踐行十九大，強化班級管理譜歡歌

李爭英

摘要：在舉國上下歡慶十九大勝利結束之際，脫貧攻堅路上，結合新時代中國特色社會主義對基礎教育的新要求，讓孩子樹立“讀書改變生活”的觀念，總結新學年以來的實際工作，結合根據學校工作要求和黨支部的號召，我緊緊圍繞班級建設促進學生成長這個目標，思想建設和班級管理兩手抓、兩不誤，以此來激勵學生進一步成長！

關鍵詞：強化管理；立德育人

新學年以來，我有幸作為八年級新組建的136班的班主任，面對新組建班級上的新鮮面孔，我有著滿腔熱血豪情，也有一絲絲忐忑。以我多年當班主任的經驗來看，我有信心帶好他們，但同時又面臨著強化班級管理以及怎樣走近學生的問題。在實際工作中，圍繞立德育人的總目標，我的丈夫兼同事李明忠老師給我樹立了榜樣！在過去的時間里，他曾經作為班主任，通過深入走訪每一位同學家，與學生深入交流，拉近了與學生的距離，收獲了學生家長的尊重以及學生的愛戴，班級管理和育人方面也受到了社會各界好評……在他感召之下，我與他同行，加上掛班老師范亞泉、馬曉娟和全體科任老師的鼎力相助，開啟了加強管理促發展路上艱難的探索：

一是班級管理堅持立德育人。我知道，愛是教育成功的源泉，在班主任工作里，除了科學嚴格的管理，我開始嘗試愛的教育。孩子們很快感受到了我對他們的深情愛意，真誠的交流多了，師生的配合默契了，制度管理也加強了！班級管理中，孩子們對集體的愛，內化于心，一篇篇熱情洋溢的周記，體現了他們最真摯的感情；外化于行，孩子們品行規范，遵守班規班紀、嚴格執行紀律自覺性大大提高，并且積極爭做清潔校園小衛士……不少孩子甚至喊出了“班級是我們共同的家，明忠老師是爸爸爭英老師是媽媽”的響亮口號！愛的教育在孩子們的心田生根，發芽，開花！

二是堅持家訪制度，我與丈夫利用節假工作之余，足跡踏遍了家鄉密祉小鎮每一個村莊。開學至今，先后進行了百余次家訪，走進了全班50個同學每一家之中。在相對富裕的孩子家，我經常告誡他們：“ 美好是社會和父母辛勤勞動創造給的，要倍加珍惜；唯有讀書改變生活，你才能創造更多美好！”不少孩子很受振奮，用他們純真的心，抒發了一個又一個夢想，更堅定了讀書改變生活的信念；在建檔立卡戶和山區貧困戶孩子家，我這樣引導孩子：“家庭的困難黨和政府會幫助解決，我們是無法選擇家庭的，但是家庭的情況是可以改變的，讀好書就可以實現！”就在學校剛剛組織完學習活動的昨天，開心中深入到石麟美谷上村白春梅、蘭谷村羅曉剛和蓮峰土官村李芬等孩子家中的溝通，都潛移默化孩子們讀書的自信，對生活的信心，同樣一次又一次感動著我！

三是力所能及給予學生幫助，讓他們感受集體的溫暖。班里的學生流傳一段暖心的順口溜：“晴天的草帽雨中的傘，生活里的碗柜黑夜里的燭光，愛師情深義又長……”。校訓時，自費給孩子們買的50頂草帽，他們記住了；沿襲七年級133班時丈夫釆買給孩子們的“公傘”使用，他們記住了；第一個讓孩子們使用碗柜，這份溫暖他們也記住了；幾次停電，教室里的燭光，深深印在他們的腦海里，他們永遠的記住了……可以想象，隨著學習生活深入，今后成長的路上，孩子們將會永遠記住這份感動！

學習踐行十九大的路上，我不斷強化班級管理，促進學生發展。“讀書改變生活”這句暖心的話，我一次又一次在課堂內外講給孩子們與他們分享感動，同時也在不斷感動和激勵著我自己。

更為可喜的是：通過家訪，加深我對他們家庭的了解，教育的針對性強了，與學生的距離縮小了，情感近了，教育的效果也更加凸顯了。我多么自豪，用自己的節假日，把科學加強班級管理和家訪有機結合，讓家長通過看到我“為人民服務”的徽章，更加堅信了對美好未來的希望、對學校工作的信任和讀書改變生活的信念夢想！

不忘初心，繼續前進，教育途中我們仍在努力。在新時代背景下，我繼續科學加強班級管理以促發展，師愛生敬創美好學習環境，共同譜寫傳世歡歌。