高職院校青年黨員教師先鋒模范作用的探究

【摘 要】作為黨員隊伍的重要組成部分——高職院校青年黨員教師，既是中共黨員，又是人民教師，如何才能充分發揮青年黨員教師的先鋒模范作用，體現黨的先進性，引導學生成才，構建和諧校園，已經所高職院校面臨的亟待解決的一個問題。

【關鍵詞】高職院校；青年黨員教師；先鋒模范

中圖分類號： D267.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）04-0110-002

Study on the Vanguard and Model Role of Young Cadres Teachers in Higher Vocational Colleges

WANG Liang

（1.International Tourism and Culture College，Guizhou Normal University，Guiyang 550025，China；

2.Chongqing Real Estate Vocational College，Chongqing 400000，China）

【Abstract】As an important part of the contingent of party members， young party members and teachers in higher vocational colleges are not only members of the Party， but also teachers of the people. How to give full play to the vanguard and exemplary role of young party members， embody the advanced nature of the party， ， Building a harmonious campus， vocational colleges have been facing a problem to be solved.

【Key words】Vocational colleges； Young members of teachers； Pioneer model

習近平同志在十九大報告中提出“優先發展教育事業”，高職院校作為教育事業的重要組成部分，要擔負起時代賦予的重任，完成培養合格的社會主義接班人的歷史使命，離不開教師們的共同奮斗，尤其青年黨員教師更是需要發揮先鋒模范的作用。

1 發揮青年黨員教師先鋒模范作用的現實意義

青年黨員教師是高校發展的關鍵力量。進一步加強高校青年黨員教師的修養，提高思想覺悟以及政治敏銳性，是青年黨員教師的必然要求。加強黨性修養，是高校青年黨員教師的不變主題。充分發揮高職院校青年黨員教師的先鋒模范作用，具有現實意義。

1.1 有利于體現黨的先進性和優秀性

中國共產黨的先進與優秀始終需要靠每一位黨員的先進與優秀來體現。青年黨員教師既是先進分子的代表，又是知識分子當中的先進代表，這雙重身份就要求青年黨員教師在教書育人的過程中充分發揮出先鋒模范的作用，以此體現出我們黨的先進性和優秀性。只有這樣，才能使高校師生特別是青年學生從青年黨員教師的言行舉止中感悟黨的理念、感觀黨的工作、感受黨的關懷[1]；才能提升黨在青年學生中的影響力和威信，才能和廣大非黨員教師團結一致，共同完成培養合格的社會主義接班人的歷史重任。

1.2 有利于構建和諧校園，共建和諧社會

高職院校是社會的重要組成部分，大學生又是高職院校的主體，受社會發展現狀的影響，他們的思維既活躍又敏感，需要青年黨員教師充分發揮先鋒模范作用，給予他們積極正面的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，只有這樣才有利于構建和諧校園，而校園的和諧又有利于建設和諧的社會。

1.3 有利于促進基層黨組織的發展

高職院校黨建工作需要青年黨員教師的積極參與。青年黨員教師作為學校的一支特殊隊伍，需要積極主動地了解學生的情況和非黨員教師的思想意向，在參加黨組織活動的時候及時的反饋，幫助基層黨組織的有序發展和建設，保證學校發展的健康和穩定。

1.4 有利于做出示范和表率

青年黨員教師要站在高職院校建設的前列，很重要的一條就是黨員要愛崗敬業、開拓進取、扎實工作，為周圍的非黨員教師做出表率，努力創造出一流的工作業績[2]。作為教師隊伍中的先進分子，青年黨員教師比非黨員教師更容易對學生在學業、思想、品德、作風等方面做出更大的示范作用和表率作用。

2 高職院校青年黨員教師隊伍建設的現狀

當前絕大部分青年黨員教師隊伍的的本質和主流是好的。他們具有堅定的政治信念、敬業精神以及積極的開拓創新精神。這些青年黨員教師具有高學歷、年輕直爽、潛力大等優點，但近年來由于受社會多方面因素影響， 不能發揮好先鋒模范作用， 在一定程度上影響了黨組織的形象。主要表現有：

2.1 青年黨員缺乏思想政治修養，組織觀念淡薄

很多的青年黨員教師都是從高校學生黨員的身份轉換而來，對黨性認識不夠，且在思想修養上不夠成熟，容易追求個人利益，忽視對集體利益的維護。因此，當他們的個人利益受影響的時候，他們就會出現消極的態度，不利于學校工作的開展，會在學生引導方面，特別是思想引導方面造成負面的影響，這對構建和諧校園是非常不利的。

2.2 青年黨員教師的價值取向呈現多元化趨勢

中國的經濟，已經處于了世界第二的位置，走向了世界的經濟，也在無形中導致了人們價值取向的變化，青年黨員教師，由于其自身的特殊性，他們的變化也就表現得比較明顯，比如說在奉獻和功利面前，變得不再真實。因為價值觀念受到了外部經濟、文化等的沖擊，部分青年黨員教師對教師身份產生了困惑。個人主義、拜金主義、利己主義三大腐蝕性的思想，已經影響了青年黨員教師的價值觀。

2.3 青年黨員教師缺乏嚴謹的態度

外部社會轉型的大環境，給包括青年黨員教師在內的人們，帶來了很多的負面影響，部分青年黨員教師從高校離開，選擇其他的行業和工作，也在一定程度上給在校的青年黨員教師帶來了不好的示范影響，不僅體現在思想上的浮躁，還體現在教學、科研方面的迷茫、敷衍，更有青年黨員老師急功近利，出現了一些列論文造假、科研閉門造車等嚴重違背學術基本道德和精神的事件。

2.4 青年黨員教師缺乏職業道德修養

由于價值取向已經呈現出來的多元化趨勢，導致了部分青年教師信仰的缺失，他們的工作態度不再積極熱情，對于學校整體和長遠的發展，有些青年黨員教師抱著“事不關己高高掛起”的態度，只管完成個人的基本工作，對于額外的公共服務，基本抱著“拖、躲、藏”的態度來應對。將教書育人分成兩個部分對待，應付完成“教書”的任務，而不再對學生進行深入的“育人”的教育。

2.5 青年黨員教師缺乏團隊精神

團隊精神是中華民族優良的傳統美德，但因為追求個人利益，置個人利益于集體利益之上，部分青年黨員教師為了獲得更多的利益，拉幫結派，明爭暗斗；更有甚者在追求教學科研成果的過程中，單打獨斗，孤立、忽略與同事間的合作與交流，完全違背了團結的精神。

3 充分發揮高職院校青年黨員教師先鋒模范作用的建議

要想充分發揮青年黨員教師的先鋒模范作用，不僅要著眼于青年黨員教師群體的特殊性，也要尊重高校工作運行的內在規律，應該從學校層面和青年黨員教師個人層面兩個方向出發。

3.1 學校層面的措施

第一，加強學校基層黨組織建設

基層黨組織是黨組織的重要組成元素和細胞，實踐證明，基層黨組織建設得越充分越有活力，就越能引導青年黨員教師積極發揮先鋒模范作用。正因如此，高校基層黨組織，需要根據自身學校的實際情況，關注青年黨員教師的思想政治動向，關注他們職業發展的需求，通過定期開展黨組織生活交流會、采用“以老帶青”的方式，為青年黨員教師發揮先鋒模范作用創造和諧的環境氛圍。

第二，切實關注青年黨員教師的利益訴求

高職院校需要不斷改善青年黨員教師的生活條件和提升工作環境，免除青年黨員教師在工作、學習、生活中的后顧之憂。為了保障青年黨員教師的切身利益，在工作上，學校管理部門應該給他們提供更多的鍛煉自我、展示自我和提升自我的機會；在學習上，給他們提供更多的培訓、進修和再受教育的機會；在科研上，要制定傾向于他們的政策和措施，為他們創造學術氛圍，為他們搭建與名師交流學習的成長發展平臺；在生活上，要幫助他們解決實際困難，尤其是針對剛剛入校的青年黨員教師，要有扶持的政策。只有在這樣的環境氛圍下，青年黨員教師才能找到歸屬感，才能安心于教書育人的偉大事業，主動發揮先鋒模范的作用，為學校的發展貢獻自己的力量。

第三，建立全面的工作保障機制

高校應根據青年黨員教師的實際情況，建立完整的工作保障機制，積極開展創先爭優活動，通過先進榜樣的帶頭示范，形成青年黨員教師積極發揮先鋒模范作用的良好風氣。（1）創建學習機制。青年黨員教師由于自身能力較弱，需要學校創建完整的學習機制，提升他們的學習能力和綜合素質。（2）提升考評機制。制定符合青年黨員教師實際情況的考評指標、原則，并不斷根據變化的情況，修改考核內容，使考評更加真實、可靠和有效。（3）建立宣傳機制。要充分運用現代的宣傳工具和手段，對先進榜樣進行報道宣傳，通過先進榜樣帶動學校非黨員教師工作的積極性和主動性。四、完善培養機制。樹立先進榜樣，要注意后續的培養，使之持久發揮模范示范效應。

3.2 青年黨員教師個人層面

第一，不斷加強黨的理論學習

高校教書育人的成敗與青年黨員教師的思想素質和思想作風有密切的關系。因此，青年黨員教師有必要繼續深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀[3]、深入學習黨的十九大以來的新思想，不斷提升政治思想水平，保持對遠大理想和奮斗目標的清醒認識和執著追求，加強對于教師職業道德的學習和領悟，大力發揚愛崗敬業的奉獻精神。

第二，努力提高業務素質

青年黨員教師要充分發揮先鋒模范的作用，就需要努力提高業務素質，創新教學理念，主要可以從以下幾個方面出發。

首先，為了提升教師的業務水平，各大高校都有制定定期或不定期外出學習和交流的機會，青年黨員教師要積極利用這些平臺，不斷完善和充實自身的能力。

其次，當今社會，經濟、科技、文化正發生著日新月異的變化，如果僅僅依靠學校提供的學習機會，不拓展學習的渠道，不間斷地加強學習，難以跟上學生的需求，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作[4]。

再次，現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統的教學模式，作為一個現代教師，必須得具備熟練掌握現代教育技術的本領。

最后，青年黨員教師要積極培養探索精神，在創新中謀求發展和追求完善。青年黨員教師要不斷向學生傳達學術的最新動態以及未來發展的方向，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在真正意義上學會自主合作探究學習，提高創新能力。

4 總結與展望

青年黨員教師是高職院校的中流砥柱，著力建設一支德才兼備、素質優良、充滿活力的青年黨員教師隊伍，充分發揮其先鋒模范作用，已經成為各大高職院校不斷探討的重要課題。通過調動青年黨員教師的積極性，在全校形成良好風氣， 進而促進高校全面、協調、穩定、可持續又好又快地發展， 真正成為培養社會主義事業接班人的搖籃。

【參考文獻】

[1]吳國友.高校教師黨員在創先爭優活動中有效發揮作用的探討[J].中國電力教育.2013（4）.

[2]王克明.黨的先進性要通過黨員的先進性來體現[J].求知.2005（4）.

[3]楊煌，李劍泉，雷燕，等.高校黨員教師要立足本職崗位創先爭優[J].昆明冶金高等專科學校學報.2011（7）.

[4]汪良，費文美，陳港.淺談如何成為一名優秀的高職院校骨干教師[J].科技視界，2014（3）.