政治教學；德育；重要作用

在初中政治教學中，我們應該注重學生日常生活中的一些道德規(guī)范的養(yǎng)成，呼吁學生牢記“八榮八恥”，讓生活中的小事起到指引學生的教學作用。因此，在初中政治教學中，教師不但要注重書本知識的傳授，而且要注重德育教學的滲透，帶領學生成長為有道德、有學識的社會人才。

一、初中政治教學在學生思想方面的重要作用

當今社會，青少年犯罪問題層出不窮，國家也漸漸開始重視對青少年的教育問題，特別是德育。德育是教育事業(yè)的重要組成部分，在素質教育中占有核心地位。每一位教師在教育過程中都應當自覺樹立德育意識，在學科教育中對學生進行德育滲透。德育可以有效地阻止青少年的一些不良的動作行為，降低社會中的犯罪率，更重要的是可以增強社會的穩(wěn)定性，推動社會前進，推動當代社會主義建設。德育的作用是有目共睹的，初中教師通過德育，從源泉上開始凈化，帶領學生樹立樂于助人、無私奉獻等正確的價值觀。

二、政治教學與德育的關系

德育廣義地說便是老師有計劃地提高學生的思想道德水平，符合當代社會要求的先進思想與良好品質轉化為受教育者的思想與道德品質。在這個教育過程中，教育者依據(jù)一定社會現(xiàn)狀對受教育者施加影響，這與政治教學的目的相一致，政治教學的目的是教師采用一定的思想觀念、道德、政治等符合社會要求的先進思想對學生施以有目的、有計劃、有組織的教育，從而使學生樹立正確的政治思想。從當代中國來看，政治教學是德育的重要方式。政治教學在于教師對學生進行政治思想灌輸，從而使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，而德育的范圍則更加廣闊，德育的內(nèi)容除了涉及政治思想教育外還涉及道德、倫理的教育，因此德育的內(nèi)容比政治教育更為廣闊，政治教學是德育的一種重要方式。

初中政治教學在學生的政治思想中占有重要地位，從小學到初中，從品德教育到政治教育的跨越，如何在初中政治教育中進行德育滲透值得探究。

三、加強初中政治教學中德育工作的重要舉措

1.提升政治教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)

優(yōu)秀的教師，應該是內(nèi)涵豐富的。豐富的教材知識，淵博的課外知識，是優(yōu)秀教師必備的條件，教師的學識影響教師表達知識的水平，最終影響著學生的前途，教師是政治教學的重要教育者，是一定政治思想的體現(xiàn)者，因此老師首先要具備良好的政治素質，從而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響德育的重要因素之一，教育者是否具備豐富的教育知識與教育經(jīng)驗將直接影響著教育的效果。所以，教師應該從自身做起，不斷提高教育能力，不斷改善教育方式，從而通過提升自我的職業(yè)素養(yǎng)對學生樹立正確的榜樣。

2.理論與實踐相結合

初中政治教學的目的在于給初中生樹立良好的政治思想根基，對政治思想有初步的了解與學習，除此之外幫助學生樹立正確的思想與道德，也是初中教學的重要任務。因此初中的教育方式也比較豐富，將課堂教育與課外活動相結合，通過實踐的方式讓學生進一步感受政治理論的魅力，充分調動學生的積極性與個人興趣，從而使他們自覺提升個人思想與道德。以人教版的教材為例，政治老師在教授九年級上冊的《燦爛的中華文化》時向學生展示了中華民族文化發(fā)展歷史紀錄片，課堂后，老師組織了一次學生集體參觀歷史博物館的課外活動，參觀完歷史博物館后，讓同學們互相交流心得，最后以小組的形式給大家展示對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感觸，通過這種理論與實踐相結合的形式，提升了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，更是對中華傳統(tǒng)美德的繼承。

3.注重時事熱點的學習

初中的政治學習不能僅僅依靠于課本的理論知識，更重要的是要教育初中學生對我國國情的基本了解，通過學生對時事熱點的學習，讓學生通過分析社會典型案例來提高學生的道德水平與政治判斷能力，同時將熱點事件與所學知識點相結合，提高學生對政治學科中分析題的答題能力，不斷提升學生成績，最重要的是在這個過程中，初中生能夠不斷拓展自己的思維方式與思想深度，從而慢慢地形成符合社會的道德判斷，使自己的道德意識不斷提高。以人教版的教材為例，政治老師在教授八年級下冊的《公民的權利與義務》時，結合當下的公民權利與義務的熱點事件，對公民的權利與義務進行探討，首先明確作為中國公民的義務，其次對中國公民的權利進行闡述，通過以班集體中學生受教育的權利與人身權利為例，進而分析社會中公民的權利與義務，大大提高了學生的政治意識與紀律意識，促進學生形成良好的行為規(guī)范，引導學生樹立正確的道德思想。

總之，本文首先介紹了初中政治教學在學生思想方面的重要作用，進一步分析政治教學與德育的關系，從而提出了在初中政治教學中通過提升政治教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)、理論與實踐相結合、鼓勵學生學習實時熱點、樹立榜樣激勵學生等四種措施來提升德育效果。

參考文獻：

[1]王繼祥.初中政治教學中如何滲透德育[J].德育課堂，2012.

[2]付照國.淺談在學科中滲透德育[J].雅安教育學院院刊，1995.

編輯 溫雪蓮